淺議職業技能大賽對職業教育的促進作用

王妮妮　徐真真

【摘要】筆者根據指導學生參加職業院校技能大賽服裝設計與工藝項目，以及本單位承辦世界級技能大賽時裝技術項目省選拔賽的經驗和教學實踐，探討關于技能大賽對職業教育的積極作用，全面提高教學質量，培養企業真正需要的適合生產一線的高素質、高技能的應用型人才。

【關鍵詞】技能大賽 職業教育 中職 促進作用

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0011-02

職業院校在發展過程中，已將技能大賽的日常訓練與比賽納入常規化教學，最終實現“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”的目的。而在不同的技能大賽的訓練以及參與中，職業院校也逐漸提升了自己的發展，對品牌示范校建設、教育教學改革、教師隊伍建設、學生全面發展、實訓基地建設以及品牌工作室起到的積極作用。

一、以技能大賽為引領，促進教育教學改革

對職業學校而言，重要的是強調學生的動手能力、分析綜合能力、獨立完成工作的能力以及應變能力。因此技能大賽成為了突破職業學校傳統教學體制“瓶頸”的有效途徑，通過全面的技能競賽檢驗校企合作和教學改革的效果。

隨著服裝工業的發展，技能大賽的技術標準和規程也是在逐步的改變，國情不同考核的內容也不盡相同。全國職業院校技能大賽依據中國的國情，旨在培養設計、打板、縫制工藝的優秀專業技能的學生，大賽適應服裝行業校企融合的發展，促進教育教學改革的進程，給校企融合一個有效實際的落腳點，快速使學生融入到服裝企業的實際運行中。世界級技能大賽（Worldskills Competition 簡稱WSC）是由世界技能協會主辦的一項全球性的青年技術技能比賽，大賽考核項目強調專業技能與當今社會經濟發展保持一致性；強調技能人才的綜合能力；強調規則意識；強調工作程序的規范性與標準化；強調團隊意識與協作精神。

不同的比賽激勵推動下，中職教師在比賽項目中不斷研究學習，參賽學生自主學習意識提高，并在比賽中開闊眼界、提高自己的實踐操作能力。并且參照技能大賽的考核方式，完善教學大綱，以任務為導向，提升學生的興趣和成就感。

二、以技能大賽為標準，促進示范校建設

職業教育要實現學校與學生相互促進，就業與學習良序發展，必須改革職業教育教學，大國工匠也應該是從職業教育中找到突破口，培養藍領精英，為社會輸送技術骨干，用實實在在的成績為社會和企業交一份滿意的答卷。努力爭得榮譽，為學校示范校建設提供必要條件的同時，讓社會重新認識中職學生努力奮斗的方向，逐步改變社會對職業教育的偏見。用成績說明我們職業院校的努力和實力。

三、以技能大賽為契機，促進教師隊伍建設

技能大賽表面上是在“賽學生”，實質上是在“賽教師”，教師水平的高低直接影響大賽的成敗。服裝的流行變化日新月異，教師只有在不斷學習新理論、新技術，才能不掉隊，緊跟服裝專業發展脈絡。在技能大賽的備賽以及比賽過程中，提高自身專業水平，做“雙師型”教師，才能為學生更好的傳道受業解惑，才能更好的進行教育教學工作。服裝專業大賽開設教師組競賽，為教師與同行業的兄弟姐妹提供了技術交流平臺，激發教師參與技能競賽的熱情，推動教師之間的互動學習和良性競爭。

四、以技能大賽為載體，促進學生全面發展

一方面提升了學生的職業素質，另一方面提升了學生的心理素質。學校會積極向廣大學生、家長和社會大力宣傳技能大賽，讓學生重新認識中職學生的努力奮斗方向，逐步改變中職業教育的偏見，為學生提供新的競爭渠道，增強中職學生學習的信心。2018年我校學生獲得世界技能大賽山東選拔賽的第一名，代表本省參加世界技能大賽的全國選拔賽，電視臺爭相報道，專欄專題采訪學生的學習生活，這樣正面積極的宣傳為學生、學校以及整個職業教育，起到了大大的促進宣傳作用。

五、以技能大賽為參照，促進實訓基地建設

大賽的訓練需要配備實驗教學設備，是師生日常訓練的基礎保障。因此，學校應當加強資金投入力度，按照比賽的設備參數完善和更新實訓設施設備，以適應各種技能比賽的要求，同時也為教學改革打下堅實的硬件基礎。各參賽學校都購進先進的設備，這加快了實訓基地設備的更新換代，促使各學校高度重視實驗、實訓條件的改善。

六、以技能大賽為平臺，促進品牌工作室的建設

技能大賽的參與過程中不僅提高了學生和老師的專業技術水平，也提升了學校的軟硬辦學條件。而創辦工作室是學校將專業與行業接軌最直接有效最可行的方式，將專業發展走向高、精、尖的方向。通過大賽培訓中與專家教授的交流知識所得，將知識與技能轉化成一個品牌，參與到行業里來，精準把握日新月異的時裝技術和流行趨勢。

職業技能大賽是一個開放的平臺，為學校、教師和學生提供了展示、交流與體驗的機會。對學校來說，更是重要的練兵機會，促進教育教學改革，提升師資及學生的技能水平，同時在校企合作、實訓基地以及專業化品牌工作室的建設方面更是相互推動。職業技能大賽不斷深化的大賽主題，引領了職業教育的發展方向，為企業提供真正需要的技能型人才。

參考文獻：

[1]游靜，熊艷蘭.職業技能大賽對職業教育發展的影響力研究，《改革與開放》.2011（22）.

[2]胡萍.中等職業學校職業技能大賽在專業建設中的作用.《科學咨詢》.2013（39）.

[3]李偉慰.淺議技能競賽對中職學生提升學習能力的作用，《中國職工教育》.2013（8）.

作者簡介：

王妮妮（1986年-），女，漢族，山東人，講師，碩士，研究方向：設計藝術學。

徐真真（1983年），女，漢族，山東人，講師，碩士，研究方向：設計藝術學。