高職高專藥品經營與管理專業《藥事管理與法規》課程的改革研究

張培培

摘 要：對于高職高專院校而言，其主要教學目的是為了更好地與社會接軌，并且培養出有較高專業素質的專業人才，從而更好地為各個行業進行服務。現階段，我國很多高職高專院校在醫藥學科教育以及人才培養方面都取得了一定的成果，并且對我國醫療事業的發展以及壯大提供了新鮮血液。藥品經營與管理專業是我國醫學專業中非常重要的分子之一，《藥事管理與法規》是藥品經營與管理專業中重要的課程。目前，我國高職高專醫學的教育理念主要體現為工學結合，這種職業教育理念促進了我國醫學教學專業的快速發展，在這樣教學理念的背景之下，應該對原有的《藥事管理與法規》課程進行一定的改革，從而使其整體實用效果更加理想。

關鍵詞：高職高專 藥品經營與管理 藥事管理與法規 課程改革

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2019）04（c）-0219-02

高等職業的教育目標是以就業為導向的，并且一直將能力培養作為教育的核心，開展素質教育特色可以有效提升學生的整體專業素質，同時也會為我國社會的應用性人才注入新的血液[1]。《藥事管理與法規》課程是一門理論性很強的學科，本課程重點對藥物進行了研究，并且對生產以及經營調劑的過程進行了監督以及管理，由此不難看出，此項課程會涉及到多個環節，可以對學生的專業素質有較為全面的提升。當學生對藥品的生產、經營以及管理等環節有較為全面的認知之后，同時也會對相關的法律知識有較為清晰的了解，這也會樹立起學生健康從業以及守法觀念，這對學生今后的發展是有很大幫助的。為了可以更好的實現現階段我國藥學專業的人才培養目標，從而促進高等職業教育整體水平的提升，同時也可以促進我國行業人才的整體專業素質提升，運用“工學結合”的教育理念是非常重要的。

1 明確專業培養目標，確定《藥事管理與法規》的課程教學目標

想要保證一門課程的整體教學質量以及教學水平，就應該在展開課程教學之前，先對課程的教學目標進行精準確定，這是非常關鍵的，可以在很大程度上提升課程教學的效率[2]。最近幾年我校藥學專業的人才數量正在不斷增加，我國很多高等職業院校都與企業建立起了校企合作的關系，這也更進一步的凸顯了教育社會化的理念，同時也在很大程度上體現了學生的個性化發展特點，并且使高等職業教育的適應性得到了體現，這對學生今后的發展也是有很大幫助的。《藥事管理與法規》是我國高等職業院校藥學教育中最為重要的課程，同時也是課程改革過程中必然會涉及到的一部分，因此要對課程目標進行精準制定，其主要包括以下幾個方面。

1.1 知識目標

對于《藥事管理與法規》課程教學來說，其知識目標的設定是非常重要的，會在很大程度上關系到課程教學的整體質量，藥事管理的基礎知識主要包括藥品的生產、經營以及使用等等各個環節，并且每個環節當中都有法律法規以及監督的要點。

1.2 能力目標

教師在展開專業課程教學的時候，應該注意對學生的能力目標進行培養，這是非常重要的，學生應該具備較強的藥事專業知識的運用能力，并且對其各個環節有較為精準的了解，同時還應該具備藥事管理知識分析以及解決的能力。

1.3 素質目標

在對學生自身素質進行培養的時候，不僅僅要保證學生專業素質有所提升同時還應該對學生依法從業的觀念進行樹立，并且樹立起學生實事求是的作風以及品格，當學生養成良好的團隊寫作習慣，并且吃苦耐勞的時候，其自身的可行素質也就有了很大的提升，這是毋庸置疑的。

2 依據職業崗位的實際情況制定教學內容，提升整體教學質量

從現階段我國高等職業院校教育教學展開的實際情況來看，一部分學校的教學目標設定并不科學，并且在實際教學活動展開的過程中經常會受到各方面因素的影響，從而導致整體教學質量有待進一步的提高，眼下，培養學生職業核心能力是非常重要的，相關教職人員應該注意從以下幾個方面進行入手。

2.1 對專業崗位上的相關法律知識進行完善，提升學生的法律意識

對于現階段我國高校藥學專業的學生來說，由于專業的特殊性，這也就要求他們要對相關法律有一定的了解，并且要具有較強的法律意識[3]。在進行藥事管理的時候，通常情況下會涉及到多個崗位，并且不同的崗位其規定也是有一定不同的，想要實現學生的職業素質與崗位工作要求零距離，學校方面在展開教育教學的時候就應該對現階段行業發展的動態進行實施了解，這是非常關鍵的，這樣才能夠保證專業教學的整體質量以及效率，這對學生今后的發展也是有很大幫助的。藥事管理教學的重點主要體現在對藥品管理法的清晰認知，特殊藥品的管理以及中藥管理等等幾個方面。當學生的綜合素質得到提升之后，勢必會提升對相關崗位的適應能力。

2.2 定期進行社會實踐，將《藥事管理與法規》作為藥學專業的必考科目

對于現階段我國部分醫藥高等職業院校來說，往往還沒有將此項課程作為必考的科目，這也就在一定程度上的導致了部分學生對此科目的重視程度不夠，在現階段的教育背景之下，應該對其重要性給與精準確定。學校方面還應該定期組織社會實踐活動，從而有效實現對相關知識的擴展學習，這對擴大學生的專業視野是有很大幫助的[4]。例如，在進行醫療機構藥物管理這一部分學習的時候，教師應該意識到社會實踐的重要性，社會實踐的相關內容與課堂教學進行結合，組織學生對我國醫療機構現階段藥品儲備以及管理情況進行精準了解，這對學生專業素養的提升也是非常有幫助的[5]。

3 結語

綜上所述，現階段我國高等職業院校的醫藥專業教學模式正在發生改變，更加注重展開與崗位能力相符合的模塊教學，從而有效實現教學內容與崗位工作任務相統一，這也有效的提升了學生對所學知識的運用能力。

參考文獻

[1] 李丹.案例教學法在《藥事管理學》教學中的應用研究[D].南京大學，2014.

[2] 王有志.《藥事管理與法規》在高職高專藥品經營與管理專業中的教學體會[J].醫學信息，2014，23（16）：81-82.

[3] 江莉莉.高職藥品生產技術專業《藥事管理與法規》項目化教學研究[J].科技資訊，2016，14（13）：96-97.

[4] 羅國生.淺談職業院校《藥事法規》課程的教學改革[J].職業，2017，28（21）：57-58.

[5] 侯滄，戚秀萍.突出學校特色 提高教學質量——新時期《藥事管理與法規》的教學方法初探[J].齊魯藥事，2016，25（10）：631-632.