中華優秀傳統文化融入高校思想政治理論課的四個著力點

潘恬恬

摘 要 高校思想政治工作者要挖掘中華優秀傳統文化中所蘊含的哲學觀點與道德理念，將中華優秀傳統文化與高校思想政治理論課相結合，努力做到思想層面的融合與挺立、實踐層面的挖掘與轉化、師資條件的優化與提升、教育環境的契合與創新，把中華優秀傳統文化融入高校思想政治理論課落到實處。

關鍵詞 中華優秀傳統文化 高校思想政治理論課 立德樹人

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.06.030

Four Focuses of Integrating Chinese Excellent Traditional Culture into Ideological and Political Theory Course in Colleges and Universities

PAN Tiantian

（School of Marxism， Yuzhang Normal University， Nanchang， Jiangxi 330103）

Abstract Ideological and political workers in colleges and universities should dig out the philosophical viewpoints and moral concepts contained in the excellent traditional Chinese culture， combine the excellent traditional Chinese culture with the ideological and political theory courses in colleges and universities， and strive to achieve the integration and establishment of the ideological level， the excavation and transformation of the practical level， the optimization and promotion of teachers' conditions， and the conformity and innovation of the educational environment， so as to implement the integration of the excellent traditional Chinese culture into the course of Ideological and political theory in colleges and universities.

Keywords excellent traditional Chinese culture； college ideological and political theory courses； strengthen moral education

習總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人，如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人，全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展的新局面?！盵1]這一重要論述引起了高校思想政治教育工作者的廣泛共鳴，同時也給高校思想政治教育工作起到了領航指路的作用。在更高的標準、更嚴的要求下高校思想政治教育工作者應如何進一步提升高校思想政治理論課教學質量？習總書記3月18日在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，強調“中華民族幾千年來形成了博大精深的優秀傳統文化，我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了深厚力量?！盵2]中華優秀傳統文化是中華兒女共同創造的，是幾千年道德、文化、精神的綜合體，現在我們所提倡的文化自覺就是要把我們中華兒女優秀的傳統文化根植到我們日常行為規范中去，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺擔負起中華傳統文化的傳承使命。大學生接受思想政治教育的主要幾個渠道中高校思想政治理論課的地位是不可忽視的，高校思想政治課質量的高低很大程度上影響大學生三觀的構建、社會的穩定以及國家未來的發展。因此進一步的挖掘中華優秀傳統文化中所蘊含的哲學觀點與道德理念，并運用合理、優質、高效的方法將中華優秀傳統文化與高校思想政治理論課兩者相結合起來，有助于豐富高校思想政治理論課的魅力與感染力，擴寬高校思想政治理論課知識的深度與內容的廣度，從而達到立德樹人的根本目的。

1 思想層面的融合與挺立

首先，關于為什么要融合。在黨的十八大以來，黨中央一直高度重視意識形態工作，當前從現實角度上來說意識形態工作依然嚴峻，改革開放40多年以來，我們在打開國門引進國外先進生產技術、科學技術、理論知識等方面的同時，西方的政治制度和價值觀念也隨之而來，一些西方國家通過信息技術、媒體平臺、社會輿論等在中國散播“普世價值”、“社會終結論”、“西方文化優越論”等等，以腐蝕大學生的思想意識。而中華優秀傳統文化是根植于中華大地的文化，是中華兒女在五千年的生產生活實踐中產生的，反映的是中國人民的美好意愿。在意識形態工作中，中華優秀傳統文化的作用不可替代，中華優秀傳統文化與思想政治理論課在思想上一直就存在相容性，例如兩者都提倡個人層面的“修身、齊家、治國、平天下”，社會層面的“仁愛”，國家層面的“民貴君輕”等等，兩者的融合將有助于進一步引導大學生明辨西方思潮的本質與危害，進一步堅定馬克思主義基本觀點、立場，自覺踐行社會主義核心價值觀。

其次，關于如何挺立。習總書記強調，“為什么中華民族能夠在幾千年的歷史長河中生生不息、薪火相傳、頑強發展呢？很重要的一個原因就是中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質、精神脈絡”。[3]幾千年發展至今的文明對中華兒女有著根深蒂固的影響，從儒家思想到社會主義核心價值觀，中國優秀文化從未中斷過，中華優秀傳統文化中包含著豐富的革命奮斗史、社會主義改革和建設發展史、中國共產黨史、中華文明史等等，要充分運用好中華優秀傳統文化這片沃土，用文化的厚度與深度及中華民族自身的實踐經驗來解讀新時代我們舉什么旗、走什么路。引導大學生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信、堅定科學社會主義道路、堅定中國特色社會主義道路，堅定“這條路能走得通，走得遠”，能夠“在21世紀的中國換發出蓬勃生機”，從而堅定對馬克思主義的信仰、堅定對黨的忠誠、國家的熱愛。

2 實踐層面的挖掘與轉化

首先，關于挖掘什么?！读暯娇倳浽谖乃嚬ぷ髯剷系闹匾v話學習讀本》一書中強調：“……這些優秀作品無不是把中華文化的思想道德理念與文學藝術的美學追求相交織，把修身養性、獨善其身與憂患蒼生、兼濟天下的思想相融合，從審美的角度，以其巨大的感染力傳達著中華民族的哲學觀念和道德理念，鍛鑄成華夏兒女共通的思想道德基礎?！盵3]習總書記的這段話給我們思想政治工作者一個很好的啟示，在中華優秀傳統文化融入高校思想政治理論課中我們要挖掘的重點是中華優秀傳統文化中所包含的哲學觀點與道德理念，再結合2018版《思想道德修養與法律基礎》教材的三個層面：思想教育、道德教育與法治教育進行進一步的融合。原因之一，中華優秀傳統文化包含范圍廣，歷史跨度大，我們要有主線、有重點的將兩者融合。原因之二，思想政治理論課的根本任務是立德樹人，中華優秀傳統文化注重的是人文教育，而思想政治理論課注重的是政治教育、道德教育、思想教育，中華優秀傳統文化中的哲學觀點與道德理論與思想政治教育的融合度上是較高的，也有助于我們達到立德樹人的根本任務。原因之三，中華優秀傳統文化中的哲學觀點與道德理論是根植于我們中華大地的文化，更易于大學生接受，并且大學生在接受家庭教育、學校教育、社會教育中已對其有一定的了解，有一定的理論基礎。

其次，關于如何轉化。這有包含內容轉化與形式轉化兩個問題，在內容轉化上始終要堅定的馬克思主義立場觀點，堅定共產主義偉大理想信念，在中華優秀傳統文化融入思想政治理論時要有繼承有發展，把思想政治理論課講的更貼近學生生活、更有人文內涵、更有文化底蘊，正如習總書記指出，“我們要善于把弘揚優秀傳統文化和發展現實文化有機統一起來，緊密結合起來，在繼承中發展，在發展中繼承”。[4]在形勢轉化上要運用好高校思想政治工作的“三大規律”：思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律，利用政治教育與人文教育的互補性，減少思想政治理論課中的灌輸、說教，做到“以德服人、以文化人”，用更深刻的授課方式讓學生們汲取到充分的“營養”。

3 師資條件的優化與提升

首先，關于教師層面的優化與提升。教師層面的優化與提升又包含兩個方面，第一，理論上的優化與提升。要做到對現有資源的消化與吸收，比如2018版的《思想道德修養與法律基礎》教材中思想教育方面的：“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛”，道德教育方面的“公義勝私欲”，法治教育方面的“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”。[5]還要不斷去學習積累其他素材，在學習知識的同時要將知識進行深加工，轉化為我們教學上的“利器”。第二，形式上的優化與提升。我們可以通過欣賞詩詞、解讀經典案例、開展文化實踐課等形式來優化提升思想政治理論課的教學效果，同時還應避免教學重點偏離、教學內容的生搬硬套、實踐課形式化等問題。

其次，關于社會層面的優化與提升。社會層面的優化與提升也包含兩個方面，第一，師資的引進與培養。各高校在引進思想政治理論課教師時對老師的綜合素質、教學能力、學習能力等方面都應該進行全方位的考察。第二，工作上的幫扶。師者，傳道受業解惑也，學校、社會有責任有義務培養合格優秀的思想政治理論課教師，并為其提供優質的教學資源、教學條件。例如江西省委教育工委、省教育廳和教育部教育發展研究中心聯合編寫的《紅色文化十講》即給江西廣大一線教師提供了優秀的素材，又鼓勵江西院校開展紅色文化教育，理論與實踐的相結合，給了教師很大的幫助與支持。

4 教育環境的契合與創新

首先，關于如何契合。思想政治教育環境即包括內部環境又包括外部環境，家庭環境、校園環境、社會環境、網絡虛擬環境等屬于外部環境，自我環境屬于內部環境，每種環境之間又存在既獨立又統一的關系，要全方位營造中華優秀傳統文化融入思想政治理論課教育的良好環境，外部環境要適應大學生內部環境的變化發展要求，大學生內部環境也要在外部環境的培養下不斷得到提升，要樹立大宣傳的工作理念，使各個環境緊密的結合起來，使大學生在中華優秀傳統文化的涵養中不斷得到提升，把個人理想信念、愛國情懷自覺融入到建設社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興的奮斗中去。

其次，關于怎樣創新。根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程意見》，到2025年基本形成中華優秀傳統文化傳承發展體系。文化發展的同時我們的思想政治理論也在不斷的向前推進，思想政治理論課也應“因勢而新”，重點在習總書記強調的“兩相”與“兩創”，即中華優秀傳統文化必須與當代文化相適應、與現代社會相協調，要實現其創造性轉化、創新性發展。將中華優秀傳統文化中的哲學觀點、道德理念以更親和、更簡明的形式展現給學生，以達到思想政治工作立德樹人的根本目的。例如我們所熟悉的“夢娃”系列公益廣告，極具中國特色的夢娃通過7個主題動作，倡導“國是家、善作魂、勤為本、儉養德、誠立身、孝當先、和為貴”，整部動畫片色彩豐富、形象動人，以簡明、歡快、生動的方式傳達出社會主義核心價值觀的主要內容，將中華優秀傳統文化與思想政治工作緊密的結合在一起，使得新時代下的思想政治工作更有溫度、更貼近生活，起到改善思想政治理論課外部環境的作用，也為思想政治理論課提供了良好的素材。

參考文獻

[1] 習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[N].北京：人民日報，2016-12-09.

[2] 習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].北京：人民日報，2019-03-19.

[3] 中共中央宣傳部.習近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話學習讀本[M].北京：學習出版社，2015.10：113.

[4] 習近平談治國理政（第二卷）[M]北京：外文出版社，2017：313.

[5] 思想道德修養與法律基礎（2018年版）[M].北京：高等教育出版社.2018：5，97，165.