好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一

“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”，這如詩一般的流行語，相信大家并不陌生。這世上好看的皮囊太多，有趣的靈魂太少。

有趣的靈魂，如一杯奶茶，散發出沁人心脾的清香，讓人倍感甜蜜。有趣的靈魂屬于有趣的靈魂。他們心胸寬廣，語言機智幽默，能讓別人展開笑顏，為生活添光加彩。

有趣的靈魂，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然;即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠方。蘇軾就很有趣，被貶官后，他沒有愁腸百結，而是發現了生活的真和趣。在黃州，他烹飪出色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文講述燒制心得。

有趣的靈魂，有著強烈的好奇心。凡事都想探個究竟，能找到常人難以發現的趣和樂。清人沈復在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。”他筆下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞……神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮也寫不出來。

有趣的靈魂，深藏大智慧。有趣的靈魂一定會將幽默運用得恰到好處。幽默是一種智慧，也是一種能力，它不僅能夠給人帶來快樂，而且有研究表明幽默還能激勵士氣，提高生產效率。美國科羅拉多州的一家公司通過調查證實，參加過幽默訓練的中層主管，在9個月內生產量提高了15%，而病假次數則減少了一半。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，聽說有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而又以為嘴角上生瘡的時候究竟不很多，還不如現在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一大半。”讀到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

一個班級的事務，總是紛繁雜亂。作為一個班主任，如果能在班級管理中增添一味幽默，必會產生事半功倍的效果。

也許你會產生問：“正所謂‘師道尊嚴教師就應該為人師表，怎么能嘻嘻哈哈呢！”

此言差矣，幽默的力量不容小覷。

無聲的道德感化，用幽默的方式。

孩子們下課只顧著玩耍嬉戲，教室里的綠植好幾天沒人澆了，我說了幾次都沒用，沒辦法只有自己提水開始澆花，這時候總有幾個孩子湊過來，睜著大眼睛好奇地看著我。此時，我便會故意抱怨道：“哎呦呦，不行啦，一大把年紀了。老師的腰快閃了，誰來幫我澆澆花，哎呦……”孩子們都抿著嘴笑了。慢慢的，孩子們會主動澆花了，綠植漸漸煥發了生機，整個教室也變得富有生氣。

看到孩子們忙碌的身影，我突然明白了，因為我平時老是板著一塊鐵面孔，擺出凜然的姿態訓斥學生，追求形式上的“師道尊嚴”架勢，學生往往迫于我的威嚴，假意屈服，并非真心悔過，對于我的諄諄教導往往充耳不聞，厭煩至極。

絕大多數的班主任不但要管理班級，而且還要教一門學科，兼任一門副科。如果在平時的德育工作中能夠以一種幽默的方式，不著痕跡地對學生進行道德教化，學生也易于接受。

無痕的批評教育，用幽默的方式。

夏日的午后，干燥的空氣中透露著些許煩躁，暖烘烘的陽光投射到一方小書桌上，“瞌睡蟲”悄悄找上了幾個孩子。

看到他們懨懨欲睡的樣子，我故意突然大聲喊道：“同學們，現在我們來仔細觀察一下那些睡著的小朋友。他們太厲害了，不需要柔軟的床和枕頭，老師講課這么大聲，他們居然都能呼呼大睡，有的甚至哈喇子都快流出來了，這種專注睡眠的精神勁兒如果能用到學習上，該多好啊！”學生們聽完愣了一下，哈哈大笑，課堂氣氛一下就活躍了。

碰到類似的突發事件，喋喋不休地進行“愛的叨叨”，火冒三丈地橫加訓斥，不茍言笑得冷眼相待，枯燥無味的道德說教都不管用，此時不妨抓住教育契機，幽默一把，讓學生在愉悅氛圍中感悟道理，在笑聲在反省自己的錯誤。

巧妙地化解尷尬，用幽默的方式。

“叮叮叮”伴隨著一陣悠揚的上課鈴聲，我拿著語文書自信滿滿地跨進了教室，和藹地對大家說：“同學們，今天我們要學習《青蛙賣泥塘》這篇新課文，請大家翻開書本第110頁。”

突然，小典大聲喊道：“我早就翻到了，哈哈哈！”話音剛落，全班同學眼光都“齊刷刷”地看著小典，大家都不敢看我，唯恐看到的是一張怒氣沖沖的臉，空氣瞬間凝固。

這時，我馬上“送”給孩子們一個明媚而又不失禮貌的微笑，雖然微笑中透露著一絲不知所措的無助感。“哇！小典同學竟有預知能力！知道老師今天要上哪一課，看來預習工作做得很充分哦！不過，《青蛙賣泥塘》在第110頁，不在95頁呢！”

大家聽到了這一句話后，哄堂大笑。小典臉漲得通紅，看樣子恨不得找一個地縫鉆進去，他低聲地說道：“老師，我下次不敢了！” 我微笑著看著他，接著說：“會學習的孩子一定很會傾聽。大家知道為什么嘴巴只有一張，而耳朵卻有兩個嗎？就是希望大家能夠先學會傾聽，再開口。”孩子們似懂非懂地點了點頭，小典也給了我一個知錯就改的眼神。當尷尬不期而遇，你面紅耳赤，不知所措的時候，可以請“幽默”來幫忙，它會幫助我們巧妙擺脫窘境。

現在，成長于互聯網時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學學前人，多發現、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活有味。

參考文獻：

[1]何映宇， 錢云峰， 陳立超， etal.中國國際設計博物館：有好看的皮囊，更有有趣的靈魂[J].新民周刊，2018（16）：80-83.

【作者簡介】彭秋霞（1993.10.25-），女，漢族，福建廈門人，廈門五緣實驗學校園博分校，本科，教師，研究方向：小學語文教學。