2018年值得關(guān)注的人物

于永明

作為分管職業(yè)教育的副廳長，他帶領(lǐng)全省職教戰(zhàn)線上的同志們櫛風(fēng)沐雨砥礪奮進(jìn)，探索出一條具有浙江特色的職教發(fā)展道路。摸爬滾打的近7年間，省委省政府先后做出了“全力打造浙江職業(yè)教育升級版”“加快推進(jìn)全省職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展”等一系列重大戰(zhàn)略部署，為全省職業(yè)教育發(fā)展指明了方向。他帶領(lǐng)同志們統(tǒng)籌和優(yōu)化中職教育區(qū)域發(fā)展布局，加強(qiáng)普職協(xié)調(diào)發(fā)展，大力推行職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，開展“中職學(xué)生核心素養(yǎng)提升工程”，實(shí)施重點(diǎn)扶持學(xué)校師資提升計(jì)劃，制訂職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃等。全省職業(yè)教育保持穩(wěn)定健康發(fā)展，校企合作推進(jìn)力度大，職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好，職業(yè)教育改革成效明顯，職業(yè)教育競爭力和吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)，這無疑是對他和全省職教戰(zhàn)線同志們最大的肯定和最好的回報(bào)。

盧桂英

她扎根職教一線31年，兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，從青春韶華到兩鬢斑白，讓眾多職教學(xué)子獲得人生出彩的機(jī)會。她擔(dān)任海南中職德育工作室負(fù)責(zé)人，率先制定海南中職德育課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，將單一課堂評價(jià)轉(zhuǎn)為“學(xué)校、企業(yè)、社會、政府四位一體”的評價(jià)模式，有效促進(jìn)了德育課堂教學(xué)效果。無論是擔(dān)任班主任、學(xué)校中層干部還是分管教學(xué)副校長，每項(xiàng)工作都以身作則。在她帶領(lǐng)下，學(xué)生在技能大賽中連續(xù)3年獲得全國金牌，教師教科研水平在全省中職學(xué)校名列前茅。一份耕耘，一份收獲，她先后獲得全國中職德育先進(jìn)個(gè)人、中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師，海南省特級教師、巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號，2018年被評選為全國教書育人楷模。

莊西真

他是江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第二層次（中青年領(lǐng)軍人才）培養(yǎng)對象，江蘇省高校“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象。作為江蘇理工學(xué)院的二級研究員，莊西真身上有很多標(biāo)簽頭銜：南京師范大學(xué)博士、北京師范大學(xué)博士后，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員，江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)理事兼學(xué)術(shù)工作委員會秘書長，等等。幾十年來，他一直致力于職業(yè)教育改革研究，筆耕不輟，對職業(yè)教育的理論和實(shí)際問題提出了一系列的論述。他在《教育研究》等核心期刊上發(fā)表論文近300篇，主持完成國家及省部級課題多項(xiàng)，主編出版著作十余部。他取得的成果曾獲得國家教學(xué)成果獎一等獎、江蘇省教學(xué)成果獎特等獎、教育部教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎、江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。

王春光

從教16年來，他憑借對數(shù)控技術(shù)的鉆研和對教師職業(yè)的熱愛，贏得了一道又一道光環(huán)。他先后榮獲“河北省技術(shù)能手”“河北省金牌技師”“河北省青年崗位能手”“河北省數(shù)控專業(yè)帶頭人”“河北省五一勞動獎?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號。他還多次獲得河北省優(yōu)秀指導(dǎo)教師，省、市級的優(yōu)秀教師和骨干教師稱號，他所指導(dǎo)的學(xué)生多次在河北省技能大賽和全國技能大賽中取得好成績，許多學(xué)生成為了技術(shù)骨干。2014年，“王春光技能大師工作室”成為河北省人社廳建設(shè)的在全省掛牌的三個(gè)技能大師工作室之一。2016年，他出任第44屆世界技能大賽全國選拔賽河北省代表隊(duì)教練。2018年在第十四屆高技能人才評選表彰活動中，獲得全國技術(shù)能手榮譽(yù)稱號。

李會蓉

工作38年，他一直致力于核燃料后處理科研領(lǐng)域的設(shè)備研制、裝配及調(diào)試。他把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)家，以“白+黑”工作時(shí)間模式研究技術(shù)問題，成長為精通“電工、鉗工、焊工、管工、制圖”的多面手。他相繼攻克關(guān)鍵技術(shù)難題28項(xiàng)，設(shè)計(jì)的混合澄清萃取設(shè)備使產(chǎn)品的回收率達(dá)到99.5%以上，主導(dǎo)設(shè)計(jì)的超微型萃取設(shè)備填補(bǔ)了國內(nèi)市場空白。他是團(tuán)隊(duì)的“定心丸”，是調(diào)試現(xiàn)場的“救火員”，“只要他在，大家心里就有底！”他是疼愛年輕人的老前輩，授業(yè)解惑，傳承技藝，在“傳、幫、帶”中引領(lǐng)著年輕人。他主持研制、發(fā)明近10項(xiàng)核燃料后處理實(shí)驗(yàn)裝置，獲國防科技獎等省部級科技成果獎4項(xiàng)，成功申請多項(xiàng)國家專利，獲得全國技術(shù)能手、中核集團(tuán)技術(shù)能手等榮譽(yù)稱號，享受國務(wù)院政府特殊津貼。2018年，他獲得第十四屆中華技能大獎。

曾洪亮

他從小對機(jī)械電路感興趣，動手能力強(qiáng)，多次獲得渝中區(qū)科技比賽一等獎等榮譽(yù)。他積極參加職業(yè)技能大賽，先后獲得2018年重慶市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽“機(jī)電維修（綜合）”項(xiàng)目一等獎、“機(jī)電維修（四輪定位）”項(xiàng)目一等獎等，并獲得2018年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）“汽車機(jī)電維修”賽項(xiàng)二等獎。他始終以一名優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多次無償獻(xiàn)血，主動為貧困地區(qū)學(xué)生捐款捐物，先后榮獲“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀學(xué)習(xí)委員”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。他在學(xué)校足球社擔(dān)任副社長和教練員，校“職教好聲音”的舞臺上有他動聽的歌聲，校運(yùn)動會上有他矯健的身影，校技能文化節(jié)上斬獲“發(fā)動機(jī)拆裝”“汽車零部件識別”等多個(gè)項(xiàng)目的一等獎。2018年，他榮獲全國“最美中學(xué)生標(biāo)兵”稱號。

張慧波

他是一名從一線教學(xué)管理崗位成長起來的校領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)任過系主任、副院長、執(zhí)行院長，擁有博士學(xué)位和教授職稱。他一直秉承“認(rèn)準(zhǔn)的事情就要一竿子扎到底看到結(jié)果”的信念，帶領(lǐng)寧職院人走出了一條和而不同的道路。學(xué)校創(chuàng)新推進(jìn)政校企三方聯(lián)動的合作辦學(xué)體制改革，創(chuàng)新形成“地市共建、區(qū)校合作、院園融合”地方高職院校辦學(xué)體制和產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，率先制定高水平“雙師雙能”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，與各級政府?dāng)y手成立寧波開發(fā)區(qū)數(shù)字科技園、寧波服務(wù)外包學(xué)院、寧波市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地等，配合國家“一帶一路”倡議為來自110個(gè)發(fā)展中國家開展職業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)。

夏 偉

他曾赴美國俄亥俄州立大學(xué)等地學(xué)習(xí)，主持過國家自然科學(xué)基金等重大項(xiàng)目，獲得過國家科技進(jìn)步獎、教育部科技進(jìn)步獎等獎項(xiàng)，是享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家。2009年，這位著作等身、科研成果屢獲國家、部省級獎勵的專家、教授、博導(dǎo)擔(dān)任順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長。在順德職院這10年，他堅(jiān)持“立足地方、以人為本、崇尚品位、辦出特色”的辦學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校初步探索形成了“以平臺為依托、以項(xiàng)目為紐帶、教學(xué)科研相結(jié)合”的人才培育模式，已成為國家示范（骨干）高等職業(yè)院校、廣東省示范性高等職業(yè)院校、廣東省一流高職院校建設(shè)單位。

張 會

她不畏艱難、大膽開拓，帶領(lǐng)雙遼市職業(yè)中專實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益跨越式發(fā)展。她聘請李玉院士等把脈學(xué)校發(fā)展，明確堅(jiān)持“面向農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)村、致富農(nóng)民”的辦學(xué)方向。她帶領(lǐng)學(xué)校開展“庭院經(jīng)濟(jì)模擬實(shí)驗(yàn)”“學(xué)生創(chuàng)業(yè)小區(qū)”等活動，形成“崗位輪動”“課場一體，課崗直通”等人才培養(yǎng)模式。她帶領(lǐng)學(xué)校為村民提供技術(shù)扶持，在農(nóng)、林、牧生產(chǎn)領(lǐng)域推廣50項(xiàng)新技術(shù)、150多個(gè)新品種。她帶領(lǐng)學(xué)校為貧困戶開挖葡萄溝，大力發(fā)展葡萄栽培，幫扶貧困戶實(shí)現(xiàn)技術(shù)脫貧。辛勤付出換來累累碩果，學(xué)校獲吉林省教學(xué)成果獎3項(xiàng)，被確定為國家中職改革發(fā)展示范校、全國優(yōu)秀成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，吉林省首批中職—本科試點(diǎn)銜接項(xiàng)目學(xué)校、職業(yè)教育先進(jìn)單位、首批中職改革發(fā)展示范校、首批新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地等。

汪元壽

2014年，在互助縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校處在舉步維艱時(shí)期，他全面接手學(xué)校工作，毅然決然擔(dān)起了重整旗鼓的決心，提出了“德育立校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色興校、產(chǎn)業(yè)養(yǎng)校”的辦學(xué)理念，頂著巨大的困難、偏見和質(zhì)疑開辦校辦產(chǎn)業(yè)試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制，全面推行“五合一，三得利”教學(xué)模式，經(jīng)過多年砥礪前行，把一所辦學(xué)條件十分簡陋、學(xué)生規(guī)模不足千人的農(nóng)村職校，建成了辦學(xué)實(shí)力雄厚、辦學(xué)特色鮮明、在校生規(guī)模高達(dá)4000多人的青海省中職名校。學(xué)校先后被授予“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國學(xué)校對口支持工作先進(jìn)單位”“全國職業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)學(xué)校”“全國高技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎”“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全省勞動力技能培訓(xùn)先進(jìn)基地”“青海省文明單位標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。2018年10月，他被評為第六屆黃炎培杰出校長獎。