提高小學英語教學質(zhì)量之我見

王亞利 張勤利

摘 要 英語是一門外國語言。對于中國人來說，由于缺乏現(xiàn)實的語言環(huán)境和學生自身能力與非智力因素的影響，學生的英語成績出現(xiàn)了明顯的偏差現(xiàn)象，如何大面積提高英語教學質(zhì)量，談談我們英語教學中的一個關鍵的問題，在我的英語教學工作中，我在這方面作了一些嘗試，收到了一定的效果。

關鍵詞 小學英語 教學質(zhì)量

中圖分類號：G632文獻標識碼：A

1對學生學習英語目的性的培養(yǎng)

在課堂教學中，我常常對學生進行學習英語目的性教育與培養(yǎng)，讓學生知道英語既是世界上講得最多的，也是世界最廣泛使用的。隨著改革浪潮的發(fā)展、高科技的引進、科學技術文化迅猛發(fā)展，國際貿(mào)易日益頻繁，而新的科技資料的翻譯，大型國際會議與各國交流文化藝術以及從事各種外事工作等需要外語專業(yè)人才。此外，繼續(xù)升學或就業(yè)也需要外語，如考研究生，須懂得第二外語，否則專業(yè)成績再優(yōu)秀也不予獲取;現(xiàn)實的工作和生活中，如家電、日用品、藥的說明書、電腦上的各種術語等等。同學們明確了學習英語的實用性和重要性，他們自然而然會對英語產(chǎn)生濃厚興趣，希望自己能把外語學精通，能走遍全世界，成為對社會、對國家有用的人才。

2對學生學習英語興趣的培養(yǎng)

在講解生詞的這一環(huán)節(jié)中，我盡量把各種情景帶入課堂，用實物進行演示，各種動作與學生一起扮演各種角色及一些詞的特征等。讓學生從死記硬背中擺脫出來。再用字母組合的規(guī)律講解拼讀規(guī)則，既有規(guī)律又有情景，學生易記憶，學起來感到有趣。當我講解第一冊（下）第二四單元的93課時，我?guī)Я说貓D、掛圖、膠片等并板書了這節(jié)課要學習的重點及要點，老師做示范后同學們紛紛舉手要求到講臺上表演對話、對單詞的漢語意思脫口而出，課堂氣氛非常活躍，學生對本節(jié)課學東西也掌握得非常好。

3提高課堂45分鐘的效率

課堂教學——教學工作的一個中心環(huán)節(jié)，它是英語教學的基本形式，也是學生在教師的引導下獲得英語“雙基”，通過課堂聽、說、寫基本訓練培養(yǎng)運用英語進行交際能力的基本途徑。我在課堂上特別注重把握重點、抓住難點，精講多練、拓展語言實踐的廣度和密度，提高每一分鐘的效率，從而減輕學生的課余負擔，提高教學質(zhì)量。

4精批細改、善于輔導

學生作業(yè)的布置與批改，是教學工作的一個有機部分。我每課結(jié)束后都布置作業(yè)，形式也是各種各樣，課內(nèi)外結(jié)合，口筆頭結(jié)合。小作業(yè)學習小組組長檢查，一周向老師匯報一次，大作業(yè)也就是書面作業(yè)，全文全批全改。在批改過程中，我把學生易出差錯的地方全記錄下來，進行分析，對較普遍的問題在自習課上集中輔導，對個別問題進行個別輔導，收到良好效果。

5嚴格考試，細致批評

我特別重視考查、考試這一重要環(huán)節(jié)。平時，根據(jù)教學大綱要求，新教材編排特點，分別采用課查及單元考查，并且把學生按座位分為四個大組，進行考評，每次考試后都進行詳細的統(tǒng)計、分析、及時了解情況，并根據(jù)學生考試的成績分為上、中、下，并張榜公布，同時針對性地進行講評。

6活躍第二課堂，提高學生口語交際能力

在我所代班級，我大膽地開展了第二課堂活動，充分利用班級的墻報、黑板報、宣傳園地，開闊學生的視野，結(jié)合學生的特點進行各種訓練。如：聽力、口語、課外閱讀。我班經(jīng)常開展英語朗誦，講短故事，猜簡單實用的謎語、唱英語歌、對話表演、新年聯(lián)歡進行詞匯競賽等活動。這些活動既不影響課堂正常教學，也不受教材局限，比較簡單靈活，活躍了學生的課余生活，同時激發(fā)了學生學習英語興趣，有效地調(diào)動了學生學習英語的積極性，培養(yǎng)了他們在英語方面獨創(chuàng)精神，促使他們勇于探索，促進英語成績的大發(fā)展，培養(yǎng)他們獨立思維、獨立組織、敢于交際、大膽在英語方面進行嘗試，提高他們自身的外語素質(zhì)，從而大大地提高了英語教學質(zhì)量。

7不斷地增強廣大學生一定能夠?qū)W習好英語的信心

從兒童心理學的角度上講，信心就是學習好英語的力量;信心就是學習好英語的希望。我時時向我的學生講明白能夠?qū)W習好的有利條件。比如：（1）我們有黨中央，英明領袖習主席的關懷。我們的社會主義制度無比優(yōu)裕。中國正在不斷地發(fā)展壯大，生活在中國的廣大少年兒童是無比幸福與自豪的。現(xiàn)在中東國家天天都是戰(zhàn)火連天，那里的少年兒童連生存都是十分困難的，更談不上讀書學習。因此，生活在中國的少年兒童要珍惜今天的幸福生活。有良好的社會環(huán)境，中國的廣大少年兒童一定能夠?qū)W習好英語。（2）現(xiàn)在，在家庭里，有父母親的關心、幫助。每一位學生家長都希望自己的子女努力學習好英語，將后有作為，成為一個對國家有貢獻的人。3、現(xiàn)在，學校的老師，尤其是英語老師十分關心學生學習英語。總是千方百計幫助、輔導，尤其對英語學習中的學困生十分的關心。所以說，今天生活在中國的廣大小學生一定能夠?qū)W習好英語。通過一系列宣傳、教育，進一步增強了每一個學生學習好英語的信心。

8不斷地開展激勵性的教育，促進廣大學生不斷的進步

對小學生少年兒童而言，激勵性教育是一種鼓勵學生學習進步的方法與途徑。我在小學英語教學之中，十分重視在教學中開展激勵性的教育。中國教育家程宇之先生這樣說過：“在某種意義上說，學生優(yōu)良的成績是我們的教師激勵出來的，是我們的教師夸獎出來的。”

參考文獻

[1] 劉小林.以多種形式，促進教學質(zhì)量提高[J].小學英語報，2017.