新媒體時代學生黨員的教育培養創新路徑探

范生根 許嬌 郭念念

摘 要：隨著新媒體時代的到來，大學生的學習生活正在發生深刻改變。新媒體以其互動性、新穎性、廣泛性和豐富性為大學生黨員的教育培養提供了新的路徑。文章分析了新媒體時代高校學生黨員教育的現狀，剖析存在的問題及原因，提出了創新性的思考和建議。

關鍵詞：新媒體;學生黨員;教育培養

學生黨員是高校學生的優秀代表，是普通學生學習的榜樣。新媒體時代的到來，高校學生黨員所受到的文化沖擊和思想沖擊逐漸增多。因此，高校教育管理者應當順應時代潮流，不斷創新教育培訓的方式，從而提升學生黨員的培養質量。然而目前高校黨員所接受的教育方式存在著一定的問題，這些問題需要高校思想教育工作者予以重視，要采用契合的手段將這些問題一一解決，最終提升高校學生黨員教育的質量，讓高校學生黨員成為建設社會主義的主力軍。

一、新媒體時代高校學生黨員教育現狀分析

（一）學生黨員教育過于依賴新媒體

現今許多高校思想教育工作者在進行黨員教育的時候往往過于依賴新媒體，在當前這個時代新媒體已經成為了目前大學教育的重要手段，其具備著傳播速度快、傳播內容豐富等特征。然而，在實際的黨員教育工作中，許多教師們往往將新媒體作為唯一的黨員教育方式，這種教育方式往往將大量的網絡信息向學生們灌輸，現今許多大學生們往往缺乏信息篩選能力，這種灌溉式的教育方式是難以讓高校學生黨員接受良好思想教育。此外，大量的應用新媒體進行教學會讓高校學生們對于高校思想政治教育工作者的能力產生質疑，這種質疑必將會升級為不信任，這并不利于高校思想政治教育工作者權威性的建立。因此，如何正確應用新媒體教學手段是目前高校思想政治教育工作者應當高度關切的焦點。

（二）學生黨員教育缺乏時效性

在當前這個新媒體時代，高校學生黨員所接觸的信息渠道大幅度擴寬。因此，當下高校思想政治教育工作者在對學生黨員進行思想政治教育的時候應當要注重時效性。在具體的思想政治教育中，許多思政工作者都沒有意識到通過新媒體去了解我國黨和國家政策的轉變重要性，他們給學生們教授的內容往往過于滯后，學生們無法從這些內容中汲取契合自身的信息[1]。此外，目前許多高校針對學生黨員的思想政治課程設置并不合理，它們往往讓學生黨員們接受一月一次的集體學習，這種教育方式不僅僅缺乏時效性，而且其教育課程設置流于表面無法形成系統化的教育。因此，現今高校思想教育工作者應當要注重思想政治教育的時效性，進而提升思想政治教育的質量。

（三）學生黨員教育培養形式過于單一

當代大學生被稱為“互聯網的原住民”他們視野開闊、知識面廣，善于利用現代媒體手段進行學習，因此，高校思想政治教育工作者在進行思想政治教育的時候應當要采用全面的教育培養方式去對學生黨員們進行全方位的教育。然而，當前許多高校思想政治教育部門所采用的學生黨員培養方式過于單一。在具體的教育中，通常采用學生集體學習和網絡學習的模式去進行教育，其教育內容不外乎于黨章黨史、黨的基本理論、路線方針政策等。這些當下許多黨員學生們早已通過新媒體在網絡上知曉，這種教學內容自然無法吸引高校學生黨員，他們的學習積極性自然無法得到大幅度加強。基于此，高校思想政治教育工作者們應當投入精力至教育培養方式多元化開發工作中去，進而提升思想政治教育工作的質量。

（四）學生黨員教育培養方式缺乏主動性和延續性

高校針對黨員學生們的思想政治教育工作想要得到大幅度的加強，就應當注重提升高校學生黨員學習的主觀能動性。然而目前許多高校思想政治教育都沒有意識到這一點，他們往往采用定期檢查的方式去考察學生們的思想政治素養。這種被動模式自然會讓許多高校學生黨員們為了應付檢查采用臨時抱佛腳的方式去進行思想政治學習，學生們的學習積極性自然不會得到加強。此外，一些高校思想政治教育部門在進行針對學生黨員的思想政治教育的時候往往缺乏延續性，他們通常將黨員考察的重點放在學生們入黨之前，當學生們入黨之后，其考察工作往往并不嚴謹，這不利于學生黨員們今后的成長。

二、新媒體時代高校學生黨員教育培養的方式分析

（一）結合新媒體進行學生黨員教育

在當前這個新媒體時代，現今高校思政教育管理部門應當充分意識到原有教育培養模式轉變的重要性，要充分認識到傳統的思想政治教育方式的局限性，要對新媒體對于思想政治教育工作的影響有著正確的認知，進而使用契合學生黨員的新媒體思想政治教育手段。在具體的思想政治教育中，思想政治教育管理部門要積極打造新媒體教育陣地，要投入精力建立完善的教育網站、微信公眾號、易班等開辟學生黨員接受思想政治教育的途徑，讓高校針對學生黨員的思想政治教育工作可以突破時間和空間的限制，讓高校學生黨員們可以接受全面的思想政治教育手段，從而提升自身的思想政治素質能力，成為契合時代發展的高素質人才。

（二）創新思想政治教育方式和思想政治活動方式

隨著現今高校大學生綜合素質能力不斷的提升，現今高校思想政治教育部門應當認識到傳統的灌輸式思想政治教育方式已經難以讓高校學生黨員的思想政治素養得到提升了。因此，在具體的針對高校學生黨員思想政治教育工作中，高校思政管理部門應當注重思想政治教育方式和思想政治活動方式多元化工作。在具體的思想政治教育中，高校思想政治教育工作者可以利用新媒體積極開展網絡黨課、視頻教學等方式，這種契合時代發展的教育手段，充分迎合了成長在新媒體時代下的高校學生黨員，可以進一步提升教育質量。此外，高校思想政治教育部門也可以開展一些契合學生黨員心理的思想政治活動，例如組織學生們進行契合我國社會主義核心價值觀微電影的拍攝，這種教學方式可以充分調動黨員學生們的學習積極性，可以讓他們的思想政治素養得到充分的加強。

（三）注重高校學生黨員管理方法的創新

當下我國高校教學思想政治教育管理部門應當意識到隨著新媒體時代到來，信息代謝速度的提升，實現學生黨員學習常態化應當是目前我國高校思想政治教育部門要完成的任務之一。在具體的學生黨員教育工作中，教育管理部門應當要注重高校學生黨員管理方法的創新，思想政治教育工作者們要充分利用新媒體的優勢，減少學生黨員短期學習和學習缺乏連續性的現象發生，這種教學方式不僅僅可以讓學生們碎片時間得到充分的利用，也可以讓學生黨員學習的有效性和連續性得到加強。此外，高校思想教育工作者也應當注重對學生黨員的考核工作，要將考核工作的重點放在學生成為黨員之后，這樣才能夠提升學生黨員的學習主動性，進而提升他們的綜合素質。

（四）注重高校學生黨員培養工作的連續性

目前許多高校思想政治教育部門在進行黨員教育的時候往往將教育的重點放在學生入黨之前，而對于成為黨員的學生的教育和監管工作并不充分。因此，在具體的思想政治教育工作中，思想政治教育部門應當循序漸進地針對黨員學生們進行教育。首先，在學生入黨之后，思想政治教育工作者就應當在第一課給學生們講授黨的基本理論和發展歷程，讓學生真正從思想上對黨進行高度認同。其次，在具體的思想政治教育中，思想政治教育工作者合理的管理教育重點，要堅持“成熟一個發展一個”的基本原則，不能存在拔苗助長的現象，進而影響思想政治教育的延續性。最后，要注重學生黨員本身的道德修養提升工作，從而永葆黨的純潔性和先進性，也讓學生黨員們成為符合社會主義建設要求的人才。

三、結語

綜上所述，隨著時代的發展，高校思想政治教育工作者應當充分意識到傳統針對學生黨員思想政治教育方式的局限性，要投入精力用新媒體教育方式提升教育效果。在具體的思想政治教育工作中，高校思想教育工作者要對新媒體教育手段有著正確的認知，要結合新媒體進行學生黨員教育，要創新思想政治教育方式和思想政治活動方式，要注重高校學生黨員管理方法的創新，要注重高校學生黨員培養工作的連續性，從而培養出契合社會主義核心價值觀的高校學生黨員，讓他們在今后的社會主義建設中成為中流砥柱。

參考文獻

[1] 于素平，張茸茸.構建以學生黨員為主導的高校思政教育新模式[J].青年與社會：下，2018（12）：98.

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[3] 劉利娟.創新高校學生黨員教育管理工作的研究[J].太原城市職業技術學院學報，2016（06）：172-173.

[4] 李永偉，白永生，張瑞.大學生黨員發展和管理研究現狀綜述[J].廣西青年干部學院學報，2015（05）：27-29.

基金項目：文章系“西南醫科大學2017-2019年度黨建研究課題”的研究成果，項目編號：DJYJ2017005;文章系“遵義醫科大學易班黨校工作室”研究成果。