我國研究生招考方式改革思路探析

姚賽

摘 要：目前我國的研究生教育正處在結構性的轉變的關鍵時期，而我國的研究生招考方式必須要不斷提升招考的有效性，并結合目前研究生教育的現狀建立起科學、合理招考模式和人才選拔機制，這樣才能促進我國研究生招考制度的發展，全面促進我國研究生人才選拔的科學性和公正性。

關鍵詞：研究生教育 招考方式 招考制度 改革

引言

我國的研究生教育開展已經經過了30多年的發展，研究生的辦學規模以及教學質量在不斷提升，整體的教育水平也在不斷提升，研究生教育涉及的學科門類也在不斷增加，教育結構設置更加合理。為了進一步促進我國研究生教育的發展，也為了研究生教育能夠實現與現代社會發展的較高適應性，從2009年開始的我國教育部就開始擴大了專業學位研究以及全日制的研究生的招生范圍。研究生的培養目標也從過去的學術型逐漸向應用性人才發展。

一、研究生招考制度中存在的問題分析

1.學校的自主權利不大

院校在研究生招考方面的自主權很少，而作為全國統管的教育部對實際招考工作的調研以及具體招考細節的論證也存在嚴重不足，因此，學校在招生的時候完全處于被動的工作狀態，不能將自身的積極性充分發揮出來，在招考的各個環節也不能發揮主動性，從而使得很多相關領域的頂尖人才不能被選拔進來。

2.隨著教育的發展，學術人才選拔模式的有效性也在不斷降低

要想學術型碩士研究生能進一步實現學術創新研究，就必須要將領域內頂尖人才選拔進來，專門進行學術的深入研究。要加強對其專業學術的傾向以及實際的專業素養，并對其報考專業的掌握程度以及實際表現出來的能力進行全面的考察。但是在現行的招考模式下，僅僅是對報考人才的知識面寬度進行了考察，而并沒有偶對其專業性進行深入考察。

目前研究生招考的主要模式是筆試跟面試相結合方式，但是筆試占據了更大的比重。但是這種考試模式并不能將被考核學生的實際研究能力充分展示出來。多數的學生都是通過熟記考試教材的方式被錄取，其實際的科研素質還有待進一步考驗，而很多學術科研潛力較高的人才因為對應考不夠擅長而被拒之門外。

3.考試科目設置與內容針對性不強

研究生招考的主要目的就是為院校選拔具有學術研究、未知世界探索能力的人才，這就要求學生具備較強的學術特點以及專業愛好，應該向著個性化的方向發展。而現在的研究生考試現狀中很多學生反而是因為公共考核學科成績偏弱而喪失了展示自身專業研究潛力的機會。考試科目設置中缺少專業學術研究能力考核的限制性是的專業型人才的通過率比較低。

二、研究生招考制度的改革策略

1.教育主管部門主動放權

在進行研究生招考的時候，招生單位能充分結合市場發展的實際需要來適當擴大專業建設，從師資力量、科研力量、教育條件等多個角度來拓展招生規模。而教育主管部門可以根據市場發展規律設置一個特定的招生周期，并對周期內的招生規模進行嚴格的限制，并給與招生單位適當進行自我調整的空間。同時對招生單位的研究生培養條件以及具體的招生行為進行規范。總而言之，就是要在研究生招考過程中讓教育主管部門從宏觀的角度進行調節，而給與院校充分的自主權，這樣才能充分發揮出院校在研究生招生過程中的主體作用以及自主性，并在研究生的培養過程中不斷進行創新，以市場需要為導向進行不斷自我調整，這樣才能推動研究生教育發展更進一步。

2.不斷提升考試模式的科學性，建立長效的人才選拔模式

目前，我國的研究生考試可以充分借鑒美國的GRE考試模式或者我國現行在職碩士考試模式。上述兩種考試模式最大的特點就是實現了招考分離，將資格考試要院校的自主招生考試進行了有效的結合，并在實際得考試過程中將綜合素質測試引入其中，實現了招考的分階段進行。

例如我國針對在職人員進行研究生招生考試主要采取的就是兩段式的考試方式。考試的第一個階段主要是GCT考試，其主要的目的是為了測試報考人員的外語實際應用能力、整體的語言應用能力、邏輯思維能力、數學基礎能力等，傾向于測試報考人員的相關理論基礎以及專業知識的測試。[1]GCT的考試程成績可以保留兩年有效期，而針對資格考試國家的教育主管部門也不會具體劃定分數線。考試的第二個階段主要是由招生學校進行自行組織，從考試的科目設置、命題、閱卷等各個階段，院校都具有較高的自主性，而招生院校在進行招考組織的時候會充分考慮專業的科研特色，對報考人員的專業知識掌握深度、專業知識分析能力以及實際解決專業問題的能力進行測試，并擇優錄取。[2]

出了借鑒上述的考試模式外，研究生招考還可以通過導致直接負責、院校自主招考以及學位申請等模式來進行招生，專業學科的導師專門成立招考小組，對申請本學科學位人員的相關材料進行嚴格審查，并充分結合研究生的專業測試成績以及實際的面試成績來進行綜合考量，并將其作為最終錄取的依據。這樣不僅招生單位的自主權得到了落實，還能將這種自主權充分掌握在擁有更強專業性的導師手中。這樣導師就可以通過本學科的學術研究特點以及本學科的實際科研力量來合理控制招生規模，這樣能讓導師有更多的精力來對學生進行專業指導，這種導師負責制度能進一步提升我國研究生教育的質量。

結語

我國教育主管部門對研究生招考制度的改革已經做出了長期的規劃，并強調在研究生招考制度的改革過程中要加強對學位申請人員創新能力的考察，讓院校的倒是在研究生招考過程中充分發揮出其專業性。從制度上不斷進行完善，以選拔專業型、創新型人才為出發點，促進我國研究生招考的多轉化發展，讓我國的研究生教育水平在上一個平臺。

參考文獻

[1]尹琳琳，張星虎.神經病學科學學位碩士研究生招生培養模式與改革[J].中國醫藥導報，2018，15（07）：138-142.

[2]周麗娟.我國專業學位碩士研究生招生制度改革研究[D].河南大學，2016.