布藝教學初探

魏晉

開設了布藝教學活動課也有個五六年了?，F將幾年來活動課教學輔導中取得的一些心得敘述如下：

一、同中有異，發揮個性

我的活動課排班時，按照學生的年齡段不同技能發展和知識銜接開設了“紙貼”和“布貼”兩個項目。總設計理念及創意原則是：“同中求異！"即是在共性的知識技能掌握的同時，張揚個性！這句話也是我整個教學理念的核心。我在個人創作時就喜歡創作一些同系列的作品，把這個習慣延續到了教學當中。這些年來創作的作品系列主要有《瑞瑞的故事》，這是一個以同一個主人公，在校園生活的方方面面，相同的主人公在不同的環境中做不同的事情，人物統一又有生活，很有特色。還有《黃狗》系列，同一條狗不同的動作，生動活潑。創作中要有個性的表現，相對來說較為容易，孩子們的想象力是無窮的，可以說完全沒有相同的兩片葉子，但是如何把不同人做的作品放在一起，卻讓人感覺是相同系列的呢？這是我在教學中需要突破的難點！教學中我是這樣做的，例如《十二生肖》一課，十二種完全不同物種的動物放在一起，怎樣才能體現出是一個套系列呢？再反復研究中，我得出了以下的結論，首先要統一作品的規則，定好外形尺寸大小，規定動物的頭部大小，以扇形為主要頭部模板，身體規格同樣做到統一，忽略動物身上不明顯的特征，抓住主要特征加以夸張，如此感覺就出來了！說時容易，在輔導學生時具體要做到這些要求就更尤為重要了，因為不同的人有不同的創作風格，要相統一起來難度就更大了。所以在確定主題之后，第一課時總是領學生抓特征。再如做《太陽》，要求是兩個關鍵點，一是外形是圓形的，二點是都有光芒。前期創作的時候學生們做的也挺不錯，但是太陽的圓大大小小，可以說祖宗三輩太陽都在一起，個性感十足，但是完全沒有集體感，反思之后，我指出光芒部分完全是展示個性的地方了，有光芒即可，完全不必統一，過關。只是太陽圓臉部分先統一圓形直徑要求在15厘米，為了節省中間環節，我提前制作好了十五厘米的圓的模具，讓學生附在自己的布上直接描一遍，直接剪下來即可。排除問題后，同學們在創作中，個性完全展示：大眼睛、小眼睛、長眉毛、短胡子、紅臉蛋，齜著牙的，同中有異，個性立顯，創作出的作品統一中有變化，放在一起，一眼就可以看出是同一系列的，但是卻沒有一副是雷同的！

二、處處留心、著眼生活

一個人最幸福的事，莫過于工作就是自己的興趣和愛好，我就是一個幸福的人，一個真正的美術愛好者，所以我在生活中完全可以做到：事事留意，處處留心！隨時積累素材！一次假期時在泰國旅游，讓我發現了這個充滿異域風情的國家，各個大場景小角落處處充斥著大象的形象，裝飾的、自然的、擬人的，讓你恍然知道，大象原來可以這樣精彩，回家開學后我就領著學生創作了以“大象”為主題的作品。收集的樣品、照片、影像展示的精準到位，講解生動有效，將自己的感受轉加給了同學們，請他們吃了一頓精神大宴！之后學生們創作了一系列《大象巡游》的藝術精品！讓參觀學習的各級人士嘆為觀止。只要生活中處處留心，素材隨處可見！其實這一點不僅僅在布藝創作中可以這樣做，我在游歷過程中，正看見旅游區里的小店經常賣一些用貝殼、絲螺組合在一起拼成各種各樣小動物的工藝品。，回家之后我也將家里吃過的絲螺，清洗干凈，收藏下來，動物的底坯不太好做，我就將陶泥捏成想做的形狀，半干之后將內部掏空，再將絲螺一個個排列整齊的插在坯外面，完全干后和工藝品商店里賣的一樣好看，現在還有一只絲螺做的大老鼠，放在我活動室的陳列柜里！再有一回，看見工藝品商店里有賣皮畫，我感受到了不同的材質展示出不一樣的風格，回家后我將自己一個稍舊的皮包，皮面整個剝下來，家里孩子爸爸說我又浪費東西了，我卻說我要變廢為寶了，果真當我畫完之后，孩子爸心悅誠服，我的畫技完全讓這個舊包化腐朽為神奇了，放在商店里完全可以再換個幾百塊錢，當然我還是把它放到我的活動室里陳列起來！我的這種創作習慣也讓同事們了解到了，家里有什么新奇特的東西都趕緊給我送過來，趙大姐家里有兩個鴕鳥蛋，拿過來之后說：“在我家都是沒有用的東西，到你這肯定會有大用途！”果真在我反復琢磨之后，用景泰藍的掐絲技藝，做成了兩個景泰藍鴕鳥蛋，此項作品受到了廣大領導群眾的認可，在我們寶泉嶺藝體中心落成之后，專程點播了我的此項作品，定制了四個一套《景泰藍臉譜鴕鳥蛋》，選為長期館藏，每天迎接著全國各地的文藝愛好者到此參觀留念，不要把生活和藝術切割起來，它融合到我們的生活中的方方面面！

三、弘揚國粹，德育滲透

作為一個受傳統教育長大的中國人對國粹有的天然的愛好，我總是在伴著中國風的民樂中，講解著中國民間藝術的特色。布老虎是我的最愛，活動室擺設的工藝品中最打眼的就是一套是我親自制作的一套布虎靠墊，頭枕，在耳濡目染的文化氛圍里，讓學生們再創作布老虎，學生們油然而生的是民族自豪感和對中國的博大精深、淵源流長的文化藝術的深深敬仰，我指導的布藝教學的動中，各種民間藝術如：布老虎、兔爺、馬勺均有涉獵。并將其中優秀學員創作的精品布老虎，連成了一個20米多長的長卷，展開后站在學校走廊里有三個教室那么長，五十頭老虎，虎虎生威，形態各異，長卷壯觀大氣，充分體現了我校素質教育的豐碩成果！在我校參加的大型綜藝活動《芝麻開門》時，此項作品代表活動課成果作為一個獨立的展出，為我們學校爭光添彩！看到主持人芝麻哥哥充滿童趣的爆炸頭和大眼鏡后，瞬間激發了我的創作靈感，因為芝麻哥哥只在我們學校待兩天，所以我只用了一晚上時間，領著我的得意門生創作了一幅芝麻哥哥的布藝卡通頭像，讓孩子親手送給芝麻哥哥，芝麻哥哥笑稱要領孩子回去當形象設計師，也是對我校布藝作品創作的最高贊譽了！

雖然我教學已經23年了，在教師的教學生涯中已經是一名老教師，但是在藝術探索的道路上，我還是一名年輕人，今后，我將繼續努力，在教育教學的道路上持續創新，不斷進步，為祖國的未來多多培養優秀人才！