如何提高小學生數學應用題解題能力

肖曉波

【摘要】小學數學分了幾大題版，應用題是數學這一學科中重要題版之一，在整個數學學科中占據很大比重，同時也是一個知識難點.不僅考驗著學生對數學的綜合分析能力以及數學邏輯思維能力，同時還考驗教師對應用題的教學方法以及解題技巧的教授.所以想要提高小學生數學應用題解題能力，就需要教師根據學生實際情況系統的對學生的數學綜合分析能力以及數學邏輯思維能力進行鍛煉.本文則是主要研究討論如何提高小學生數學應用題解題能力.

【關鍵詞】小學生;數學;應用題;解題能力

應用題作為數學重大的版塊之一，在數學總分占據很大比例，所以在數學考試中做好應用題對得高分非常重要，同時應用題也是數學這一學科中的重點難點，考驗學生邏輯思維能力.應用題與我們日常生活息息相關，出題模式像語文閱讀題，學生需要對題目進行整體分析，又需要對題目進行分解提取重要信息，聯系起來，運用自身掌握的知識點以及教師傳授的解題方法應用題進行解答.但是，擁有較強的邏輯思維能力與語言分析能力對小學生而言還是相對較難，所以這就需要教師在平時的教學中把發現的問題做一個系統歸類，以便總結關于應用題的教學經驗，將經驗運用到教學當中從而提高小學生數學應用題解題能力.

一、小學生數學應用題解題能力現狀

近年，我國已推出新教材，新舊教材相比，現在是越來越關注重視小學生數學應用題的教育問題.應用題與我們日常生活息息相關，但是解決數學應用題并不比解決生活實際問題簡單，所以小學生普遍認為數學應用題非常難，并且排斥解答數學應用題.小學生之所以會出現這些心理，總結起來主要有幾個原因：1.沒有做到嚴謹地對題目進行審理分析，題目中往往都會隱藏一些解題提示，抓不住這些重點提示就沒有辦法在腦海中結合所學知識進行解題構造.2.解答應用題必須搞清楚我們所要解答的重點，那就需要學生弄清楚該應用題要問什么以及需要求什么，有些應用題的題目比較長，其中必定就會隱藏著重要提示，沒有養成結合問題找提示的好習慣，在遇到這些應用題的時候就吃虧了.3.解答應用題時可以將固定公式套入答題，需要將題中關鍵信息與平時上課教師所劃的重點知識結合起來，無法將題中關鍵信息與知識點相結合就無法進行正確的套入公式解答題目.

二、提高小學生數學應用題解題能力的方法

（一）激發小學生的數學學習興趣

小學生畢竟年紀尚小，并不具備完善的邏輯思維以及語言分析能力，而且興趣愛好極易改變.所謂興趣是最好的老師，所以激起小學生的數學學習興趣是提高小學生數學應用題解題能力的關鍵.既然應用題與我們的日常生活息息相關，那么教師在平時教學中可以將生活中的事例帶入題中，課堂中舉行一些小小的活動來對應用題進行分析，讓學生都參與其中，既達到吸引學生注意力的效果又使得課堂的氣氛十分活躍[1].

（二）教材融于生活，鍛煉學習能力

傳統教學中，教師總是習慣填塞式教學，將教材一頁一頁進行講解，這會讓學生感覺學習枯燥乏味，讓學生覺得學習沒有意思，導致學習積極性以及學習自主性大大下降.小學生是7至12歲兒童，對生活中很多事物都有好奇的心理.而數學應用題與日常生活息息相關，假如教師用應用題的題意結合生活事例設計出一個故事情境出來，讓學生想象自己是故事的主人公，在遇到這個問題時會怎么辦.這樣學生都會積極地去思考問題，還可以激發學生多角度去探索數學知識，這可以有效地提高學生的邏輯思維能力以及數學學習能力.

（三）應用題解題方法的傳授

數學并不是一門枯燥無味的學科，它與我們生活有著密切聯系.教會小學生在日常生活中靈活運用基本數學知識，比如，教小學生在平時逛街或買菜時運用簡單的算術幫助媽媽進行基本的價格計算[2].通過這些點滴的生活細節有利于影響小學生邏輯思維以及嚴謹的思考問題的習慣，這為以后的學習道路做了非常良好的鋪墊.想要提高小學生應用題的解題能力.不僅要讓學生掌握應用題的知識點，還要讓學生掌握解答應用題的技巧與方法.這就需要教師教會學生做題型歸類，并教會學生相應題型運用相應的學習方法與解題技巧以及解題思路.比如，應用題解答三部曲：首先認真審題分析題目大意，然后根據題目大意列出相關公式，最后進行驗算.只有真正掌握了應用題的學習方法與技巧以及解題思路，才能做到舉一反三獨立完成應用題的解答.

（四）師生共同合作

學生是學習的主體，教師是知識的載體，在任意階段的學習中，這都是亙古不變的事實，教師的作用是對知識進行傳輸，就是用教材知識對學生進行教學，那么學生就需要靠自身主觀能動性將所學知識靈活運用到實際生活中.小學生的學習范圍小，知識層面不高，這就表明小學生的應用題題型是相對有限的[3].在學習過程中教師在教授教材知識點之外只需要對學生做一個正確的解題引導，引導學生學習并運用正確的解題思路以及解題技巧，同時鼓勵學生多角度對題目進行思考分析，運用多種方法對應用題進行解答.教師主動引導學生多練多做，學生自覺多學多練，只有這樣才能真正提高小學生數學應用題解題能力.

三、結 語

就如何提高小學生數學應用題解題能力的分析討論中，我們得出了重要的結論.要想提高小學生數學應用題解題能力，對教師而言除了單方面的教材知識傳授，更重要的是要激起學生的學習熱情以及教授學生解題思路與技巧，對學生而言除了掌握教材知識點外更重要的是將知識運用到實際生活中，學會舉一反三，拓寬邏輯思維.

【參考文獻】

[1]葉長焰.小學數學如何做好應用題教學[J].文化創新比較研究，2017（17）：71+73.

[2]李燕華.小學高年級數學應用題解題能力培養[J].文化創新比較研究，2017（9）：77-78.

[3]鄧愛勤.如何提高小學生解答數學應用題能力[J].亞太教育，2016（6）：12.