基于互聯網信息技術背景下的高校鋼琴教學改革探索

劉欽

摘 要：鋼琴已經成為人們喜聞樂見的一種樂器，許多高校紛紛開設鋼琴教學專業課程，為社會培養了大量優秀的鋼琴專業人才。在傳統鋼琴教學當中，教師往往是采用講解、示范和布置練習任務等方法，其單一化的教學模式不利于學生學習興趣的激發，導致其缺乏積極性與主動性，教學質量遲遲不能得到提升。在當前互聯網時代，教師應該將信息技術應用于教學當中，滿足學生的個性化學習需求。本文將通過分析高校傳統鋼琴教學存在的問題，探索基于互聯網信息技術背景下的高校鋼琴教學改革策略。

關鍵詞：互聯網信息技術;高校;鋼琴教學;改革

互聯網的出現，使得社會各領域產生了巨大變革，尤其是在信息技術的推動下，傳統生產生活方式出現了明顯改變。在我國教育體制改革工作當中，也應該充分借助于互聯網信息技術的優勢，實現教學方法與模式的創新，以滿足時代發展的要求與教育發展的規律，為國家和社會發展提供動力。高校鋼琴教學當中，對于傳統教學模式的依賴較為嚴重，導致課堂氛圍沉悶，不利于學生藝術創造力的激發。教師應該順應時代發展的潮流，利用互聯網信息技術實現教學模式的改革，促進自身教學質量的不斷提升。這就要求教師能夠轉變教學理念，明確鋼琴教學的重點與難點，并對教學內容進行整合，借助于豐富的網絡資源拓展教學課堂，引導學生的自主探究，實現信息化教學模式的構建。

1 高校傳統鋼琴教學存在的問題

在傳統教學當中，教材是主要的教學資源，教師按照教材內容講授理論知識并進行示范。這種教學模式導致教師與學生之間的互動交流較少，而且其單一性與枯燥性的特點也降低了學生的學習興趣。而近年來隨著多媒體的運用，鋼琴教學資源逐漸豐富起來，但是也只限于用多媒體播放教學視頻而已。[1]與此同時，教師往往重視理論教學，忽視了實踐教學。受到傳統應試教育理念的限制，教師忽視了學生鋼琴演奏能力的提升，未通過豐富的實踐活動提升學生的鑒賞能力與藝術素養，限制了學生的長遠發展。

2 基于互聯網信息技術背景下的高校鋼琴教學改革策略

2.1 創設教學情境

在特定情境當中引導學生感知樂曲的藝術魅力，是提升學生鑒賞水平與藝術素養的關鍵。如果只依靠教師的理論講解，很難讓學生深刻體會樂曲所傳達的情感，而教師的示范往往只是對技巧的展示，也不利于學生在聆聽的過程中感知其內在情感。為此，教師應該結合具體的教學內容，在互聯網中搜索相關教學資源，實現與傳統教學內容的結合，為學生營造豐富的學習情境。[2]比如在《夢中的婚禮》教學過程中，教師可以將樂曲配上一段愛情主題的電影片段，讓學生通過視覺、聽覺等多種感覺器官的調動，感知樂曲所呈現的浪漫、溫馨的氛圍。在此情境當中，學生不僅會掌握豐富的鋼琴知識與技巧，而且了解其深刻內涵，有助于綜合素養的提升。

2.2 革新教學方式

單一化的鋼琴教學方式，不利于學生學習興趣的激發，也會導致學生產生審美疲勞，在長期學習中失去了創造性。為此，教師應該對教學方式進行革新，充分利用多種教學資源，發揮互聯網信息技術的優勢，逐漸提升鋼琴教學水平。微課是一種全新的教學方式，能夠對鋼琴教學的重點和難點進行梳理、總結與歸納，通過短小的視頻呈現出來。這種方式不僅能夠提升課堂效率，而且符合學生的學習習慣與特點。[3]比如在古典音樂相關內容的教學過程中，教師可以利用互聯網搜索相關教學資源并進行整合，制作短小精悍的微課視頻。其中包括了古典音樂的術語概念、背景知識、代表作品、演奏風格和示范教學等等。通過學校網站或者微信公眾號進行微課視頻的上傳，讓學生自主完成課前預習和課后復習，突破時間與空間的限制，為音樂教學活動的開展奠定基礎。

2.3 豐富實踐活動

鋼琴教學應該重視理論與實踐的改革，很多教學往往側重于理論教學，導致學生的實踐素養較低，不利于其演奏水平的提升。教師應該充分運用互聯網信息技術，為學生提供更多的實踐機會，提升學生的綜合素養。[4]網絡直播的興起為教師的實踐教學提供了機會，教師應該鼓勵學生在練習當中運用直播，加強與觀眾之間的互動交流，以營造真實的演奏情景，為將來的登臺表演奠定基礎。在教學評價當中，教師可以將學生直播的片段進行整理，并由學生進行全方位打分評價，以明確學生在實踐活動中的優點與不足，促進其實踐素養的不斷提升。這種方式也是激發學生學習興趣的有效途徑，在實踐鍛煉中明確自身的學習目標與方向。

3 結語

在高校傳統鋼琴教學當中，存在教學資源不足、教學方法單一等問題，不利于學生學習積極性與主動性的激發，同時限制了學生綜合藝術素養的提升。在當前教育體制改革背景下，教師也應該充分發揮互聯網信息技術的優勢，實現教學理念與模式的改革，為教學活動注入新的活力。教學情境的營造可以給學生帶來真實的情感體驗，信息技術還可以應用于微課視頻的制作中與實踐教學中，在幫助學生掌握豐富的知識與技巧的同時，增強其實踐能力，滿足當下社會的實際需求。

參考文獻：

[1] 陳磊.高校鋼琴教學的改革與思考[J].黃河之聲，2019（01）：76.

[2] 左張弛.互聯網背景下高校鋼琴教學模式的重構[J].陜西教育（高教），2018（11）：13-14.

[3] 張婷婷.互聯網思維在高校鋼琴教學中的作用[J].北方音樂，2018，38（19）：178.

[4] 娜莎.網絡時代背景下高校鋼琴專業教學的改革方向研究[J].藝術教育，2018（19）：78-79.