微時代背景下大學(xué)思政工作探討

周靜

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們獲取信息變得更方便快捷，傳統(tǒng)意義上的數(shù)據(jù)流通也變得輕量化、簡潔化，眾多網(wǎng)絡(luò)形式的傳播，變得智能化，例如微信、微博等，為各種輿論思想的傳播提供了媒介。面對新的外界環(huán)境因素，本文對如何在網(wǎng)絡(luò)大眾時代建設(shè)新形勢高校思政工作進行了深入探討。

關(guān)鍵詞：微信;網(wǎng)絡(luò)媒介;思想政治教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，通信技術(shù)的普及，甚至今天5G技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活中必不可少的一部分。新聞媒介的傳播也逐漸由原來的整體信息預(yù)覽向微信息方向發(fā)展，如微博、微論壇、微視頻、微信的推出，使信息的傳播速度更快，人們的閱讀量更大，信息的獲取也越來越及時。其中又以年輕化人群為微時代的主要代表，他們接受新鮮事物更快，探索新鮮事物的興趣最強，而高校大學(xué)生作為這一群體的典型代表，具有使用微媒介的集群性，信息、知識在其群體傳播具有高效性。因此在微時代背景下，高校學(xué)生的思想政治教育工作成為了新環(huán)境下的高校教師需要面對的一項挑戰(zhàn)性。

1 微時代背景下的大學(xué)生思政課程建設(shè)

微時代下，高校思政教師在網(wǎng)絡(luò)中收集熱點新聞事件整理匯編成新時期教材案例，大大引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，充分利用微設(shè)備，如手機軟件微信、微博、貼吧等眾多高校學(xué)生喜聞樂見的傳播媒介，進行一系列微課程生動有趣案例的傳播，使大學(xué)生接受這一傳播途徑并形成互動，將高校思政課程將要開展的社會實踐活動以微信微博等傳播方式，以打卡簽到的形式完成挑戰(zhàn)，使學(xué)生能夠融入其中，也可在貼吧等論壇開設(shè)情感天地等板塊，為大學(xué)生深入講解如何正確面對情感，而不再是傳統(tǒng)的難以與學(xué)生產(chǎn)生共鳴的課本教授講解。

新興事物是一把雙刃劍，有其有利的一面，但如果監(jiān)管不當(dāng)，對高校思政工作的開展也會起到負面的作用。在信息大爆炸的背景下，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的內(nèi)容存在多樣性，高校大學(xué)生還處于思想養(yǎng)成的重要階段，對信息的內(nèi)容難以有正確的認知，一些高校大學(xué)生在獲取不同信息的同時也會對高校思政教育課程以及教育體系產(chǎn)生懷疑。例如，在高校思政課程中，本應(yīng)使學(xué)生樹立腳踏實地的勞動觀，但在自媒體、短視頻快速興起的今天，眾多一夜暴富的虛假案例深深刺激著高校大學(xué)生的神經(jīng)，對于傳統(tǒng)意義上的勞動觀，學(xué)生們不再認為其是獲取財富的必經(jīng)之路。因此在利用微博、微信、論壇等媒介的同時，高校應(yīng)加強對大學(xué)生正確人生價值意識的樹立，這在微媒體傳播的時代下具有重要意義。

2 微時代背景下高校思政教師的培訓(xùn)

高校思政老師是把握學(xué)生思想政治方向的重要引路人，先進思想、文化、理念的傳播是大學(xué)生們樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀的基礎(chǔ)。在新時代背景下，加強高校思政教師自身建設(shè)，有效應(yīng)對各種復(fù)雜情況下的學(xué)生事件，才能在充滿多樣性的信息環(huán)境下教導(dǎo)好我們的學(xué)生。例如某大學(xué)生在微媒體上發(fā)表自己對時事政治的見解，得到網(wǎng)友們新奇的點評感到心情愉悅，但往往很容易被“有心人”以網(wǎng)絡(luò)為媒介加以利用，引發(fā)輿論熱點話題。面對此類新型學(xué)生事件，高校思政教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并處理，借助微時代網(wǎng)絡(luò)信息傳播的快速性搶占先機，對大學(xué)生群體進行法制宣傳教育。作為大學(xué)生與外界信息傳播的橋梁，高校思政教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)掌握微時代的新鮮事物，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上總結(jié)工作方向與思路，充分分析微傳播對大學(xué)生心理產(chǎn)生的影響，防患于未然。

3 微時代下提高大學(xué)生心理素質(zhì)建設(shè)

微媒體時代在為廣大學(xué)生群體提供豐富的學(xué)習(xí)資源以及娛樂信息的同時，還承載了大量的垃圾信息。大學(xué)生群體心理與思想建設(shè)還沒有成熟，對網(wǎng)上充斥的大量不良信息沒有足夠的辨別能力，一旦思想松懈，盲目跟從，容易導(dǎo)致人生觀、價值觀的扭曲，迷失在眾多的網(wǎng)絡(luò)不良信息中難以自拔，最終誤入歧途。

使廣大高校學(xué)生形成良好的思想政治道德意識、正確有效攝取網(wǎng)絡(luò)信息，是高校思政工作的核心。首先，高校思政教育者在新生入學(xué)階段應(yīng)將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升作為必修課納入高校大學(xué)生的課程體系中，邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜艺归_互聯(lián)網(wǎng)信息合理攝取相關(guān)講座與論壇，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立健康的網(wǎng)絡(luò)價值觀、道德觀，正確對待網(wǎng)絡(luò)娛樂言論。其次，應(yīng)長期組織召開班級座談會，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)安全意識教育宣傳活動，使學(xué)生自覺建立思想意識防線，積極傳播網(wǎng)絡(luò)信息正能量。再次，各大高校應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)倫理教育，通過自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識使學(xué)生群體養(yǎng)成信息的理性分析能力與較強的網(wǎng)絡(luò)自律意識。最后，高校思政教師應(yīng)加強學(xué)生的誠信意識教育，努力提升其思想素質(zhì)教育，實現(xiàn)微時代下網(wǎng)絡(luò)高校思政教育體系的時效性，做到緊跟時代步伐，及時制止大學(xué)生群體不當(dāng)行為。

4 結(jié)語

在高校思政工作的具體實施過程中，我們應(yīng)創(chuàng)新高校思政課程模式，借助新媒體等授課方式，促進高校學(xué)生學(xué)習(xí)。同時在高校思政教師隊伍的建設(shè)上，培養(yǎng)高校思政教師的新型教育理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)自媒體空間，弘揚普及當(dāng)代馬克思主義精神，引導(dǎo)大學(xué)生群體樹立良好的人生觀價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生面對眾多網(wǎng)絡(luò)信息的認知能力與自我分辨能力，使其在微時代下網(wǎng)絡(luò)信息迅捷發(fā)展的進程中，充分吸取正能量。

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