“一流學科”建設背景下高校圖書館電子閱覽對人才培養的影響

柴芯 李正貴 劉小兵 彭笙洋 程杰

摘要：在“一流學科”建設的大背景下，圖書館作為一個支點發揮著重要的作用，電子閱覽作為學科科研、教學補充與服務扮演著不可替代的角色。本文對不同學科的學生對電子閱覽的理解、利用及思考進行訪談調查并分析，發現“一流學科”建設中人才電子閱覽頻次、時間、目的數據均高于其他學科，基于此提出“一流學科”建設的具體舉措，為更好的做好“一流學科”建設提供參考。

關鍵詞：圖書館電子閱覽；“一流學科”；人才培養；舉措

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）25-0069-02

一、前言

從2015年國務院下發建設“一流學科”建設總體方案以來，從國家層面啟動了科學建設舉措，同時與“一流學科”建設的有關科學研究、人才培養均全面啟動，電子閱覽作為圖書資料信息化建設的重要環節也面臨挑戰，尤其是圖書館電子閱覽對于“一流學科”人才培養不容忽視[1-3]。

二、圖書館電子閱覽概況

在《普通高等學校圖書館規程》中指出：“圖書館是學校的文獻信息資源中心，是為人才培養和科學研究服務的學術性機構[4]”。圖書館電子資源是高校進行學科建設的一項必要保證。然而隨著互聯網的發展，學生獲取知識的渠道越來越多，但是電子閱覽方式作為一種傳統的形式仍然存在，本文結合“一流學科”建設中的人才培養，開展訪談調查，分析取得電子閱覽在“一流學科”建設中的數據，同時提出具體的建設措施。

三、電子閱覽訪談對象與樣本

1.訪談對象與學科。本次調查對象為一所綜合性普通高校，閱覽室59個，閱覽座位4000余個，擁有電子圖書6500GB，具備自動化、網絡化、數字化等現代信息基礎建設條件，其中工科類學科為“一流學科”，文科類、理科類學科為一般學科。

2.訪談樣本的構成。為確保本分析的合理性，訪談對象是在校學生，包含了碩士及本科生，專業主要涉及工學、人文和理學。第一階段，在電子閱覽室訪談100名學生，其中96名學生愿意接受訪談，訪談率為96%。其中，工科類42人，占總人數的43.8%；文科類29人，占總人數的30.2%；理學類25人，占總人數的26%（見表1）。第二階段，在學校內隨機訪談100名學生，其中有92名學生愿意接受訪談，訪談率為92%。其中，工科類專業40人，占總人數的44%；文科類專業29人，占總人數的32%；理學類專業23人，占總人數的24%（見表2）。

訪談對象中男生為98人，占52%；女生為90人，占48%。一年級84人，占45%；二年級54人，占29%；三年級29人，占16%；四年級21人，占10%；樣本符合實際情況，見表3。

四、閱覽統計分析

1.電子閱覽頻率。在相同時間內不同學科專業學生閱覽頻次是反映人才培養的直接相關因素，表4中學生在周一到周五的閱覽頻率為：工科類在0—7的低頻次各階段最高為15.9%，在8—10及以上高頻次階段最高為34.1%；文科類在0—7的低頻次各階段最高為29.3%，在8—10及以上高頻次階段最高為15.5%；理科類在0—7的低頻次各階段最高為31.2%，在8—10及以上高頻次階段最高為14.6%。很明顯工科類專業是本校的“一流學科”，頻次高于其他學科專業。

2.電子閱覽的使用時間。從表5中的每天閱覽時間中可以看出，工科類專業在0—4h的最多人數為14.6%，在4—5h及以上的最高人數為40.2%；文科類專業在0—4h的最多人數為25.9%，在4—5h及以上的最高人數為13.8%；理科類專業在0—4h的最多人數為29.2%，在4—5h及以上的最高人數為10.4%。很明顯“一流學科”閱覽時間較高。

五、電子閱覽對高校“一流學科”人才培養的措施

“一流學科”建設中人才培養是關鍵，其中在人才培養過程中對專業知識的拓展學習、網絡學術交流、學科前沿動態的了解、參考文獻的掌握等均需要通過電子閱覽方式，而高校電子閱覽室的開放是保證學生獲取知識的最為有效的方式，面對“一流學科”建設需要，針對目前電子閱覽開放的實際情況，提出以下具體措施保證在人才培養中發揮應有的作用：（1）增加對電子閱覽室環境的投入，確保閱覽室的數量，保障學生座位數量，改善閱覽環境。（2）增加電子圖書的容量與種類，及時更新數據庫，滿足學科與學術發展的需要。（3）鼓勵本科生、研究生積極利用電子閱覽，增加積極性，不斷拓展專業知識，了解“一流學科”的前沿動態，增強學生的創新思維，不斷鉆研科學知識的興趣。（4）加強電子閱覽的管理，保證電子閱覽設備、設施可靠運行，提高電子閱覽在人才培養過程中的工作效率。

六、結語

通過統計發現，高校“一流學科”學生閱覽學習的頻次、時間、目的明顯優于其他學生，圖書館電子閱覽為學科建設與教學科研提供支撐，為普通高校的學科建設提供了保障，提出了普通高校圖書館電子閱覽建設與管理的具體措施，從而促使高校的“一流學科”建設。

參考文獻：

[1]國務院統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案[EB/OL].

http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-11/05/con？tent_

10269.htm.

[2]胡琳.面向一流學科建設的高校圖書館資源建設方式探討[J].河南圖書館學刊，2018，38（5）：72-73.

[3]肖希明，尹彥力.服務于“雙一流”建設的高校圖書館信息資源建設[J].圖書館建設，2018，（4）：79-84.

[4]中華人民共和國教育部.普通高等學校圖書館規程[Z].教高（2015）14號，2015：1.