陳紀韋華 鄭鐵洪



幾何直觀想象主要利用已知圖形或想象的圖形描述,對數學問題(位置關系、數量關系)進行直觀感知、整體把握,有助于探索解決問題的思路,預測結果,正因如此,《義務教育數學課程標準(2011版)》把幾何直觀作為關鍵詞,《普通高中數學課程標準(2017版)》更是整合了幾何直觀、空間想象和空間觀念,將直觀想象作為六大數學核心素養之一,這些事實上表明,有效提高學生的幾何直觀想象能力有利于學生培養敏銳的觀察力,完善具象思維,形成深厚的數學核心素養,也關乎提升學生發現和提出問題、分析和解決問題的能力。