“數學小先生”形成記

王翠紅

“老師，小碩的作業又沒完成！”一個初秋的早晨，我剛進入教室，數學課代表就給我告狀。

暑假我有幸加入了城鄉交流的行列，去了近郊學校，雖然咫尺之遙，但學生的素質卻有著天壤之別。這不就遇上了個刺兒頭——小碩，他時常不完成作業，我找過他多次，也問過不做作業的原因，但他就是不說，一個典型的悶葫蘆。

我和班主任交流，班主任說以前的小碩不是這樣的，雖然學習不拔尖，但也不在完不成作業的行列，現在這個樣子也是暑假以后的事。我和班主任都百思不得其解。

忽然有一天，小碩的奶奶找到學校，非常生氣的樣子。告訴班主任小碩不完成作業，都是因為他的同桌磊，磊經常把小碩的作業題偷偷地拿走，故意不讓小碩完成作業，待老師批評小碩的時候，他在旁邊看熱鬧，還戲謔小碩。

事情發展到這里，不得不說一說磊了。據班主任介紹，磊的父親是獨生子，在農村家庭中有一個男孩是很光宗耀祖的。從小嬌生慣養，游手好閑，整日酗酒。家庭條件不錯，后來成立了家庭。在一二年級時，雖然父母親經常鬧矛盾，但有父母的呵護，有一個完整的家庭，也算是一個幸福的孩子。但父親長期酗酒，母親無法忍受，就和父親離婚了，磊判給了父親。而父親這個樣子，沒有能力管教孩子，磊只有跟隨爺爺奶奶生活。他們家屬于舊村改造戶，經濟寬裕，生活難為不著，所以天天吃的、穿的都不錯。但是在教育方面，爺爺奶奶卻無能為力。母親離婚后，到南方打工去了，雖然對磊較為關心，隔三差五就通話囑托，也與班主任聯系交流，但是鞭長莫及。長此以往，父愛母愛都缺乏的磊，自卑情結郁積于心，想引起老師和同學的注意，這時就用一種極端的方式來表達。

我聽了班主任的介紹后，磊那充滿稚氣的，白白凈凈的小臉蛋呈現在我的眼前。德國教育家雅思貝爾斯說過：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我暗暗下定決心，不論在這里待多長時間，一定竭盡所能，去感染他，去喚醒他，使他的身心得到健康成長。

接下來的幾天里，在課堂提問中，遇到難度稍大點的問題，只要磊舉手，我就讓他回答，同時提醒其他同學認真聽他的分析講解。有時他講得不到位，我就鼓勵他再仔細想一想，給他第二次講解的機會;有時他講得有點道理，但語言表達不是很流利、準確時，我就適時地引導他，幫助他，同時豎起大拇指，表揚他“你講得真棒，如果靜下心把語言組織得再嚴謹些就更好了”;有時他講得頭頭是道，有理有據，我就引導學生給予他熱烈的掌聲，并給他取了一個響亮的名字“數學小先生”。我告訴學生：以后數學上誰有解不開的問題，都可以找磊幫著解決，磊這個“數學小先生”會全力幫助。漸漸地，我發現，他和同學們的關系融洽了，“數學小先生”的威信也越來越高了。

一次課堂作業，要求做六道筆算題。5分鐘，磊舉手說：做完了。我一看，本子上數字清清楚楚、規規矩矩地呈現在我的面前，簡直和平時的書寫判若兩人，六道題全對，書寫規范，正確率高。我適時地抓住這次機會，和他說：“你長得這么帥氣，俊秀又聰明，老師都很喜歡你。今天書寫得漂亮又干凈，正確率還百分之百，用的時間和以前比較，多嗎？”他看著我說：“不多。” “亂寫亂畫和規范正確哪個你看著舒服？” “當然是這個啦！”他指著他的本子不假思索地告訴我。“俗話說‘字如其人，其實你寫的字很規范、很漂亮，老師相信你一定能堅持，因為這樣的字才和你這樣帥氣的小伙子相配呢！”他白皙的小臉蛋上瞬時泛起了淡淡的紅暈，有點不好意思地低下了頭。在以后的練習中，我就在他的旁邊多站一會兒，適時地提醒他：“沉住氣，字寫得不錯。”他就報以靦腆的微笑。從他的眼神中我看到他堅定的信念。

學校進行學籍統計，需要學生帶戶口本。第一節是我的數學課，學生做練習，磊很快就做完了，我看過他的作業后，他突然拿出他帶的戶口本，指著一頁上寫有“xxx和xxx離婚”，壓低嗓門說：“老師，你看。”（我知道磊的父母親離婚了。和磊雖然進行過多次交流談話，但我怕觸及他的敏感事，從未提及。）磊突然讓我看，我感覺，磊對我這個新來的老師已沒有戒備心了，他信任我，愿意讓我知道關于他的“秘密”。我拉他到教室外的走廊上，低聲對他說：“爸爸媽媽離婚有他們的原因，咱也不去追究查問。雖然他們不在同一個屋檐下和你一起生活，但是他們都是愛你的，他們都希望你是一個優秀的孩子……”磊沒等我說完就說：“我媽經常給我買衣服、寄錢給我，還總給我打電話，我爸爸很少問我的學習，只知道和我打游戲。”聽磊這樣說，可見他是非常希望得到母親的關愛的。

我問道：“你媽媽在哪工作？”

“在廣州。我暑假還去過媽媽那里。”

“那兒好嗎？”

“那里比我們這兒好。我媽領著我玩了很多地方。”

“我媽上班時，我就在她的宿舍里看書、學習，等著她。”

……

我看著磊敞開心扉地、毫無顧忌地和我述說，知道他渴望得到母愛，渴望有一個完整的，和其他同學一樣的溫馨的家庭。

“爸爸媽媽雖然離婚了，但是他們都希望你長大成為一個有用的人才。你媽媽在廣州工作，那里你去過，你也感覺比我們這兒好。那里環境優美，經濟發達，我還知道那里有一所全國知名的大學——中山大學，是很多學生向往的地方，你是一個非常聰明的學生，你現在好好學習，養成良好的習慣，將來考上那兒的名牌大學，離你媽媽就比較近了。”磊全神貫注地聽著，忽閃著兩只聰穎的眼睛看著我，像小雞啄米似的，使勁地點著頭。

磊在慢慢地改變，有時候也反復，但他是在努力地克制自己，努力地進步。我心里暖暖的、甜甜的。

列夫托爾斯泰有句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。孩子的本性都是純潔無瑕的，他們活潑可愛，都有強烈的自尊心、好勝心。作為教師，要時刻關愛每一位學生的心靈。磊的點滴變化，向我展示了一個希望的信號，我要用真誠的激勵和愛心，使一個缺乏愛的滋養的小苗慢慢成長。耐心地，靜靜地，等待這棵小苗開花、結果。