智護訓練聯合游泳對嬰幼兒早期生長發育的影響

丁茜

（山東省濰坊市寒亭區婦幼保健院 山東 濰坊 261100）

人一生中的發育最為關鍵時期是嬰幼兒時期，在此階段對其進行一些干預能夠有利于改善以及優化其智力等多方面情況[1，2]。基于上述情況，本文就在我院出生的嬰幼兒開展研究，具體如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選擇2016年1月—2019年1月時段在我方醫院出生的3300例嬰幼兒，隨機分為A組（1650例）與B組（1650例）。A組中男性與女性嬰幼兒例數之比為850：800，平均胎齡為（39.21±3.43）周，平均月齡（5.23±1.43）月，平均體重為（3.01±0.43）kg；B組中男性與女性嬰幼兒例數之比為852：798，平均胎齡為（39.22±3.41）周，平均月齡（5.24±1.42）月，平均體重為（3.03±0.45）kg。均由家屬簽訂知情同意書；組間資料經統計學對比（P＞0.05），有可比性。

1.2 方法

所選擇研究對象在出生之后便干預，B組行智護訓練聯合游泳干預，在撫觸室中進行，室內溫度調節約為28℃，水溫則需要結合嬰幼兒實際情況進行調整，在通常情況下，水溫應當保持在40℃左右，然后根據年齡實際情況予以相應的體格訓練以及智能訓練。游泳則需要根據中華醫學會推薦的嬰幼兒水療保健等相關依據開展操作，具體內容：喂奶之后需等待30min，仍然在撫觸室中行智護訓練干預，僅保留內衣一層，先行智能訓練（15min），接著行體格訓練（20min），然后沐浴（3min），游泳訓練（10～15min），之后需要消毒臍帶，然后穿衣。

A組僅行游泳訓練，游泳訓練方式等均同B組相同。

1.3 觀察指標

觀察統出生時及6個月時體格發育情況（體重、身長以及頭圍）、3個月以及6個月時Gesell發育量表評分情況，并予以對比評價。

Gesell發育量表評分：格塞爾發育量表，對大運動、語言、適應能力、交往以及精細動作幾個方面判定，分值越高，代表發育情況越理想。

1.4 統計學方法

將本次研究所得所有項目數據資料均納入SPSS21.0軟件分析。

2.結果

2.1 不同時間體格發育情況比較

出生時兩組嬰幼兒組間對比體格發育情況（P＞0.05），6個月時，B組嬰幼兒體格發育情況顯著優于A組（P＜0.05），見表1。

表1 不同時間體格發育情況比較 （）

表1 不同時間體格發育情況比較 （）

注：組間出生時及6個月時對比，aP＜0.05；6個月時，同A組對比，bP＜0.05。

組別 n 時間 身長（cm） 體重（kg） 頭圍（cm）B組 1650 出生時 47.25±1.65 3.16±0.49 32.52±1.24 6個月 71.16±1.67ab 8.52±1.09ab 46.03±1.21ab A組 1650 出生時 50.02±2.10 3.31±0.51 32.53±1.26 6個月 65.43±1.58a 7.95±0.89a 39.46±1.64a

2.2 不同時間Gesell評分情況比較

B組3個月以及6個月時Gesell發育量表評分情況均顯著優于A組（P＜0.05），見表2。

表2 不同時間Gesell評分比較（）

表2 不同時間Gesell評分比較（）

注：3個月時同A組對比，aP＜0.05；6個月時同A組對比，bP＜0.05。

組別 n 時間 大動作 語言 精細動作 適應能力 交往B組 1650 3個月 120.02±4.36a110.01±4.65a91.65±8.01a107.85±5.02a 115.85±7.02a 6個月 136.11±5.71b119.65±8.42b99.12±9.12b124.52±4.43b 125.42±8.43b A組 1650 3個月 110.02±6.42 101.23±4.63 84.26±9.14 100.01±5.26 102.36±5.85 6個月 119.36±5.12 107.36±7.12 91.85±8.46 107.42±4.69 110.02±7.85

3.討論

在嬰幼兒時期，其腦組織狀態旺盛，且處于上漲狀況，代償性以及可塑性均較強，在此階段若能夠予以科學的感覺刺激、運動刺激等，均有利于增殖大腦膠質細胞，激發更多的潛能[3]。本研究結果顯示，B組體格發育情況以及Gesell發育量表評分情況均顯著優于A組（P＜0.05），提示對嬰幼兒行智護訓練以及游泳干預，有利于早期生長發育。

智護訓練屬于兒童保健，是結合嬰幼兒機體實際特點等情況，制定出互動訓練模式，具有系統性特征，進行反復訓練能夠有效培養其對環境的定向能力，通過刺激條件反射情況，有利于培養反應能力。

綜上所述，對于嬰幼兒而言，對其行智護訓練干預以及游泳干預，不僅有利于體格發育，Gesell發育量表評分情況也更為理想，對早期生長發育大有裨益，值得推廣。