基于微信平臺創新高職學生就業指導工作途徑探析

吳璇

摘 要：“微信”是2011年騰訊公司研發推出的一款通信交流軟件，問世至今，已經積累的幾億的客戶，其中20～29歲的階段的青年學生是維信最主要的受眾群體，在創新創業的時代背景下，高職院校借助微信開展就業指導工作是一種可行的方式，本文之中筆者對基于微信平臺創新的高職學生就業指導工作途徑做出相關探析，希望能夠進一步的優化高職就業指導服務。

關鍵詞：微信平臺 高職學生 就業指導 工作途徑

前 言

微信作為一款基于移動智能終端的即時通訊服務程序，以其諸多的優勢特點，受到了廣大青年學生的青睞和認可，并對學生的學習、生活、思想產生了深遠的影響，在新形勢背景下，針對于高職院校學生就業能力不足的現狀，能夠將微信公眾平臺和高職就業指導工作有機結合，從而為學生提供更加優化、便捷的就業指導服務，這無疑是值得當下高職教育工作者深入探索關注的課題。

1微信平臺創新指導高職學生就業工作的價值

微信公眾平臺是騰訊公司在微信軟件基礎上，開發出的一種模塊功能，個人或者企業單位均可以按照相關程序申請屬于自身的微信公眾號，進而借助微信公眾平臺，推送相關的文字、視頻、圖片、語言，可滿足發布者和訂閱者之間的互動需求，而在高職院校開展就業指導工作時，借助微信平臺無疑是一種可行的方式，并具有以下幾個方面的價值意義。第一，就業指導更加方便快捷，傳統的就業指導形式，如現場咨詢、就業講座、就業網站等，都無法做到實時、時效的為學生推送效益，跟蹤性的對學生進行就業指導服務，而基于微信平臺的就業指導工作，學生借助智能手機，不限時空、不限地域的，可隨時獲取就業知識和信息，并且還可以獲取專屬自身的一對一的就業指導咨詢，這是傳統就業指導形式不能實現的，彰顯出了微信平臺創新就業指導工作的價值[1]。第二，就業服務成本低廉，使用微信平臺進行就業信息指導宣傳，技術門檻相對較低，因此成本費用十分低廉，為高職院校提供了成本預算上的可能性，同時對于學生而言，關注訂閱公眾號和消息接收都是免費的，無需額外的費用支出，這也是借助微信平臺開展就業指導工作獨特的價值體現。

2微信平臺創新高職學生就業指導工作的途徑

2.1提升服務意識，建立專門管理團隊。在“互聯網+”時代背景下，高職院校在開展就業指導工作時，必須要更新傳統觀念，要做到與時俱進，正確的認識新媒體和新技術，通過深入的積極探索和全面的統籌規劃，從而將微信平臺與就業指導工作深度有機結合。為此筆者建議，高職院校可以專門針對于此，組建一支管理服務隊伍，負責院校公眾服務平臺維護和就業指導信息推送工作，而管理團隊成員可由專職教師和學生會干部共同組成，這樣可以更好的滿足院校和學生雙方的需求[2]。而在管理團隊組建后，高職院校還應該定期組織管理成員進行理論和實踐方面的學習培訓，高職院校要認識到，微信公眾服務平臺雖然技術門檻比較低，但是長期有效的維護管理卻并非易事，現下的微信公眾五花八門，但是能夠真正做下去的平臺卻不在多數，因此高職院校要組織內部的管理團隊，深入的學習微信公眾號的創建方法、菜單欄的設置、信息版面排版、信息推送最佳頻率、公眾號的維護、信息平臺安全等知識，這樣才能促使專業管理團隊的職責作用得到更好的發揮，并不斷的提升對學生的就業服務意識，以此為學生的順利就業和畢業前途提供保障。

2.2擴大宣傳推廣，整合社會就業資源。高職院校微信就業指導平臺作用效果能否得到長期有效發揮，與關注度的高低有很大的關系，若是持續得不到的關注，平臺就會淘汰消失，因此在微信公眾號開通后，初期的宣傳推廣十分重要，要促使更多的實習畢業生關注并訂閱院校就業指導公眾號，如高職院校可通過校園官方網站、官方微博等加強宣傳推廣，從而讓更多校內、校外的學生了解學校就業指導公眾號開通這一信息，以此引導關注訂閱[3]。再或者，還可以充分發揮專業教師、輔導員、學生會干部以及學生團體的宣傳作用，從而讓更多的學生認識院校就業指導公眾號關注的重要性，進而自發主動的關注學校的就業指導公眾平臺。而除推廣工作外，高職院校還要強化對社會資源的整合，如可以通過聘請校友、聯合招聘企業、與培訓機構、邀請就業指導專家等方式，更好的開發就業指導公眾平臺的功能，并借助微信平臺與學生展開互動，及時解答學生就業過程中出現的各種問題，從而為學生提供全方位的就業指導服務。

2.3推送高質信息，滿足學生就業需求。基于微信平臺創新高職學生就業指導的工作中，必須要強化信息推送質量的保障，要從“渠道為王”過渡到“內容為王”，使推送的信息質量貼近學生的實際需求，這樣就業指導微信平臺的作用才能得到真正有效的發揮，對此筆者提出以下幾個方面的建議。第一，高職院校要加大就業信息收集的篩選力度，強化與地域企業和不同職業院校之間的合作，實現求職招聘信息互推共享，這樣才能為學生推送更多高質量、有用的就業指導信息。第二，就業指導微信平臺推送的信息，應堅持高標準的原則，信息收集后，要重新篩選整合，做到去粗取精、去偽存真，同時多用綱領性的標題和通俗易懂的語言為學生進行就業指導文章推送，以此更好的為學生提供指導。第三，在就業指導微信平臺中，多去為學生推送一些往屆師哥師姐創業就業成功的案例，同時還可以邀請往屆畢業生分享自身的求職心得經驗體會，以此更好的幫助學生提升就業信息，給予具有實踐意義的就業指導。

2.4把握推送時機，確保就業指導時效。基于微信平臺創新高職學生就業指導的工作，還要注重信息推送時機的把握，要保障就業指導信息的實時性和實效性，這樣才能更好的為學生的就業提供幫助，對此筆者的意見是：首先，每年的五、六月份及十二月是校園招聘的黃金季，在這一階段，高職院校要強化招聘信息的收集和整理，著重選取與專業對口的知名企業、事業單位信息及時推送，同時加大“三支一扶”“公務員考試”“參軍”等政策信息的及時推動，從而實時性的為學生提供多樣化的就業選擇[4]。其次，結合學生的心理特點，優化微信平臺就業指導信息推送時機與頻次，如要選擇學生空閑的時間段進行推動，如午休時間、下午4點以后、晚間8～11點，而在信息推送的頻次上，不應過渡頻繁，以幾天推送一次最為適宜，不然會讓學生感到眼花繚亂，反而會減少學生的關注，這都是高職院校在借助微信平臺開展學生就業指導工作時需要注意的。

總 結

相較于高校學生，高職院校學生在就業本就處于弱勢地位，因此高職院校能夠不斷的優化對學生的就業指導服務是十分必要的，這樣才能促使學生的就業能力不斷提升。而在新形勢背景下，高職院校的就業指導工作要善于利用新技術、新媒體，借助微信公眾平臺創新就業指導服務形勢，這樣才能更好的為學生的就業發展提供保障，為高職學生贏得更加美好的未來。

參考文獻：

[1] 朱丹寧.基于微信平臺創新高職學生就業指導工作途徑探析[J].江西電力職業技術學院學報，2019，32（01）：81-82+84.

[2] 陸宣.高校就業指導中心官方微信平臺的功能定位及發展趨勢[J].甘肅科技，2018，34（17）：17-20.

[3] 周根飛，林曉蘭，張志玲，黃煜琪，陳婧，朱曉晴.微信公眾平臺在大學生就業指導工作中的實踐應用[J].電腦迷，2017（06）：114-115.

[4] 方碩瑾.基于微信平臺創新高職學生就業指導工作途徑探析[J].特區經濟，2015（07）：155-156.