提高高中化學課堂教學效率的策略

展宗琳

【內容摘要】化學是一門以實驗為基礎的、研究物質結構組成及變化規律的學科，在高中教學體系中占有很重要的地位，對于培養高中生的實驗能力、探究能力、分析能力等具有很重要的作用及意義，化學教師要積極提升對該學科的重視程度，用心施教，積極推動化學課堂朝著高效、高質的方向發展，為高中生較好掌握化學知識技能奠定堅實的基礎。本文將對提高高中化學課堂教學效率的策略進行研究和討論，期望給同行教師的有效教學提供一些有益的經驗借鑒。

【關鍵詞】高中化學 ?課堂教學 ?效率 ?策略

新課改給化學課堂教學帶來了新的生機與活力，極大的促進了化學課堂教學效率和教學質量的提升，這自然是我們所希望看到的，但我們也應該清醒的認識到，在化學課堂的教學中依然存在著很多問題與缺陷，需要化學教師繼續探索和努力，以找到有效的方法，促進課堂教學效率的提升。本文將從課堂導入、課堂教學、高效復習三個環節，就提升化學課堂的教學效率進行探究。

一、提高化學課堂教學效率，要做好教學準備

是否做了化學教學準備、教學準備是否充分細致，對化學課堂教學效果有著很重要的影響，一個充分的教學準備，有助于提升教師在化學課堂的發揮，大幅度改善授課效果。因此，化學教師要全面提升對化學教學準備的重視程度，積極用最為精細化的教學準備為高效的化學課堂教學做鋪墊。

做好教學準備，教師對教材和學情的分析是必不可少的，對于教材，教師可以對其編寫理念、具體有幾個模塊、每個模塊的章節內容進行了解，對于學情，要著重了解學生的化學知識儲備情況，只有教師對教材和學情有一個總體的認知，在教學時才更加有針對性。其次，化學教師應該對需要講解的具體章節內容進行剖析，主要的關注點應該放到對教學重難點的把握上，設置具體合理的教學目標與教學任務，例如，在學習《化學反應速率》章節內容時，其教學目標可設置為：（1）了解化學反應速率的涵義;（2）全面掌握化學速率的表示和計算方法;（3）能通過實驗測定某些化學反應速率等等，通過對這些內容的明確，讓教師教學時目的性更強。最后，化學教師要積極探索有效的教學方法，不斷借鑒和學習其他優秀教師的良好教學經驗，以提高自身備課的科學性和合理性，為化學課堂的高效教學打好基礎。

二、提高化學課堂教學效率，要運用多樣教法

教法是否多樣、是否能激發學生的學習興趣，對化學課堂的學習氛圍有較大的影響，教學方法豐富多樣，則可以給學生一種新鮮感，充分激活學生的好奇心。因此，教師要想提高化學課堂的教學效率，就要綜合運用多種教學方法和教學手段。

例如，在學習《鹽類的水解》章節內容時，教師可以綜合運用信息技術+問題教學法實施教學。首先，化學教師可以利用多媒體視頻向學生展示一個鹽類水解的小案例，并引導學生記下相關的步驟，激發他們的學習激情和學習主動性，同時讓他們對《鹽類的水解》章節內容有一個大致的了解。其次，教師可以利用精心制作的PPT課件向學生展示本節化學課需要解決的具體化學問題，如：（1）為什么碳酸鈉水溶液顯堿性？（2）如何判斷鹽溶液的酸堿性？（3）如何運用化學方程式及離子方程式來表示鹽類的水解？讓學生仔細思索和體會這些問題的設計初衷，有效激發學生的探索欲望和求知熱情。最后，教師要引導學生結合教材對這些問題進行有效解決，在問題解決過程中教師要鼓勵學生踴躍說出自己的看法，積極的投入到對問題的解決之中，全面提升課堂的活躍性，深化學生對《鹽類的水解》章節內容的認知與理解，優化教學效果。

三、提高化學課堂教學效率，要進行高效復習

是否進行復習、復習是否到位，對學生掌握和梳理所學化學知識有著較為重要的影響，化學教師要積極提升對課后復習環節的重視程度，不斷利用多種方法提升課后復習的效能，促進學生對所學化學知識的認知和理解。

例如，當學習了《鹽類的水解》章節內容后，化學教師要及時引導學生進行復習。如可以將有關鹽類水解的定義、條件、實質及鹽類水解方程式的書寫規則、步驟等內容制作成形象、具體的微課視頻，在復習的時候分模塊展示給學生，讓學生在極富渲染力的微課視頻講解中，全面加深對《鹽類的水解》章節內容的認知和理解，減少他們的遺忘率，激發他們的復習樂趣。另外，化學教師也可以將這些微課視頻放置到共享空間上，讓學生根據所需去自由的下載、觀看和查閱，有效促進學生的查漏補缺，讓復習不再受時間、場所的限制，大大提升了復習的靈活性，自然能提升教學的效能。

綜上所述，化學學科對高中生各項能力與素養的培養有著十分重要的作用和意義，化學教師要提高認識，積極將化學課堂打造成高效率、高質量的課堂，在備課時多加用心，在教法上勤于創新，在復習上不斷重視，只有這樣才能有效提升學生在化學課堂的學習積極性與主動性，全面提高化學課堂的教授效果，促進學生化學核心素養的有效形成與鞏固。

【參考文獻】

[1] 王志軍. 淺析提高化學課堂教學效率的有效策略[J]. 課程教育研究，2018 （20）：161.

[2] 何招輝. 提高高中化學課堂教學效率的策略研究[J]. 成才之路，2018（10）：31.

【課題：多媒體在實驗教學中的輔助作用與研究，編號：GS[2018]GHB0731。】

（作者單位：甘肅省白銀市靖遠縣第二中學）