中學課程輔導·教師通訊
觀點
- “一驅(qū)三模五環(huán)”探究發(fā)現(xiàn)式教學模式對課堂教學的影響
- 學校推進STEAM課程的啟發(fā)和建議
- 分層教學在初中語文課堂上的應用探討
- 高中語文教學與傳統(tǒng)文化的契合方法探究
- 高中語文閱讀教學的優(yōu)化與思考
- 新課程改革下初中數(shù)學的探究性學習探究
- 高中英語教學中跨文化意識的滲透與培養(yǎng)
- 高考題對高中地理實踐活動教學的啟示
- 朋輩輔導、合作互助——高中英語學習提升的法寶
- 淺析陶行知平民教育思想的現(xiàn)實意義
- 用理念引領學校發(fā)展
- 探究性學習在農(nóng)村高中生物教學中的應用研究
- 體驗式學習在中學音樂教學中的價值與實現(xiàn)研究
- 論人格塑造對于語文核心素養(yǎng)的要求
- 高中政治課學生公共參與能力培養(yǎng)初探
- 分層教學,有效提高高中數(shù)學教學效率
- 提高分層教學實效促進全體學生發(fā)展
- 新形勢下增強城鎮(zhèn)中學德育實效性的策略探究
- 談分層教學在初中體育課堂教學的實效性
- 新課標下高中數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于法治素養(yǎng)培育的高中政治課堂
- 淺談高中思想政治教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中體育生態(tài)課堂的構建要素探究
- 農(nóng)村初中行為偏差學生的家校聯(lián)合教育策略
- 初中化學生活化教學的實踐探究
- 怎樣在高中語文教學中落實素質(zhì)教育
- 高中物理探索性實驗的設計理論
- 淺談物理高三一輪復習
- 新課標背景下整本書閱讀測評方式初探
- 傳統(tǒng)文化下的高中語文核心素養(yǎng)構建與人格塑造
- 歷史微故事用于初中歷史課堂中的有效教學研究
- 中職學校非常態(tài)家庭學生積極價值觀教育研究
- 論初中數(shù)學“以生為本,因?qū)W定教”教學模式的探索
- 對初中與高中思想政治課教學銜接中的幾點思考
- 淺談高中語文自主學習模式下教師的有效指導
- 基于課堂評價改革的學生學習研究
- 漫談地理“活動”與研究性學習的結(jié)合
- 信息化教學背景下高中歷史教師教學能力發(fā)展研究
- 農(nóng)村中學校園足球發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究
課堂
- 多樣導入,彰顯生物課堂魅力
- 創(chuàng)設情境,激活初中數(shù)學課堂
- 新形勢下初中英語德育教育的實踐分析
- 高中生物課堂教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究
- 協(xié)同教學法在高中體育與健康課中的應用分析
- 巧設語境有效對接英語閱讀教學與思維品質(zhì)培養(yǎng)
- 談生活情境在初中道德與法治課堂教學中的運用
- 情境教學在高中數(shù)學中的運用
- 提高初中《道德與法治》課教學效果的策略探究
- 新課標下高中化學的教學結(jié)構
- 以生為本高效閱讀
- 如何構建高中生物的有效性課堂
- 高中英語教學中學生語言能力培養(yǎng)探析
- 初高中英語銜接導學案的探究
- 傳統(tǒng)文化在初中語文課堂中的滲透
- 對初中英語課堂教學的有效性的探討
- 高中物理教學中啟發(fā)式教學方法的應用
- 提高初中體育教學質(zhì)量需注意的幾個問題
- 簡述高中體育教學策略
- 核心素養(yǎng)鏡頭下的初中語文有效教學
- 論課堂討論法在初中物理教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)下的情境教學研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+與導學講評式教學之間的關系及課堂特征
- 初中英語教學中如何讓學生積極參與小組活動
- 發(fā)散思維在高中化學教學中的應用
- 初中數(shù)學生活化教學策略研究
- 高中數(shù)學“優(yōu)效教學”的探索性研究
- 高中化學教學中落實核心素養(yǎng)的有效策略
- 樹立新型教育理念,打造高效英語課堂
- 培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀,發(fā)展地理核心素養(yǎng)
- 提高高中化學課堂教學效率的策略
- 核心素養(yǎng)下高中生物課堂的構建
- 淺議新課改下初中物理問題導學模式的創(chuàng)設策略
- 淺談高中英語閱讀教學優(yōu)化
- 新課改背景下初中語文教學實踐研究
- 問題教學法在初中物理教學中的應用
- 初中數(shù)學探究式教學研究
- 初中語文閱讀中的互動教學探討
- 小組合作學習模式在初中物理教學中的應用
- 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的措施探討
- 探究如何打造高中地理信息技術化教學課堂
- 高中體育教學高效課堂的構建研究
- 初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用探討
- 創(chuàng)設情境,讓初中英語課堂教學多姿多彩
- 試論游戲在中學語文課堂教學中的運用策略
- 巧借創(chuàng)新板書之力,優(yōu)化思想品德課教學
- 中學生英語學習困難的有效策略研究
- 試論如何提高高中生物實驗教學效率
設計
- 走出任務驅(qū)動作文的寫作誤區(qū)
- 難溶電解質(zhì)的溶解平衡及應用
- 小變動大收獲
- 探究初中數(shù)學教學中問題情景的創(chuàng)設
- 基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)的微課設計研究
- 高中英語閱讀教學的優(yōu)化與思考
- 高中物理概念教學的探討
- 美術版畫在中小學美術教學中的應用
- 淺析高中物理解題技巧的培養(yǎng)
- 教具在數(shù)學教學中的應用
- 淺談高中英語閱讀教學方法
- 思維導圖在初中化學實驗復習中的應用
- 淺析初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合的應用
- 淺談高中理化實驗器材的創(chuàng)新策略
- 高考數(shù)學解題思路和技巧
- 巧妙設計教學方法提高初中體育教學質(zhì)量
- 談高中體育教學策略的有效性提高
- 試論初中英語詞匯的教學
- 函數(shù)圖像法在高中物理教學中的應用研究
- 基于定向運動引入初中體育與健康課堂教學的分析
- 思維導圖在初中歷史復習中的運用
- 詩詞中的明月賞析
- 整本書閱讀教學的嘗試與探索
- 淺析初中語文寫作教學方法
- 信息技術在高中電磁學實驗教學中的應用探究
爭鳴
點滴
- 班主任班級管理辦法探討
- 初中班級自主化管理的探析
- 生活素材在初中物理教學中的應用思考
- 解析德育教育在班主任工作中的重要性
- 解析初中語文教學中德育滲透的有效方法
- 初中語文教學中如何滲透學習習慣培養(yǎng)
- 淺議民族音樂于初中音樂中的運用與傳承
- 游戲在中學足球教學中的運用探微
- “微課程”在初中地理教學中的應用分析
- 農(nóng)村初中行為偏差學生的學校教育轉(zhuǎn)化策略
- 淺析新課改背景下提升高中思想政治教學效果的途徑
- 如何管理高中生宿舍的紀律問題
- 對初中生如何有效開展社團活動的思考
- 初中學生管理工作的有效性探析
- 高中英語報刊閱讀習慣養(yǎng)成及閱讀策略
- 職高體育教學中學生情感教育的策略研究
- 論農(nóng)村初中班主任教育管理工作的有效策略
- 微課程在高中物理中的應用探究
- 高中數(shù)學教學學生思維能力的培養(yǎng)
- 新基礎教育下的體育課堂研究
- 多媒體在初中歷史教學的運用
- 初中語文教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 淺談如何有效提升高中信息技術教學的質(zhì)量
- 初中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 在信息技術教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生探究性學習能力
- 在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維
- 初中音樂在審美教學中培養(yǎng)問題意識
- 高中班主任的德育創(chuàng)新管理
- 將人本思想引入高中班級管理工作的探析
- 初中歷史教學中培養(yǎng)學生國家情懷途徑的研究
- 物理測試對初中生物理學習興趣影響
- 如何在初中美術教學中滲透情感教育
- 高中思想政治課教學中學生社會責任感培養(yǎng)的探索
- 高中計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中語文古詩詞鑒賞教學策略
- 高中數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的應用意識
- 現(xiàn)代教育技術在中職數(shù)學教學中的應用
- 新形勢下高中家校共育的實踐探索
- 如何運用信息技術優(yōu)化初中數(shù)學教學
- 高中物理實驗教學優(yōu)化探究
- 寓思想教育于歷史教學中
- 核心素養(yǎng)導向下高中語文學習如何加強書法藝術教育

