初中語文教學中如何滲透學習習慣培養

沈福平

【內容摘要】初中階段的語文教學是培養學生良好道德素質和優秀的行為準則的重要途徑。因此，幫助老師做好當下初中階段的語文教育工作是非常重要的，而德育滲透又是初中階段語文教學過程中一項重要的內容，因此做好初中階段語文教學過程中的德育滲透工作，對培養初中階段學生良好的道德素質和行為準則將會產生重要的積極影響。反而以此為出發點，解析了初中階段語文教學中德育滲透的有效方法。

【關鍵詞】初中階段 ?語文教學 ?德育滲透 ?有效方法

對初中階段學生的學習而言，語文教學具有非常重要的作用，因為在初中階段的語文學科中，蘊含著許多優秀的中國傳統文化，這不僅能促使出中間段學生對語文基礎知識的積累，還能加深學生們對祖國的認識和了解，是初中階段學生具備良好的道德素質和優秀的行為準則。其中德育滲透是語文教學過程中一項至關重要的內容，做好初中階段語文教學中的德育滲透工作，對初中階段語文教學的提升具有非常重要的積極意義。下面我們詳細分析一下初中語文教學中德育滲透的有效方法。

一、運用情感教學法進行德育滲透

對初中階段學生進行德育教育屬于一個道理溝通、情感互動的過程，正在潛移默化的影響下和循序漸進的教導中，給予初中階段學生更多的成功體驗，提高對初中階段學生滲透德育教育的實效性，也是發展初中階段學生綜合能力的關鍵內容。在初中接待的語文教材中具有很多文字兼美的文學作品，因此老師在開展德育滲透工作時，因深挖這些優秀文學作品中蘊含的情感元素，充分激發初中階段學生對這些文學作品的濃厚學習興趣和強烈的探索欲望，是初中階段學生在學習這些文學作品的過程中，能夠深刻的感受到文章中所蘊含的真、善、美等優秀品質，進而使初中階段學生的學習成績和認知水平得得到有效的提升。開展德育思想滲透工作，不僅要讓初中階段學生學會更多的知識技能，還有促使初中階段學生養成良好的情操觀念和高尚的品德素質①。例如：在對《最后一課》這篇文章進行教學時，老師既要讓學生們理解文章中遭受侵略人們所表現出來的愛國情感，同時又要充分激發學生們的愛國情懷，這初中階段的學生們能充分熱愛祖國的文化，進而使學生們形成積極進取、努力學習、報效祖國等思想情懷。

二、運用朗讀表演法進行德育滲透

初中階段的語文課本選用了大量優質且兼美的文學作品，如果在初中階段語文課程的教學中能充分激發學生到閱讀興趣，那么不僅可以提高初中學生閱讀文章的語感，而且還能引導學生在閱讀學習的過程中走進文章作者的情感世界。因此在語文課程教學的過程中，引導初中學生朗讀一些聲情并茂、文質優良的文學作品，將會促使學生們體驗到這些優秀文學作品所具有的音韻美，加深學生對文章內容的理解，升華學生們的思想情感品位，培養初中階段學生們高尚的思想品德與高尚的情操②。例如：對《散步》這篇文章進行教學時，讓學生們富有情感的泛讀或讓學生們進行反復朗讀，充分體會文章中老愛幼、幼尊老的思想情感，這樣學生在朗讀的過程中就會深受感染，從而將這種情感融入到實際生活中，讓學生們在日常生活中體貼父母、理解父母，同時讓學生們將孝敬父母付諸于實際行動中。

三、利用多媒體教學法進行德育滲透

通過創設相應的教學情境，使得文章變得更加生動、具體，一部優秀的電影作品之所以能打動萬千心靈，除了作品本身的各種因素外，生動形象的畫面因素也是不可缺少的。在初中階段的語文教學過程中，將抽象的文字轉變為直觀形象的畫面，建筑多美體開展相應的教學活動不失為一種有效的方法③。例如：對《白楊禮贊》這篇課程進行教學時，老師可以先將白楊樹的幻燈片展示給學生們看，然后再通過播放富有情感的錄音，然后學生們在觀看的過程中，自然的也就會發現白楊樹“一律向上”的樹干和“絕無旁枝”的樹枝，同時也會對文章中所描寫的“不折不撓，對抗著西北風”產生深刻的理解與感悟，從而讓學生們對文章“中國共產黨領導下的解放區軍民自強不息、艱苦奮斗的精神”產生更加深刻的理解。

結語

綜上所述，在初中階段的語文教學過程中，德育滲透工作需要長期不懈的努力。隨著新課程標準的實施和深入，針對初中階段的學生的德育滲透工作仍然需要教育工作者們的繼續努力。怎樣才能切實的將德育工作有效的滲透與初中階段的語文教學中，使初中階段學生們具有高尚的思想品德與良好的行為準則，是當下教育工作者們應該著重考慮的內容。

【注釋】

① 盧耀東. 試論初中語文教學中德育滲透的有效方法[J]. 語文教學通訊·D刊（學術刊），2018（10）：41-43.

② 韓志榮. 初中語文教學中滲透德育教育方法探討[J]. 課程教育研究，2018 （37）：51-52.

③ 吳秀峰. 誠立身，儉養德——德育在初中語文教學中的滲透研究[A]. 新課改背景下課堂教學方法與手段的有效性研究科研成果集（第五卷）[C]. 北京中教智創信息技術研究院，2017：13.

（作者單位：甘肅省武山縣南峪初級中學）