初中英語教學中如何讓學生積極參與小組活動

馬東翔

【內容摘要】教學模式一直在調整，課堂如何進行有效教學成為目前教育事業正在改進的問題。那么在初中英語教學中，如何讓學生積極參與小組活動。培養和提高學生的合作意識與協調溝通能力，在小組中推進英語學習，是目前初中英語教學中有待改進的關鍵所在。

【關鍵詞】初中英語 ?小組活動 ?策略

引言

我國提出，要轉變課堂模式，讓學生做課堂主人。所以，初中英語課堂中，不能放任于傳統教學模式。教師要擔負起責任，培養學生主動學習能力。讓學生在學習中越來越想學，越來越愛學。那么在初中英語教學中，課堂中成立英語學習小組可以有效提高學習質量，全面發展學生素質。在初中英語課堂中，如何讓學生積極參與小組活動，筆者從以下幾點進行簡單闡述。

一、改變學生思想

現代化初中英語教學，還在沿襲傳統英語課堂模式。教師沒有給予學生足夠的尊重，課堂中沒有平等的氣氛。反而教師利用職業威嚴去壓迫學生，讓學生在充滿恐懼中被動學習。造成學生有問題不敢問，教師又說辺學生哪里不清楚的不良局面。所以，教師要通過改變學生思想來完成英語教學模式轉變。教師要將沉悶的課堂氛圍轉變為和平，民主，尊重平等的氛圍。讓學生在課堂中首先敢于發言才是最重要的。

二、合理分配小組

在改變學生思想后，教師要著重合理分配英語課堂小組。那么在分配小組過程中，教師要對學生英語基礎精準掌握①。在設計小組成員時，成員以每組5～6人為最科學合理分配。繼而在分配成員時，教師要注意學生對英語基礎掌握如何。在小組中成員要達到三個層次。

例如，首先是英語水平與英語素養過硬同學，在這種同學良好學習習慣的帶動下，有利于其他同學更好地學習。而且在課堂中，采用分組模式，教師一個人要面對很多小組，在指導時就要分先后順序，那么英語水平與英語素養過硬的同學可以對組內同學進行指導。其次是英語水平中等但是心態良好同學，在每一個班級中，都有著這種同學。在學習態度上很積極，距離成為優等生還有一定差距，但是認真刻苦，在學習中即使遭遇挫折也不會墮落。最后是英語水平與英語素養較差同學。將這種同學編排入小組中，目的是為了讓其他同學實行“傳、幫、帶”的光榮傳統，通過在課堂中的學習以及在課后時間同學們幫助下，這種學生能夠有效提供英語成績。

三、創新教學內容

初中生大部分處于青春期中，在這個年齡階段，同學還未脫離兒童時期模仿性極強的特點，同時也具有爭強好勝的特點。所以，教師要針對這一年齡同學的共性特點，進行英語課堂中教學內容創新。

例如，在英語課堂中，教師布置學生對課文進行情景再現。挑選出一篇文章或者日常生活中所需英語以小組模式在班級同學面前表演。在初中英語內容中，學習過對朋友之間的打招呼。學生在教室中可以情景再現兩個人見面的場景：

-How are you？

-Good！

-Are you busy？

-Yes， I'm busy， but I'm miss you.

-So did I.

通過這些日常英語對話，或者課文中的段落讓學生能夠對英語學習感到趣味。那么當所有小組表演完畢后，教師要利用學生爭強好勝心理，對各個小組實行公平評價，對于優秀小組實行鼓勵，同時也對表現較差小組進行安慰，防止小組內學生出現消極情緒②。

四、創新教學方法

學生認為英語學習起來較難，是因為身處在漢語環境中。身邊沒有英語環境，學生在生活中很少有機會使用到英語。所以，教師在針對這一語言環境問題上，要有所調整。

首先在課堂中，教師考慮到學生英語水平稍低的因素，用較簡單口語進行全英語課堂教學。其次，教師要讓學生在小組中使用英語對話，通過日常生活中所發生的事情，讓學生對于英語單詞的理解更加深刻。例如，學生在課堂中向其他同學借筆，學生在英語環境中可以很簡單說出：May you give me a pencil？通過教師自主設立語言環境，讓同學們對英語學習充滿興趣。在具有英語環境課堂中，學生更傾向于小組學習。

五、從教師自身改變

教師在課堂中應該摒棄傳統方式，而是做一名現代化教師。現代化課堂中，教師只是一名引路人，在學生擁有共性問題時進行解答，其余時間應該培養學生進行自主思考、自主學習。英語課堂中，學生通過小組合作方式，就已經形成了同學之間平等民主的思想。如果在小組學習中，教師沿襲傳統課堂管理方法，對小組之間進行了過分干預，那么小組成員將會對新型教學模式產生懈怠。所以，教師要放開手，讓同學們在小組中自由學習。

結束語

小組合作學習，可以有效提高學生英語學習質量。而且，在小組合作學習中，可以有效培養學生合作意識以及對英語掌握能力。學生處在自由、和諧的課堂中充分學習英語，培養自身全方面發展。

【注釋】

① 李威. 中學英語教學中如何讓學生主動參與課堂活動分析研究[J]. 新教育時代電子雜志：教師版，2016（4）.

② 黃海英. 如何提高初中英語課堂教學中學生的參與度[J]. 中學課程輔導：教學研究，2016，10（4）.

（作者單位：甘肅省武山縣灘歌初級中學）