現代教育技術在普通話學習中的應用分析

楊逸云

摘 ?要 普通話作為我國各民族相互聯系、相互交流的重要工具，在當今時代顯得越來越重要。隨著科技的發展，現代教育技術越來越深入到普通話學習當中。普通話學習不再局限于課堂教學，各種學習應用軟件同樣可以幫助提高普通話學習者的水平。以時下兩款使用量最多的普通話學習軟件為例，進行研究和分析。

關鍵詞 普通話學習;暢言網;APP;現代教育技術

中圖分類號：G712 ? ?文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2019）02-0114-03

1 前言

語言是交際的工具，普通話是我國的通用語言，推廣普通話也是我國政府非常重視的工作。國家規定從1998年起，每年9月的第三周為推廣普通話宣傳周。同時，國家語言文字工作委員會也為推廣普通話、傳播中國傳統文化舉行了一系列中華經典誦讀活動。我國是一個多民族、多方言的人口大國，雖然推廣普通話的力度在不斷加強，但仍有一些受方言影響嚴重的地區，普通話未達到國家要求的水準。

普通話學習部分來源于課堂，更多的還是需要學習者自身的口耳訓練。隨著科學技術的發展，現代教育技術的普遍運用，普通話學習不再局限于課堂教師的教學，學習者還可以運用網站、手機軟件等來進行學習。

2 現代教育技術運用在普通話學習中的重要性

普通話空前傳播的根本動力是改革開放和市場經濟的發展，國民教育水準的提高，廣播、電視、錄像、電話、互聯網、卡拉OK等有聲傳媒的普及，以及電腦、短信這樣的中文信息處理技術的普及[1]。隨著互聯網的不斷發展，普通話學習不再拘泥于教材及教師，還可以利用現代教育技術中的計算機技術、網絡技術等。學習者通過普通話學習網站及手機終端學習軟件就可以獨立完成練習，達到學習目的。對于不同地區的學習者，可以運用基于網絡的遠程教育，獲得良好的學習資源，解決了部分地區教育資源短缺的問題。同時，對于普通話水平不一的學習者，他們也可以根據自己的情況進行相對應的練習，不至于因課堂上跟不上教師進度而形成惡性循環。現代教育技術包含多種形式，其聲音、圖像相結合，使學習者產生感官刺激，提高學習者的學習興趣，加強其對知識點的理解和記憶。

3 普通話學習應用程序分析

普通話學習應用程序介紹 ?隨著推廣普通話力度的加大，國家各行各業對普通話的要求越來越高，很多職業需要持證上崗。因此，越來越多的普通話學習者愿意自主學習并提高普通話水平，通過電腦、手機等輔助普通話學習的教育技術軟件便應運而生。對于我國的普通話學習者來說，這種便捷的學習方式更加符合以學習者為中心，使他們能充分地利用自己的空余時間來自主練習。但普通話學習與英語學習不同，大多數普通話學習者是受方言影響而說得不標準，只是為了糾正普通話;而英語并不是母語，所以在學習過程中必須從頭學起，而且如果不保持學習，就會產生遺忘，這種情況在普通話學習中基本不會出現。因此，英語學習的網站及手機終端軟件遠遠超過普通話。

典型的普通話學習軟件分析 ?目前，普通話學習軟件主要分為電腦端和手機端。電腦端排名靠前的為普通話學習網（www.pptxx.com）以及暢言網（www.isay365.com）。

普通話學習網內容較全，包含拼音基礎以及普通話測試所考的內容;但此網站上更多的是文字性的描述，在一般的普通話教材中都能看到，并且所提供的大多數音頻都是課本光盤上附帶的，學習價值不高。因此，本文著重介紹另外一個普通話學習網站——暢言網。

手機端的學習軟件數量不多且質量低，內容上大多大同小異。本文以使用人數較多的“普通話學習”APP舉例說明。

1）暢言網。暢言網是安徽科大訊飛公司在國家語委“十五”重點課題成果基礎上研發的智能口語學習平臺，主要提供普通話評測和學習服務。暢言網是比較權威的測試普通話水平的網站，因為其普通話模擬測試業務與考試中運用的測試系統是同一核心和界面，非常有助于學習者在考前進行模擬測試。在暢言網上學習，首先要注冊會員，所有的學習都必須是在登錄狀態。如果想要進行普通話模擬測試，還必須下載安裝一個客戶端，打開之后就與普通話考試界面一樣操作了。

另外，學習者可以通過針對性的訓練來彌補普通話發音的缺陷，包括基礎語音學習、對比語音學習、綜合學習、大綱短文學習、聽辨音訓練及我的課程六個板塊。學習者可以先進行模擬測試，然后系統會分析每個人的發音，并反饋給學習者一份診斷報告。學習者通過此測試會清晰地認識到自己的發音問題，接下來就可以針對缺陷音進行相關訓練。

暢言網的學習優勢就在于它的口語評測技術，是經過國家語言文字工作委員會鑒定的。因此，對于想要提高普通話成績的學習者來說，這是一個不錯的學習網站。許多學習者在練習普通話的過程中都意識不到自己的問題所在，比如湖北部分地區前后鼻音在方言中是沒有區分的，學習者自己常常沒有意識到這個問題，而這個問題可以被暢言網清晰地測試出來。這種糾錯功能反饋速度快，利于學習者認識自己的錯誤并糾正錯誤。當然，該學習網站也有一些不足之處，例如：學習者在該網站上練習，必須要先進行充值，而充值一次只包含一次模擬考試及15天的在線學習，對于時間不集中的學習者來說是不太有利的;該網站只能選擇32位IE瀏覽器進行正常使用。

2）“普通話學習”APP。“普通話學習”這款APP是手機端評分較高的一個學習軟件，也是人數使用較多的一款。手機端的普通話學習軟件大同小異，基本上都包含基礎的語音學習以及普通話測試中所考試的題目練習。“普通話學習”APP上主要包括四個板塊：基礎學習、普通話考試、播音主持及會員專區。其中最有特點的是在基礎的聲母韻母學習中，每一個音都對應一個發音圖片，向學習者展示該音節在口腔內的變化及唇形的變化。通過圖片的方式給學習者一個視覺的刺激，從而使其更好地理解每一個音節的發音原理。同時在每組訓練中，學習者也可以錄下自己的聲音，與其中的標準讀音進行對比。

該APP還可以通過付費獲得普通話模擬測試的測評報告，由一位國家測試員給學習者評分，并附有語音改進建議，對于想要了解普通話考試扣分情況的學習者可以嘗試。學習者也可以通過在學習圈交流和互相評分，自發進行對比，提高學習興趣。手機學習APP的優勢就在于使用方便，普通話學習是一個長期的過程，需要利用碎片時間隨時隨地進行練習，最終形成普通話預感[2]。這款APP也在不斷地更新版本，運行維護較好。

相對于其他的普通話學習APP，“普通話學習”的主要優勢在于內容較全面，學習者可以按照自己所需要的內容來添加課程;但內容較多就會顯得比較雜，且視頻學習大多數為付費學習，口語評測的水準也沒有暢言網真實。

以上兩款學習軟件都是現代教育技術中較為典型的普通話學習軟件，都有各自的優缺點。在內容方面，“普通話學習”APP較多，且有視頻課程，而基本上只有語音訓練;但在口語評測上，暢言網比較接近真實成績，而“普通話學習”則會產生一些誤差。

普通話學習軟件的優化建議 ?通過上文對兩款普通話學習軟件的分析，可知基于網站及手機終端的現代教育技術還有很大的發展空間。就此對暢言網、“普通話學習”APP這兩款學習軟件提出幾點優化建議。

1）內容上。

①增加多樣的發音練習方式，增強趣味性。目前來看，兩款學習軟件都是采取跟讀的訓練方式，這種練習方式較為機械，容易使學習者產生疲勞感。如“普通話學習”APP當中所有的練習都是由相對應的字、詞、句組成，而這些字、詞、句之間并沒有任何聯系。其實普通話學習軟件完全可以根據實際應用和生活情境來設置一些練習，增強學習者的學習興趣。

②提高內容針對性，對于不同水平的學習者匹配不同的學習課程。普通話學習者的學習水平并不統一，對所需要學習的內容也有差異。在學習者打開學習軟件的時候，就可以提供一些選項來了解其學習水平及學習目的，這樣能更快速地推送給他們相關的練習。例如：對于低水平的學習者，可能就需要從最基本的聲母、韻母練習開始;對于高水平的學習者，則可以給他們多一些播音主持相關的練習。

2）功能上。

①創建有效的交流平臺。“通過交互，學習者對語言進行可理解性的意義協商，說話的雙方都能在不斷的互動中得到反饋并對自身語言的表達進行修正。”[3]合理的互動會增加學習者的學習動力。暢言網中基本上都是人機的互動，學習者通過練習得到反饋，但其中并沒有跟一個真正意義上的人交流，在普通話水平測試中分值最大的題目“命題說話”反而在網站得不到很好的訓練。“普通話學習”APP則有一個學習圈的平臺，學習者可以在上面發布自己的語音，其他的學習者可以評論和評分;但這個交互平臺的互動量較低，且沒有板塊區分，所有學習者發布的語音都按順序排列出現。有效的交流平臺可以使學習者更加活躍，讓他們在平臺上分享自己的學習時間及學習效果，尋找互相監督練習的伙伴，獲得更好的用戶體驗。

②增加游戲學習功能，寓學于樂。練習方式的單一容易使學習者缺乏學習興趣，而增加一些小的游戲，能讓學習者在游戲中得到練習，并使自己的普通話水平得到提高。

3）運行維護上要加強對學習系統的維護。暢言網的首頁就存在一些亂碼現象，會影響學習者的視覺感官體驗。通過對學習系統不斷地進行維護，可以讓學習者及時獲取新功能和內容，增強用戶體驗。

4 結語

隨著“互聯網+”等科學信息技術的發展，現代教育技術尤其是網站、手機APP等學習軟件已經深入人們的學習中。但目前市場上關于普通話學習的軟件遠少于英語及對外漢語學習軟件。筆者希望在以后的普通話發展及傳播中能有更加優秀的學習軟件來促進普通話學習者的學習。

參考文獻

[1]袁鐘瑞.新中國推廣普通話的歷程回顧[J].漢字文化，2013（6）：11-17.

[2]潘芳.面向壯語區的普通話學習APP設計與實現[J].齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2017（6）：37-40.

[3]譚曉麗.漢語口語學習APP的分析研究[D].上海：上海外國語大學，2018.