初中學生學好數學的方法探究

摘 要：初中教育是九年制義務教育的最后階段，也是最重要的一個階段。因此，作為初中數學教師，我們要緊跟時代發展，積極創新教學方式，將枯燥的數學知識變得更加生動形象，以此激發學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習習慣。在具體的教學過程中，教師要教會學生聽課的方法，逐漸提升學生的自信心，使學生收到良好的學習效果，為進一步的學習打下良好的基礎。

關鍵詞：初中;數學;義務教育

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）22-0080-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.070

在整個九年義務教育時期初中教育階段占據重要的位置，該教育階段的教育為學生之后的學習奠定了良好的基礎，具有重要的影響。筆者結合教學經驗，提出了幾點學好數學的主要途徑。

一、培養學生形成良好的學習習慣

一個人的習慣對于人的一生具有十分重要的影響。作為教師，我們在教學過程中要注意促進學生良好習慣的形成。

（一）促進學生形成主動學習的習慣

在整個學習的過程中都要注意培養學生積極主動進行學習的良好習慣，能夠主動在上課前做好充分的準備，在課堂上積極主動地參與到教學活動中，課程結束后能夠主動地進行復習，這樣一來對于學習成績的提高具有重要的影響，能夠大大提高學生的學習效果。

（二）促進學生形成積極探討的習慣

在教學活動中，教師通過引導，幫助學生進入到所創設的教學場景中，激發學生求知欲，使學生能夠積極主動地與同學和教師進行交流溝通，從而更好地進行數學知識的學習和掌握。

（三）促進學生形成主動觀察的習慣

觀察在學習的過程中具有重要的影響，能夠激發學生求知的欲望，從而使得學生具有學習的動力。處于初中階段的學生觀察能力水平相對較低，是正在發展的階段，所以教師在教學活動中要注意對其觀察力的培養，積極地進行引導。在教學活動中教師要充分利用多媒體進行教學，通過對于多彩畫面的觀察促進學生能力水平的提高，進而激發學生的學習興趣，使其能夠積極主動地觀察探究與所學知識相關的事物，更好地掌握所學知識，優化學習效果。

（四）促進學習形成階段性小結的習慣

教師應該引導學生在課堂結束后進行階段性的小結，對于自己所學知識進行總結歸納，梳理所學知識，并能夠準確地劃分出重難點，幫助自己更好地掌握知識，提高學習的效率。進行階段性的小結能夠幫助學生及時地進行查漏補缺，建構適用于自身的知識框架，更好地幫助學生夯實知識。通過教學實踐活動，能夠明顯地看出良好的學習習慣對于學生具有重要的作用，能夠保持學生對于數學這一科目的學習熱情。

二、激發學生的學習興趣

教師要恰當運用鼓勵的手段增強學生學習的自信心，科學地引導學生，從而激發學生的興趣和熱情，使其積極主動地參與教學活動。教師的表揚能夠幫助學生對于數學產生學習的興趣，轉變對于數學這一科目的認識和態度，從而主動地參與到學習中來，提高學習的效率。

三、培養學生掌握聽課的正確方法

在教學過程中只有掌握的聽課的方法，才能夠提高學習的效率，以下幾點是在課堂上如何正確聽課。一是不能走神。二是在聽課的過程中要學會抓重點，并及時的寫筆記，認真對待教師的板書，對于一些重要的知識點要進行標記，在課下將這些重點進行記錄，及時地進行鞏固。三是課前預習時要注意對于不懂之處進行標記，課堂上認真聽課，積極地進行提問，要必須聽懂疑問之處。四是積極主動的思考教師的提問，要與教師和同學進行互動，對于問題認真思考。

教師要積極的引導學生掌握學習知識的方法，對于課堂作業要主動認真的完成，及時的鞏固所學知識。很多學生沒有將所學知識進行歸類的習慣，因此教師要引導學生對于所學知識點進行總結歸類，掌握其異同點，從而更牢固地掌握知識。

四、不斷增強學生的自信心

根據人的心理發展特征，在青少年時期學生好勝心極強，所以教師要注意對于學生進行及時的表揚和鼓勵，從而增強學生的自信心，使其心理得到滿足。在教學活動中教師要設置科學合理的目標，使得每一個學生都能積極參與到教學活動中，激發學生的學習興趣和熱情，進而更好地進行數學知識的學習。

五、變枯燥無味為有趣，幫助學生快樂的學習

學生在學習數學知識的過程中會感覺其十分枯燥無味，因為數學這一學科本身具有抽象性，這樣一來就會大大降低學生的學習效率。作為教師，我們要將書本上的知識進行深入探究，借助多媒體等手段將乏味的知識內容轉變為生動有趣的內容，為學生營造一個愉快輕松的學習氛圍，從而激發學生的學習興趣和熱情，使其積極主動地參與到教學活動中來。

綜上所述，筆者對如何更好地開展數學教學活動進行了闡述，在一定程度上提高了數學的教學質量水平，提高了學生的學習效率，使得學生更好地掌握所學知識。所以，在教學活動中教師要注意對于學生良好學習習慣的培養，幫助學生掌握科學的學習方法，進而優化教學成果。

參考文獻：

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[3]邢順蓮.中學生學好數學的方法探究[J].好家長，2018（14）.

[責任編輯 杜建立]

作者簡介： 張志福（1973.11— ），男，漢族，甘肅甘谷人，中小學一級，研究方向：初中數學教育教學。