英文聽打訓練技巧

王建

【摘要】近年來，隨著外語教學的不斷改革，英文的聽說教學顯得越來越重要，也出現了英文聽打的要求。文章主要探討了英文聽打的訓練技巧。

【關鍵詞】英文聽打;訓練技巧

什么是英文聽打？英文聽打主要就是限時讓學生一邊聽一段對話錄音（1分鐘），一邊在電腦的信息表輸入和整理出與對話相符合的信息（1分鐘）。在英語技能競賽的四個項目中，聽打似乎很簡單，其實不然。聽打既考查學生聽的能力，也考查他們的記憶能力、英文打字能力。在聽打中，學生既要認真聽，又要用心記，還要迅速輸入文字，不能光顧聽而忘了打，也不能光顧打而忘了聽，要求學生“一心二用”，一邊聽一邊打，任何環節都不能出現差錯，不然就不能取得優異的成績。

訓練好學生的聽打技能并不是一件容易的事，一定要注意聽和打的結合。訓練不能一步到位，要一步一步來，經過不斷思考和摸索，可分四階段對學生進行訓練：打字訓練、專項訓練、綜合訓練和強化訓練。

首先是打字訓練。讓學生練習打字，訓練打字又快又準。雖然學生都會英文打字，但還達不到快和準的程度。個別學生的打字速度比較慢，并且準確率也比較低，需要先下載金山打字通等打字軟件進行練習。在這個過程中，教師要留意學生打字的姿勢和指法，糾正他們的錯誤。指法正確，擊鍵才又準又快。學生要用心記住鍵盤上各字母的位置，明確各個手指負責的范圍。經過一段時間的練習，學生都會有一定的進步，打字速度會快很多。然后給一些文章段落讓學生練習盲打，讓學生只看錄入材料，不看鍵盤和屏幕。這時教師還要繼續觀察學生，培養他們良好的快速打字習慣。這個階段的訓練比較枯燥，有時可讓學生進行打字比賽，學生既感到緊張又感到有趣，還可以設計信息表給學生限時“回答”，讓學生對信息表有初步的接觸，也培養他們的打字意識和思維。除了打字比賽，還可以下載一些打字的游戲給學生，讓學生在游戲中練習打字，培養打字的興趣。打字的訓練也要注意把握好時間，每次訓練以半小時左右為宜。時間過長，學生會感到非常枯燥，反而會影響訓練的效果。

其次是專項訓練。在看了一些訓練題后，發現聽打材料中有不少有關電話號碼、人名、日期等內容。這部分內容也經常在信息表中被考到，感覺很容易得分，因為數字和人名并不難記，但在訓練過程中發現學生常會聽錯電話號碼的某一個數字或人名的某一個字母，反而容易失分。所以何不把它們拿出來進行專門訓練，培養學生對它們的快速反應和快速錄入呢？訓練內容包括數字（包括電話號碼、手機號碼、金額、航班號碼等）、日期和時間、人名、國家名和地名等。訓練時要求學生注意力高度集中，用心去聽，快速打。經過一段時間的訓練后，學生基本上能準確而快速地打出所聽到的數字和人名，還能熟練地打出十二個月份的縮寫、日期、常用的國家名和地名等。在訓練過程中，要善于發現學生經常出現的錯誤，在今后的訓練中就增強針對性，提高訓練效果。例如個別學生經常分不清Tuesday和Thursday，January和February，也不能正確寫出Wednesday、December等等。針對這樣的情況，教師可以先要求學生努力記住各個單詞的寫法，熟練記住以后再要求學生多進行相關的聽打練習，過段時間后再進行強化訓練。經過這樣的訓練以后，學生肯定會有很大的提高。

再次是綜合訓練。經過以上兩個階段的訓練，學生已逐步找到感覺，他們開始渴望做真正的聽打練習，有了聽和打的欲望，這時就可以進入綜合訓練階段。綜合訓練就是聽各式各樣的對話材料，完成信息表，但不是盲目地練，應注意分類尋找和搜集對話資料。參考教學大綱，按照里面話題項目表的十大話題分類進行搜集，力爭每個話題都找到兩三個對話，設計信息表（如表1），給學生訓練。

有條件的話，可以請外教錄音。一是設計出好的訓練題，對搜集到的材料要進行整理和修改，力求編成難度適中的對話，并設計好信息表。二是要向學生灌輸兼顧聽和打的思想，要求學生邊聽邊打，在聽的過程中就輸入答案。教會學生連打，先輸入每個單詞前面幾個字母，聽完后再整理， 對長單詞要用縮寫形式等等。此時仍要觀察學生練習的情況，一定要幫助學生糾正存在的問題，培養學生邊聽邊打、快速連打的好習慣，提高他們的聽打技巧。三是做好評價。每做完一份題，都給學生打一個小分數，和學生分析答案，表揚優點，指出不足，給學生一個好的評價。

最后是強化訓練。這一階段旨在查漏補缺，對之前的訓練，教師要做好充分的記錄，也要和學生多交流，把反饋的內容整理好，把學生覺得較難的知識點和經常犯的錯誤都記錄下來，在這階段再次進行加強訓練。進一步明確聽打的技巧，可以進行模擬競賽。要求學生集中注意力，看到信息表后迅速瀏覽關鍵信息，明確聽打的重點：Who？ When？ Where？ How？ Why？要求學生帶著問題去聽，聽到答案時盡快錄入，可以先簡寫，然后聽下面的材料，不能“撿了芝麻丟了西瓜”。全部聽完后，迅速回憶聽到的重點內容，快速錄入信息表，一定要注意時間，因為時間一到就不能再錄入了。我們進行了很多相關的模擬訓練，學生的英文聽打能力有了很大的提高，對英文聽打比賽也充滿了信心。

將聽打項目分四個階段進行輔導，能比較系統地訓練學生的聽打能力。需要注意的是，這四個階段相輔相成，但并不一定要一個接著一個來，比如打字訓練可以穿插于訓練全過程。又如學生如果對某個話題不夠敏感，也可反復做專門訓練，最重要的是教師要全程觀察學生，視學生情況而完善輔導，而且一定要培養學生聽打的技巧。只要學生掌握了聽打的技巧，就可以在聽打方面取得很好的成績，對英語學習會有很大的幫助。

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