高職“工匠精神”職業素養培育的現狀及存在的問題

尉瑋

摘要：“工匠精神”是新時期學生需要具備的職業素養，同時也是社會制造崗位對學生的要求。高職院校作為專業技術人才培養的重要基地之一，更應該重視培育學生的“工匠精神”，才能為社會培養出高素養的新型人才。然而，在實際培育工作中，許多高職院校在學生“工匠精神”職業素養培養上還存在不少問題，我們仍然需要不斷地克服培育中的困難，并采取相應的解決措施才能完善好學生“工匠精神”職業素養的培養工作。那么下面本文以高職院校“工匠精神”職業素養培育為例，對現階段高職院校的培育現狀及存在的問題展開相關的分析和研究。

關鍵詞：高職;工匠精神;職業素養;現狀;問題

中圖分類號：G710 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）015-0456-01

在我國制造業快速發展的背景之下，相關企業及機構對具備“工匠精神”的技術人才需求量越來越大。同時，現階段我國十分重視發展中國制造，急需一批有想法、有工匠精神的創新型人才。因此，我國高等職業學校應該肩負著社會人才培養的責任，積極做好相關的職業素養培育工作，以便為社會提供有用的技術人才。但是，高職院校的“工匠精神”職業素養培育工作與社會要求還存在一定的差距，仍然存在不少問題亟待解決。鑒于此，本文先從高職院校“工匠精神”職業素養培育現狀進行分析，對高職院校職業素養培育存在的問題做出初步的研究，并根據相關的問題提出一些解決的意見及建議，希望相關的分析和研究對高職院校“工匠精神”職業素養培育工作起到一些參考的價值。

一、高職“工匠精神”職業素養培育的現狀及問題

“工匠精神”不僅是一種職業精神，更是學生未來從事工作需要堅持的價值取向，它跟學生的人生觀和價值觀能夠形成緊密的聯系，并且能夠有效地指導學生做好職業的規劃。因此，“工匠精神”是新時期學生必須具備的職業素養。那么在高職院校中，對學生“工匠精神”職業素養培育的現狀是怎樣的？又存在哪些問題需要我們去解決的呢？下面本文將對高職院校“工匠精神”職業素養培育的現狀及問題做出以下分析：

（一）高職“工匠精神”職業素養培育的現狀

隨著我國制造業的興盛，人們越來越重視和意識到“工匠精神”的重要性，許多企業開始將“工匠精神”視為一種組織文化，并將其滲透進企業的每項工作領域之中，使其變為一項有用的人力資本附加值Ⅲ。現階段高職院校也發揮其自身人才培育的作用，加強對學生“工匠精神”職業素養的培育，以期提高學生的就業競爭力和社會價值，從而為社會輸出有價值的創新型人才。所以，很多高職院校正不斷強化“工匠精神”職業素養的培育工作。

當前，高職院校“工匠精神”職業素養培育工作開展和實施，讓越來越多的高職學生對工匠精神有了初步的了解和認知，也有很多學生意識到了“工匠精神”的重要性和價值，并開始對自己的職業生涯發展進行了初步的規劃。但是，在一些高職院校，由于課程的設置、教學方式的不同，導致“工匠精神”職業素養培育工作不能很好地貫徹和落實，相關的職業素養培育工作并不明顯。

（二）高職“工匠精神”職業素養培育的問題

雖然“工匠精神”已經開始深入到高職院校的教育教學工作，但是高職院校的培育方式仍然有待改善，職業素養培育過程中仍然存在不少問題。對于當前高職“工匠精神”職業素養培育存在的問題，筆者將從以下幾點進行相關的分析。第一，當前大部分高職院校還是將教學重心集中在專業技能的教學，缺乏“工匠精神”素養的培育意識，而學生的學習思維也被局限在了技能的學習和研究之中，忽視了自身“工匠精神”職業素養的培養。所以，很多學生雖然都知道和了解“工匠精神”，但是卻很少對精神的要領進行深入的探究，導致對“工匠精神”認知不足。第二，高職院校對“工匠精神”的宣傳力度不夠，相關的培育工作缺乏有效的方式方法，從而影響到了培育的效率和質量。第三，許多高職院校缺乏“工匠精神”職業素養培育的工作經驗，與企業沒有形成良好的合作關系，導致學校的培育工作與企業實際所需相差甚遠。

二、高職“工匠精神”職業素養培育的改進對策

通過上述分析和研究，我們得知現階段高職“工匠精神”職業素養培育工作還面臨著許多的困境，仍然有許多的培育問題急需我們解決。那么我們該采取怎樣的對策才能夠有效地提升培育工作的效率和質量呢？下面筆者主要從以下幾點談談自己的想法：

（一）多手段、多方式宣傳“工匠精神”職業素養

首先，高職院校可以定期組織和具備相關的工匠精神活動，如組織關于“工匠精神”的辯論會或者演講比賽，以此促進學生們參與到“工匠精神”職業素養學習活動之中，從而互相學習和交流想法。其次，學校還可以選擇以往傳統的信息傳播方式，如學校廣播、走廊及校園周刊等，將“工匠精神”的有關內容傳播給學生“。最后，學校還可以建立一個高校微信公眾號，通過公眾號來弘揚新時期“工匠精神”，以盡可能營造一個良好的校園文化氛圍，讓學生們有更多途徑和方式了解到“工匠精神”。

（二）加強校企合作提升“工匠精神”職業素養培育水平

當前，高職院校還是缺乏一定的“工匠精神”職業素養培育經驗。同時，培育的方法缺乏實際，不能夠滿足企業崗位的實際需求。因此，為了提升高職院校的培育水平，學校應該積極尋求企業的幫助，與企業達成合作關系，積極學習先進的企業“工匠精神”來優化本校的培育工作，使之培育更加合理和長效。此外，學校還應該與企業協商好，搭建有效的溝通和交流平臺，共同學習和研究“工匠精神”的培育方式，從而實現有效的校企合作機制。

三、結語

總之，現階段高職“工匠精神”職業素養培育工作還存在不少問題，但是只要我們正視這些問題，并改善培育的方式、促進職業素養培育方式的多樣化，筆者相信高職“工匠精神”職業素養培育工作一定可以取得良好的成效，最終為社會提供優秀的高素養人才。