信息化教學資源在中職教學中的有效運用

王魏巍

摘要：隨著現代科技的不斷進步，社會信息化程度越來越高。信息化教學已經逐漸走入日常教學活動中。如何有效的運用信息化教學，并且能夠利用信息化教學發揮課堂效率，激發學生積極性成為了目前學校教育方式改進這主要途徑。本文通過研究中職教學改革中信息化教學應用存在的問題，提出針對性解決方案，力求推動信息化教學在中職教學中的改革應用。

關鍵詞：信息化教學;中職教學;教學資源

中圖分類號：G712 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）018-0462-01

如今人們的日常生活已經越來越信息化，教育教學也通過信息化模式提高教學效率。有利于進行新課程的實施，中職教育具有特殊性，教育對象與普通高中教育對象不同，教學目標也不同。老師單單利用傳統教學模式對中職學生進行教學，很難激發學生的學習興趣。通過實踐分析如果想要讓學生快速的融入到學習中，來提高學習效率，教師應當合理運用信息化教學資源，為社會培養全面發展高素質人才。

一、信息化教學資源在中職學校應用問題

信息化教學是指，能夠利用當下互聯網環境使用多媒體素材來進行教學活動的統稱，信息化教學是能夠將某一類信息資源進行整理分析，提高信息使用者的信息搜集能力。但目前中職學校對于信息化教學資源的應用還存在諸多問題。

首先，中職教師信息化教學意識淡薄，在中職學校教師隊伍中老教師偏多，對于新生代科學技術并不了解，所以并不擅長使用信息化教學模式。并且在傳統教學模式的影響下，老教師依然認為傳統的課本教學能夠更好的達到教學效果，信息化教學只會更影響學生的學習成績。從而老教師沒有學習利用新的教學手段進行教學。

其次，中職教師信息化教學手段不足，如今信息化教學已經普及到各個學校，但教師對信息化教學的認知比較淺，大部分老師資源應用形式較為單一，僅僅利用幻燈片或視頻進行輔助教學，作為吸引學生注意力的工具。信息化教學的推進只不過減少了教師板書的負擔，并沒有實質提高課堂效率，教師沒有對信息化教學進行深層次挖掘，限制了信息化教學資源在中職院校的應用和發展。

二、信息化教學資源在中職學校有效應用的教學策略

從學校角度來說應當重視信息化教學，改變教師對于教學的看法。使教師在日常教學活動中突破傳統教學模式，真正理解信息化教學的優點。學校應當定期展開對教師的培訓，增強教師對于信息化教學的認知程度，使教師正確認知信息化教學的優勢，進而樂于利用信息化教學。同時學校也應當改善信息基礎設施，為教師增加信息化資源應用設備，為老師和同學創造一個良好的學習環境。

從教師角度來說教師是知識的傳授者，對學生的發展起到至關重要的作用。教師應當首先從自身出發，真正理解新的教育理念和教學技術，從思想上擺脫傳統的錯誤觀念和認識。突破傳統課本式教學模式，將學生認為枯燥乏味的課堂教學，通過信息化技術使課堂變得生動有趣。提高學生學習興趣，只有學生對學習產生了興趣才能夠，真正提高學生的學習積極性，從而提高課堂效率。教師應當學會熟練操作計算機，對于現在教育從業者來說熟練使用電腦辦公設備，能夠制作運用多媒體課件進行輔助教學，是當前教師應當有的基本職業技能，對于年輕教師來說這些技能比較容易掌握，但對于老教師來說信息化教學可能相對較難。應當建立老帶新、新帶老的教學新模式。使老教師與新教師相互彌補共同進步，進而整體提高課堂教學效率。可鼓勵教師進行網絡教研活動，中職學校需要根據自己專業的特點，引導學生和老師共同上網參與教研活動。可以利用信息化網絡平臺組織教師展開不同形式的教研活動，如利用微博、微信、網盤網絡平臺，實現資源共享學生課后答疑積累資料等信息化教學模式，促進教師團隊整體提高。

三、合理安排信息化教學課程，培養學生現代信息意識

中職學校的教育目標是為了學生畢業后的就業，對于當前社會來說計算機應用能力已經成為了工作中必不可少的以上職業技能。所以對于職業中學來說應當合理安排信息化教學課程。使學生熟練應用計算機辦公軟件，在上期課程中教師也應當注重講解和實踐，不能夠只顧輸出知識不講解知識原理，這樣會使學生找不到學習目標，忽略了學生的主體作用。

同時在日常教學活動中培養學生現代信息的意識，可建立信息興趣小組，并且展開各項信息興趣活動使學生通過活動感受信息化教學資源。明白知識來源并不只是課本，合理利用互聯網的豐富資源，構建自己的知識結構。可以自我發現問題并且通過計算機網絡整理分析資料，達到解決問題的目標，提高學生自主學習能力。

建立學生對于計算機的正確認識，對于中職學校來說，學生往往認為計算機就是游戲機。認為玩電腦就是玩游戲，信息技術教師應當幫助學生認識計算機的真正作用，培養學生使用計算機的興趣和意識，并真正認識計算機的作用，學會運用計算機解決實際問題，在潛移默化中提高學生的綜合素質。

四、結語

在當前快速發展的社會中，社會信息化程度越來越高。信息技術已經成為了人們日常生活中的一部分，信息化教學也逐漸普及在日常教學活動中。對于中職學校來說教學目標較為特殊，如果學校還利用傳統教學方式教學則無法真正激發學生的學習動力。信息化教學就成為了中職學校提高教學效率的主要方式之一。對于學校來說應當重視信息化教學，提倡教師使用信息化教學技術。對于教師來說應當建立信息化教學模塊，熟練操作使用計算機。合理安排信息化教學課程，培養學生現在學習意識。最終使學生正確認識計算機，激發學生學習積極性，達到為社會培養全面發展高素質型人才的目標。