現代教育技術在素質教育中的作用

摘 要 本文闡述了現代教育技術在深化教育改革、全面推進素質教育過程中的重要作用，應把教育技術當作工具、資源和環境，還要注意在引現代教育技術入教育教學的過程中，把握好其與傳統教育模式方法的關系。

關鍵詞 素質教育；現代教育技術

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）06-0011-01

我國作為發展中國家，要想躋身世界強國之列，在未來的國際社會與經濟競爭中立于不敗之地，需要從整體上提高國民素質。在機遇與挑戰面前，實施素質教育已成為一個迫在眉睫任務。

一、素質教育的內涵

素質教育是以提高全民素質為根本宗旨的教育，以尊重學生的能動性和主體性為前提，注重開發潛能和健全人格，培養創造和實踐能力的教育。

它具有以下五個特征：（1）主體性：素質教育要求，在教育教學過程中，學生應處于主體地位，充分發揮學生的主觀能動性。（2）全體性：素質教育強調每個學生都要在原有的基礎上獲得發展提高。（3）開放性：要求教學內容豐富多彩；教學空間（尤其是學生的思維空間）應寬闊無阻；教育渠道多樣。（4）發展性：素質教育強調全面發展、個性發展，強調獲得終生學習與發展的能力。（5）創造性：培養具有創新意識、創造思維和創造能力。

全面推行素質教育，必須從教育觀念、體制結構、培養模式、教學內容和方法等方面進行一系列的改革，并且要清楚認識到素質教育具有復雜性、艱巨性和長期性。推行過程中，要充分發揮現代教育技術的作用，把握好現代教育技術與素質教育的關系。

二、現代教育技術的內涵與優點

現代教育技術是對教學過程、教學資源的整合、優化、管理和創造的理論與實踐。他利用自身表現豐富可控、不受時空限制的特點，通過對一切教學過程與資源的整合，實現教育的最優化。是推進素質教育的制高點和突破口。

簡單說，現代教育技術能同時傳遞聲像圖文等多種信息要素，沖破時空限制，擺脫課堂的束縛。他能充分有效地揭示事物或事件的本質，逐步促進學習者完成由感性認識向理性認識的飛躍。現代信息技術的強大程序系統，還可以先對學生進行預測驗，根據預測驗結果，在龐大的數據庫中自行找到最優的教育模式與方法，真正完成因人施教，使學生個人的潛能和特點得到極大尊重與發揮。

三、現代教育技術在素質教育中的作用

（一）變知識教育為能力教育。現代教育技術改變了原有的線性傳授知識的方式，運用多途徑多層次的全方位傳遞方法使知識容量擴大且豐富多彩。這個過程中，大量不同形式的信息刺激著學習者的各個感官，使大腦皮層各區域處于興奮狀態，他們相互配合這工作，使學生得到全面發展，同時培養了學生的觀察能力、分析判斷能力、思維能力和空間想象能力等。提高了學習效率，并在傳授知識的同時更培養了多種認知能力。

（二）建構新型教學模式。現代教育技術使教學由“以教為中心”轉向了“以學為中心”。提供大量資源，使學生能夠根據自己的實際情況把握學習進度選擇適合自己的學習策略。真正做到了以學生為中心，教師只起引導作用。

（三）培養創新精神和實踐能力。新型的教學模式把學生的主體地位凸顯出來，他們可以在教師設計的教學環境中自主探索。而現代教育技術的應用，幾乎都是要學生親自動手操作的，這種操作是一種更加復雜的動手動腦的行為，在學生探索、驗證知識的過程中培養了他們的創新精神和實踐能力。

（四）推進發展性教育。現代教育技術使教育資源多元化，我們可以通過多種途徑獲得自己需要的知識。不同年齡不同職業的人也可以通過網絡獲得自己想要的知識，這是一種自主學習、終生學習的技能。

（五）使素質教育面向全體。全面推進素質教育是要求全體學生全面發展。以計算機為基礎的網絡教學，使學生可以在不同時間和地點接受教育，不再受數量或其他因素的限制，從而實現教育面前人人平等。

四、現代教育技術推進素質教育

把現代教育技術作為環境。現代教育技術有利于教學環境的構造，比如多媒體教室、電子閱覽室、網絡教學室等，通過虛擬現實技術還能把抽象的知識和現實生活聯系起來，使學生在舒適放松的狀態下學習。

現代教育技術能夠提供各種各樣的學習資源，如多媒體教學軟件、磁帶音像教材、校園網等。而且，因特網本身就是一巨大的教學資源庫，學生也可以借助各種媒體來自行探索，培養利用資源獲取知識的意識與能力。

此外，把現代教育技術大規模進入教育教學的同時，一定要注意協調人和工具的關系，教師與學生的溝通是必不可少的，和教師適當的交流有利于心理健康以及各方面素質的全面發展，不能以現代教育技術代替人工教學。還要注意傳統教學模式與現代教育技術的結合，以防從一個極端走向另一個極端。

參考文獻：

[1]周紅旗.現代教育技術在素質教育中的應用[J].南通職業大學學報，2005（3）.

作者簡介：邱雪婷（1992–），女，漢族，河北滄州人，華北油田鉆二中學物理教師。