2019年6期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的專刊。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
素質教育
學校管理
學科教育
- 問題?思維?素養(yǎng)：引領式教學在數學思維能力提升中的作用
- 淺談初中物理學習興趣的培養(yǎng)
- 探究小學語文課堂教學質量提升
- “讀寫融合”在小學語文閱讀教學中的應用
- 數學核心素養(yǎng)之數學課堂教學生活化
- 應用導學案提高學生自主學習數學的能力
- 游戲教學在小學英語課堂中的應用探析
- 從變式中拓展初中數學教學中學生的思維
- 翻轉課堂在小學語文閱讀課堂中的運用
- 小學英語教學如何進行課堂導入
- 政治課堂上情感態(tài)度價值觀滲透化教學
- 小議小學數學分層教學
- 淺談高中化學實驗教學中的問題與解決措施
- 如何構建小學數學高效課堂
- “靈動課堂”
- 在高中英語教學中如何培養(yǎng)學生競爭意識
- 以小組積分制貫穿農村初中英語課堂教學
- 芻議小學數學教學中學生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 試論如何實現高中數學的有效教學
- 多元策略實現高效英語課堂的構建
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的初中歷史史料教學研究
- 利用學習小組提高思想品德課的課堂教學效果
- 淺析如何在初中英語教學中應用游戲教學法
- 高中物理課堂導入的有效性分析
- 如何在初中數學教學中培養(yǎng)學生的數學思維
- 如何開展小學語文游戲化教學
- 采取靈活多變的方式激發(fā)學生學習地理的興趣
- 提高小學數學課堂提問有效性的措施
- 談建筑藝術如何在高中歷史教學中滲透
- 淺析中國傳統(tǒng)藝術在高中歷史教學中的應用
- 案例教學在高中物理教學中的應用
- 淺談小學數學課堂提問的有效性
- 淺談小學科學教學中學生動手能力的培養(yǎng)
- “和諧互助”教學模式在中學物理教學中的實施
- 小學數學算理與算法融合教學探析
- 小學中低年級數學思維能力培養(yǎng)淺談
- 高中英語語法教學中學案導學的應用分析
- 探究式教學在小學數學教學中的應用
- 探究初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑
- 淺析小學數學教學對學生建模能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學低段數學教學練習的實效性
- 微探小學低段語文教學中的核心素養(yǎng)培育
- 在小學語文教學中開展探究性學習之淺論
理論論壇
- 校園文化建設有效融合小學數學課堂的探索
- 一年級學生數學素養(yǎng)培育的教學實踐
- 小學語文課堂有效教學的研究
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的運用策略探究
- 高中通用技術課程教學模式探究
- 小學語文語用能力的培養(yǎng)策略
- 情境體驗在小學作文教學中的實踐探究
- 淺談兒童舞蹈教學中的問題與對策
- 九年一貫制體育課程教學的思考
- 提高高中政治教師教學實踐能力的策略研究
- 基于高三歷史復習備考有效性實踐研究
- 對學生易錯題提前干預的策略研究
- 國學經典在小學語文教學中滲透方式的分析
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學方法初探
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 小學綜合實踐活動課程建設存在的問題及對策探究
- 高中數學學習中易錯題總結的好處探討
- 構建初中生物高效課堂的思路及策略
- 論初中語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 高三地理二輪復習的策略方向初探
- 對小學數學課堂高效率教學的探究
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生獨立思考能力的研究
- 培養(yǎng)學生四能 踐行核心素養(yǎng)
- 小學高年級數學自主學習能力培養(yǎng)模式分析
- 高中英語書面表達訓練策略
- 小學數學教學解決問題方法多樣化探究
- 高中數學解題方法研究策略
- 概念圖在高中化學教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展高中化學實驗教學的探討
- 小學語文高效課堂構建策略的探索
- 初中化學作業(yè)設計的個性化策略
- 構建小學數學高效課堂的研究策略
- 小學數學課前預習單設計的嘗試與思考
- 中低年級繪本創(chuàng)意讀寫課程的實踐探究
- 讓網絡成為少先隊活動的高速公路
- 淺談如何布置初中化學前置性小研究
- 淺談小學語文閱讀教學存在的問題及解決策略
- 淺談低年級學生錯別字的成因及對策
- 核心素養(yǎng)視角下初中數學高效課堂構建策略
- 農村初中語文閱讀教學策略
- 運用思維導圖開展初中英語詞匯教學的策略之我見
- 小組合作在小學數學教學中的策略探討
- 淺析小學數學概念教學的有效性策略
- 生本理念下少先隊員自主成長活動的研究
- 師德教育與小學數學教學論的融合分析
- 小學生數學思維能力培養(yǎng)策略探討
- 小學數學課堂有效教學策略研究
- 初中語文高效課堂教學策略研究
- 初中數學“單元結構化”教學研究
- 構建高中數學高效課堂的有效策略研究
- 高中英語課堂教師話語的禮貌運用策略
- 農村初中數學學困生轉化策略探析
- 小學數學運算能力的提升方式分析與研究
- 初中物理教學中減輕學生課業(yè)負擔的策略
- 初中道德與法治教學中法制意識的培養(yǎng)策略
- 小學品德與社會有效教學策略
- 營造“和諧”的班級氛圍
- 小學語文讀寫結合的實踐教學策略
- 小學口算教學策略的研究分析
教學交流
- 淺談多位數除法計算
- 閱讀教學拒絕“形式主義”
- 幾種求解三角函數解析式中參數 的策略
- 提問，讓課堂更高效
- 在教學實踐中提高數學素養(yǎng)
- 從《沂水春風》一文窺探孔子的“禮樂之志”
- 語文學科經驗交流
- 帶迷路的“心靈”回“家”
- 淺談初中數學課文例題的變式拓展訓練
- 拓展教學空間，營造濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍
- 如何提高農村初中數學中考成績
- 《桃花心木》課堂實錄
- 淺析小學語文教學中的激勵機制
- 數學思想數學活動與小學數學教學
- 淺談小學生課外閱讀能力培養(yǎng)
- 淺談課堂教學與閩南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合
- 好習慣終身受益——小學數學學習習慣的培養(yǎng)
- 淺析如何提高小學生的微作文寫作能力
- 如何培養(yǎng)學生對學習語文的興趣愛好
- 如何提高學生的計算能力
- 如何在閱讀教學中抓練筆
- 關注小學數學實踐操作，促進學生思維發(fā)展
- 淺談新課程中如何讓文言文教學活起來
- 小學生良好學習習慣培養(yǎng)兩部曲
- 基于核心素養(yǎng)視角下的初中地理教學改革探析
- 小學體育課堂訓練中安全防護措施
- 關于小學家庭作業(yè)設計的幾點思考
- 個性鮮明的當下如何構建和諧課堂
- 做學生的陽光使者
- 小學足球課堂教學的幾點構想
- 誦讀古詩詞，陶冶情操
- 小學數學導入新課的幾種方法
- 《自己的花是讓別人看的》教學設計
- 淺析初中數學三角形相關知識的探究式教學
- 如何高效提取化學題目中的有效信息
- 培養(yǎng)學生讀寫改能力
- 簡論小學語文古詩詞教學的意境美
- 可操作材料在戶外活動中的運用
- 愛與責任
- 最是書香能致遠
- 懂法才可用法，深入方能淺出
- 挖掘教材思維訓練點，培養(yǎng)學生解決問題意識
- 先寫后教，呼喚“童心作文”的誕生
- 妙用轉化巧解題
- 淺談小學生數學問題解決能力的培養(yǎng)
- 數據角度看小學語文課堂教學中的“提問”
- 如何優(yōu)化閱讀教學
- 記敘文如何寫出真情實感
- 課堂教學的有效性
- 滲透美育教育，教好初中數學
- 試論我國音樂教育中奧爾夫音樂教學法的應用
- 讓數學課堂充滿生活氣息
- 揚起生本之帆，培養(yǎng)低年級學生的語文素養(yǎng)