師德教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論的融合分析

張娜 張根強(qiáng)

摘 要 教育事業(yè)自古以來(lái)對(duì)人類的發(fā)展就有極大程度上的貢獻(xiàn)作業(yè)，教育事業(yè)對(duì)科技的發(fā)展、社會(huì)的安穩(wěn)，都有一定的促進(jìn)與幫助。教育事業(yè)工作量非常巨大，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)教好一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生成才、讓學(xué)生有所成就、延續(xù)學(xué)生美好的天性就是教學(xué)工作的最終目標(biāo)。教書育人，為社會(huì)多添一點(diǎn)人才為國(guó)家增加一定實(shí)力。本文從師德教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論兩者關(guān)系入手，融合對(duì)師德的教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論兩者，共同分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方案，希望能夠通過(guò)相對(duì)簡(jiǎn)單的探討，可以為后研究者提供適當(dāng)?shù)慕梃b參考意義。

關(guān)鍵詞 師德教育；小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)論

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）06-0132-01

教育事業(yè)應(yīng)該從少年做起做起，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。科學(xué)研究表明一歲至六歲是小孩子智力開(kāi)發(fā)的巔峰時(shí)期，這段時(shí)間對(duì)于早期教育是十分重要的。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)對(duì)人的影響是十分重要的，學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā)、善良心地的培養(yǎng)都與這一階段的教育有一定的關(guān)系。數(shù)學(xué)作為十幾年學(xué)習(xí)生涯之中的一門主要課程，是教育部門非常重視的一門主要學(xué)科。本文融合了師德教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論，希望可以給相關(guān)的教學(xué)方面提供一定幫助。

一、師德教育基本內(nèi)容

（一）、遵法愛(ài)國(guó)：教師職業(yè)的底線

遵法愛(ài)國(guó)就是教師必須遵法守紀(jì)并且熱愛(ài)自己的祖國(guó)。愛(ài)國(guó)是教師做好本職工作的基礎(chǔ)，只有熱愛(ài)國(guó)家才會(huì)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作，熱愛(ài)祖國(guó)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)生存與發(fā)展的精神支柱。熱愛(ài)自己的相國(guó)不僅是每一個(gè)中國(guó)公民的基本義務(wù)，也是每一個(gè)教師的基本職責(zé)。守法是教師必須依照法律施行教育，守法是中國(guó)《憲法》所規(guī)定的所有組織、機(jī)關(guān)與公民的基本義務(wù)，是指以法律作為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)《憲法》行使各種公民權(quán)利、履行義務(wù)。作為教師，要把熱愛(ài)國(guó)家作為自己的職責(zé)，自覺(jué)遵法守法依照法律法規(guī)進(jìn)行教學(xué)，依法履行權(quán)利與職責(zé)，法律來(lái)明確自己的行為，不做違反法律的事情。教師職業(yè)特殊性，要求教師必須成為守法的榜樣，對(duì)小學(xué)生的行為產(chǎn)生潛移默化的改變。

（二）、愛(ài)業(yè)敬崗：職業(yè)的本質(zhì)要求

愛(ài)崗敬業(yè)是需要老師對(duì)自己教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任和感情，沒(méi)有職業(yè)責(zé)任就做不好任何職業(yè)，沒(méi)有感情就做不好工作，老師要?dú)q時(shí)隨刻銘記白己職責(zé)，并且在社會(huì)的變革和豐富的實(shí)踐中履行自己的職責(zé)，所有教師，都應(yīng)隨時(shí)牢記自己神圣的職責(zé)，對(duì)待教學(xué)工作極度負(fù)責(zé)，熱愛(ài)自己的崗位，積極主動(dòng)地高質(zhì)量地完成自己的教學(xué)工作。

（三）、善待學(xué)生：師德美好體現(xiàn)

關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師師德教育的靈魂，一個(gè)老師為人處事也在處處影響著學(xué)生，一個(gè)善待學(xué)生的教師。其善良的一面也會(huì)深深的影響學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，與學(xué)生好好相處做學(xué)生的良師益友，重視學(xué)生安全、關(guān)心學(xué)生健康、維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不挖苦、歧視、體罰學(xué)生，不個(gè)別對(duì)待學(xué)生，不以學(xué)生成績(jī)論優(yōu)秀。尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，公正平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。俗話說(shuō)的好，“親其師，信其道”只有與學(xué)生成為朋友，學(xué)生才會(huì)信任教師，教學(xué)工作才可更加方便的完成。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論常用的七種教學(xué)方法

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論常用的教學(xué)方法一共有七種，這七種分別是：講授法、談話法、討論法、練習(xí)法、演示法、動(dòng)手操作法、啟發(fā)法講授法。教師運(yùn)用語(yǔ)言向?qū)W生口述情境、敘述事實(shí)、等等的一種教學(xué)方法。談話法：又叫回答法，通過(guò)師生之間交談來(lái)傳播和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答教師提出的問(wèn)題，從而獲得新知識(shí)并且鞏固、檢查舊知識(shí)。演示法：教師把實(shí)物或具體模象給學(xué)生觀察或通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得新知識(shí)教學(xué)方法。練習(xí)法：在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固舊知識(shí)和培養(yǎng)各種新的學(xué)習(xí)技能的方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的主要實(shí)踐活動(dòng)。課堂討論法：在教師的指導(dǎo)之下，全班或小組圍繞某中心問(wèn)題通過(guò)發(fā)表自己的意見(jiàn)與看法，一起研討，共同啟發(fā)地進(jìn)行互助學(xué)習(xí)的方法。動(dòng)手操作法：學(xué)生在老師指導(dǎo)下，使用一定的材料與設(shè)備，通過(guò)自我的操作，引發(fā)實(shí)驗(yàn)的某些具體變化，觀察變化從而獲得新知識(shí)或者驗(yàn)證知識(shí)的教學(xué)方法，它也是自然科學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方法。啟發(fā)法：?jiǎn)l(fā)教學(xué)可以是一問(wèn)一答或者一講一練的方式來(lái)體現(xiàn)，也可以通過(guò)老師生動(dòng)的講述使學(xué)生產(chǎn)生一定的聯(lián)想，留下深刻印象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

三、結(jié)束語(yǔ)

教育一直以來(lái)都是一項(xiàng)不可輕視的人類文明事業(yè)，對(duì)于新的教育方案，教師應(yīng)該應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)，并且對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行一定的考察明確方案的利與弊。教育事業(yè)是永無(wú)靜止的，師德教育是教育事業(yè)的一種高度提升，從以前教學(xué)生到如今老師學(xué)，這是教育事業(yè)的一種進(jìn)步。將其與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相融合，必將會(huì)會(huì)很大程度上的提高小學(xué)數(shù)學(xué)水平，也會(huì)在一定程度上的有助于我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展與全民素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

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