游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用探析

鄭镠貞

摘 要 本文從小學(xué)英語(yǔ)課堂中應(yīng)用游戲教學(xué)的重要意義展開(kāi)分析，并以此為依據(jù)，提出選擇適當(dāng)?shù)挠螒蝾?lèi)型，創(chuàng)設(shè)良好情境、開(kāi)展層次化游戲教學(xué)，樹(shù)立學(xué)生自信心、增強(qiáng)游戲教學(xué)的趣味性，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，旨在英語(yǔ)教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，能夠合理的利用游戲教學(xué)法，進(jìn)而從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué)；小學(xué)英語(yǔ)課堂；分層教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）06-0049-01

在人們的日常學(xué)習(xí)生活中，游戲是最常見(jiàn)的娛樂(lè)方式，尤其是針對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教師合理的利用游戲教學(xué)法，不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，還能夠幫助其塑造良好的心理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。隨著教育體制的不斷改革，利用游戲教學(xué)的方式不僅能夠滿(mǎn)足素質(zhì)教育的目標(biāo)，還能夠提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。利用這種方式拉近師生之間的距離，教師要作為重要的引導(dǎo)者，將學(xué)生放在主體位置中，逐步得到良好的教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展打下穩(wěn)固基礎(chǔ)。

一、在小學(xué)英語(yǔ)課堂中應(yīng)用游戲教學(xué)的重要意義

開(kāi)展游戲教學(xué)，主要含義就是指在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中國(guó)，能夠穿插適當(dāng)?shù)挠螒颍乖究菰锏氖谡n變得更加生動(dòng)，還能夠使學(xué)生處于輕松的氛圍中，掌握重要的英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身就是一項(xiàng)抽象性的行為，尤其是在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，英語(yǔ)屬于一門(mén)外語(yǔ)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解大多數(shù)都是來(lái)源于課堂，缺乏相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。基于此背景下，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生的興趣不足。基于此，教師通過(guò)不同形式的小游戲，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠通過(guò)合作分組的形式，提高學(xué)生與人交往的能力。利用這種方式使全員都能夠參與到課堂知識(shí)中，學(xué)生不僅僅是被動(dòng)的聽(tīng)講，而是能夠主觀的原意接受英語(yǔ)知識(shí)，還能夠享受生活中帶來(lái)的快樂(lè)，從根本上激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱情。在提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)能力不斷提升。

二、游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用路徑

（一）選擇適當(dāng)?shù)挠螒蝾?lèi)型，創(chuàng)設(shè)良好情境

在小學(xué)英語(yǔ)課堂中開(kāi)展游戲教學(xué)，最重要的就是教師要選擇合適的教學(xué)目標(biāo)，并且游戲類(lèi)型是否符合學(xué)生的基本英語(yǔ)水平。在設(shè)置游戲的過(guò)程中，教師要逐步加大設(shè)置問(wèn)題的難度，進(jìn)而使教學(xué)效率能夠得到顯著的提升。例如，在學(xué)習(xí)到教學(xué)學(xué)習(xí)用品時(shí)，教師就可以針對(duì)于學(xué)生好奇心較強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂中設(shè)置猜謎游戲，將學(xué)生身邊常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品放在不透明袋子中，并漏出一小部分，讓學(xué)生對(duì)袋子中的東西進(jìn)行猜測(cè)，并利用英語(yǔ)詞匯進(jìn)行表達(dá)，例如，pencil、pen等。在此過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠?qū)W(xué)習(xí)到的英語(yǔ)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，還能夠加深對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的記憶。通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式，能夠從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠全員參與到游戲活動(dòng)中。教師務(wù)必要保證游戲環(huán)節(jié)的合理性，避免游戲與英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生，進(jìn)而構(gòu)建生動(dòng)高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂。

（二）開(kāi)展層次化游戲教學(xué)，樹(shù)立學(xué)生自信心

在小學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，游戲教學(xué)的內(nèi)容十分重要，不僅僅是一種形式化，而是更加要求輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教師務(wù)必要利用層次化的教學(xué)方式，逐步增強(qiáng)學(xué)生的參與度，通過(guò)設(shè)置不同環(huán)節(jié)的游戲，開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常存在表現(xiàn)能力較強(qiáng)的學(xué)生成為游戲主角，而性格內(nèi)向的學(xué)生沒(méi)有參與其中的現(xiàn)象。教師針對(duì)于英語(yǔ)能力較弱的學(xué)生要制設(shè)置難度較小的游戲，例如角色扮演等，讓基礎(chǔ)能力較差的學(xué)生將老虎的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，并鼓勵(lì)其與其他學(xué)生之間的溝通，在游戲化的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，樹(shù)立學(xué)生良好的自信心。

（三）增強(qiáng)游戲教學(xué)的趣味性，提高教學(xué)質(zhì)量

在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的趣味教學(xué)中，只有有趣的游戲才能夠使學(xué)生更加愿意參與其中，還能夠有效提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。教師務(wù)必要保證教學(xué)內(nèi)容多樣性，游戲再好玩兒，小學(xué)生玩多了就會(huì)失去興趣。因此，教師應(yīng)當(dāng)走入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的基本特點(diǎn)，注重因材施教，設(shè)置趣味性的游戲環(huán)節(jié)。例如，在學(xué)習(xí)詞匯教學(xué)拼寫(xiě)的過(guò)程中，教室可以組織學(xué)生進(jìn)行搶答游戲，由兩名學(xué)生到講臺(tái)中進(jìn)行表演，并將學(xué)生劃分為不同的小組，使其通過(guò)搶答的形式，學(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)詞匯。另外，還可以利用聽(tīng)聲音辨別單詞的游戲，提高學(xué)生的聽(tīng)力，逐步感受到教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的喜愛(ài)，實(shí)現(xiàn)綜合性的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，合理的利用游戲教學(xué)，不僅能夠調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，還能夠有效激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣。教師在實(shí)際的教學(xué)中要注重開(kāi)展游戲的基本原則，一定不能舍本逐末，要注重將游戲與教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而推動(dòng)素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。教師只要抓住小學(xué)的天性，就能夠解決英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，利用多元化的方式開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，能夠使學(xué)生在游戲中完成英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高實(shí)際的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的綜合性發(fā)展，逐步構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃燕.游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂實(shí)踐中的作用探究[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)，2019（03）：152-153.

[2]楊雪梅.課堂游戲教學(xué)對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)興趣培養(yǎng)與保持的體會(huì)[J].華夏教師，2018（27）：16.

[3]牛笑笑.淺談如何利用游戲教學(xué)激活小學(xué)英語(yǔ)課堂[J].黑河教育，2018（09）：71-72.