如何提高農村初中數學中考成績

陸露清

摘 要 提高農村初中數學的教育教學質量，教師必須做到：徹底解放思想，樹立先進的教育教學理念，巧設情境，激發興趣；鼓勵合作探究；優化情感教學，指導學生科學的學習方法。

關鍵詞 解放思想；轉變觀念；激發興趣；合作探究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）06-0160-01

在我們農村中學，多數學生對數學不感興趣，只是被迫做數學，對老師提出的問題不會主動思考，只等老師公布答案；少數學生雖有興趣，但也缺乏鉆勁。傳統的教學觀念陳舊，教學方法不恰當，手段落后，效率不高。“教師教，學生學；教師講，學生聽”仍是主導模式，這種“重復低效”的教學，使得大部分學生對數學“知其然而不知其所以然”，直接影響了中考成績。

所有這些現象都促使我們思考：如何提高學生的數學學習興趣，如何最大限度地提高數學教與學的有效性？經過反復思索和研究，我與同事們作了嘗試，一致認為應該著力把教學支點放在“引導嘗試”，“激發探究”上，采用“主導”與“主體”的最佳組合，努力實現教與學的和諧統一。

一、徹底解放思想，樹立先進的教育教學理念

教師是課程改革的直接應用者，新課程改革成功與否，教師起著關鍵性的作用。為保障新課程的順利實施，更為了每一位學生的發展，教師的觀念必須轉換：教師不能再充當“知識傳授者”的角色，而應該把形成學生正確的學習態度、方法及靈活的知識遷移能力作為教學的主要任務，擔當起一個“學習促進者”的角色。學生也不再是被動地接受知識的“容器”，而是發展中的人，獨特的人，完整的人，人格獨立的人，是學習的主體。教學不是教師教，學生學的機械相加，而應該是師生互教互學，彼此形成真正的“學習共同體”。在這個共同體中，“學生的老師”和“老師的學生”不復存在，新的術語是“教師式的學生”和“學生式的教師”。

二、科學安排學生作業、練習設計、考試測評

（一）不提倡提海戰術，但也不代表不練習，題目還是要多做、多練，但練習設計要有針對性，不要盲目地機械重復，要定時定量、形式多樣，評價及時，多表揚、多鼓勵。

（二）把學生經常出錯的題目在新課時要針對性的講解分析，事后不要就過了，這些題目收集起來，累計成“錯題庫”。到總復習時又可以有針對性的走一遍，爭取少走彎路。

（三）數學老師自己要有幾套輔助資料，可以是自己去書店精心挑選的，也可以是自己積累的試卷資料，這些資料不是為了印試卷方便，而是為了練習的全面，然后根針對班級學生的實際掌握情況進行適當的選擇和拼湊、優化。少偏題怪題，難易結合，把握好重難點，要根據學生情況有的放矢。一般難易程度適中

（四）作業也好，練習卷也好，教師自己最好先做一遍，再給學生做，老師要心中有數。

（五）作業批改、講評、訂正要及時。這是對一個數學老師最基本的要求。

（六）復習時，教師要好好對本冊知識點、包括以前學的相關知識點再進行加工整理和歸類，針對難點、重點進行練習，練習后針對實際情況進行講解分析，強化訓練。

三、加強后進生的轉化力度，有針對性的對暫差生課外輔導

（一）數學老師要鎖定幾個長期的目標，瞄準幾個可能起伏不定的學生，長期的、不松懈的進行輔導轉差，經常把這幾個學生要拉過來開開小灶。

（二）建立師徒結對互助小組，形式可以一對一的輔導，也可以一對多或多對一等；

（三）在學生上、生活上多關心、多鼓勵后進生，為他們每一次進步喝彩。對不想學的孩子做思想工作，讓他們感受到老師對他們的關心和關注，使他們每天能進步一點點。

四、學會反思，提升自我診斷的能力

增強學習與實踐。除理論的學習之外，還要多看教育專業書，提升自己，比方孫維剛老師的《55%的學生怎樣考上清華北大》、《中學數學教育》《教師博覽》、《班主任之友》《給老師的建議》等等，還要認真學習、研究名師的案例也是提升自我能力的方法。例如，好的教案，好的課堂實錄，實地聽課、研討，通過案例的學習進行對比，“同課異構”與自己的課對比，與別人的課對比，案例間相互對比，從中豐富自己的教法和經驗，并積極實踐。

五、指導學生掌握科學的學習方法

（一）課前有計劃有目的地預習，了解新知識的要點·重點·難點，以便課內重點解決，掌握課堂活動的主動權。

（二）課堂上集中思想，專心聽，聽老師講、聽學生講，抓住重點·難點·疑點聽，邊聽·邊思考·邊做筆記。

（三）積極思考，仔細審題，學會抓住字眼，正確理解，對關鍵性詞語要認真推敲，反復琢磨，準確把握每一知識點。

（四）課后及時復習，減少遺忘；學以致用。

六、優化課堂情感教學

有情感的課堂教學和充滿情感的生交流將為教育注射活力，喚起學生學生的仰慕和共鳴，為課堂提供新的生命力。所以老師要調整心態，愉快教學，以便喚起學生的仰慕和共鳴，慢慢地讓學生喜歡上數學，為師生互動注射活力，取得完美的教育教學效果。

參考文獻：

[1]靳玉樂.探究教學的學習與輔導[M].中國人事出版社，2002.