小學英語課堂上激發學生興趣之我見

王娜

摘 要 隨著社會生活的信息化和經濟活動的全球化，作為全球通用的英語已經日益在我國對外經濟和國際交往中體現了它的重要性，學習英語是對21世紀公民的基本要求。在此背景下，教育部決定把小學英語作為21世紀初基礎教育改革的重要內容，并對小學英語課堂各方面做了具體的指導、督促且規范了標準。目前傳統的教學方法已逐漸失去對學生的吸引力，原因就是沒有激發學生對英語學習的興趣。

關鍵詞 重要性；英語課堂；教學方法；原因

中圖分類號：C42，B025.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）08-0072-01

愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。實踐證明：人們感興趣的東西，他們就會全身心地投入，也會因此而獲得事半功倍的效果。學生的興趣是取得良好學習效果的關鍵。布魯納認為：最好的學習動力是對所學材料有內在的興趣。依據小學外語教學的特點和兒童的心理特點，教學要貫徹直觀性、趣味性、實踐性和交際性的原則，教學方法要得體、多樣、靈活、有趣，這樣才能激發學生學習英語的興趣。

一、英語的重要性

（一）英語的適用范圍廣泛

英語的使用范圍非常廣泛。國際上的資料絕大部分是用英語發表的。絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言，它也是聯合國的正式工作語言之一。總之，在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通運輸等領域，英語是一個重要的交際工具。隨著我國對外開放的不斷擴大化，科技術的不斷進步，國際地位的不斷提高，迫切需要造就一大批精通外語的專門人才，以加速我國“四化”進程，使我國在國際事務中發揮更大更積極的作用。因此，學好英語對實現上述目標具有重要大的現實意義和深遠的歷史意義。我們需要學習別人的先進技術。

（二）英語是國際通用語言

英語是70個國家的官方語言，100多個國家首選外語。除了美英澳新南非等英語作為母語的國家約四億人口，其他近十億人用英語來進行交流、溝通，目前全世界的經濟貿易、商業文書、政府交往、學術論文、旅游交通，都用英文，科學界完全用英文交流。軟件程序用英文寫，網址域名注冊為英文，互聯網上的材料90%是英文，國際學術會議用英語。世界上約有20個國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。

二、學生英語學習存在的問題

（一）自主學習能力差

由于小學生活動區域的局限性和農村課程資源的缺乏，大部分學生都習慣于在課堂教學中被動地接受知識。因此他們對老師和教材的依賴性非常強，很少主動地通過閱讀課外讀物、聽廣播、看影視節目、看錄像VCD、查字典、上網、與同學交流等其他語言習得來增加英語單詞的輸入量，提高自己的單詞應用能力。

（二）沒有對英語學習引起足夠的重視

對中國小學生來說，由于英語是第二語言，他們缺乏學習英語的環境氛圍。而且，目前社會上尤其是農村，用英語交流的環境很少，甚至可說是沒有。因此，學生聽英語、說英語、練英語的機會很少，他們缺少運用英語交流的語言環境。久而久之，他們失去了學習英語的興趣。

三、如何激發學生學習興趣

（一）創造學習氣氛，激發學習興趣

在教學中，我很重視創造愉快、和諧的課堂氣氛。在校內、班內張貼或懸掛英文標語、辦英語墻報、用英語標出室內各種物品的名稱，給學校各教室配掛中英文對照標牌。課后，教師與學生、學生與學生見面打招呼等都用英語。課堂上，教師用英語組織教學、布置作業、表揚學生乃至對學生的評價都在英語的氣氛中進行。如此，學生看到的、聽到的以及講到的都是英語，既有輸出，也有輸入，促使學生運用英語產生學習需要，形成學習動機。

（二）使用游戲教學，激發學習興趣

喜歡游戲是孩子的天性，兒童是從游戲開始學習的。游戲教學法就是將各種游戲如猜謎、傳話、角色扮演等用于課堂教學，使學生在游戲中學習和運用語言知識。在課堂教學中我經常使用猜謎游戲，小學生活潑好動、愛說愛演、好奇心重、好勝心強，猜謎游戲符合小學生的生理和心理特點。

（三）培養師生情感，激發學習興趣

課堂教學活動不僅僅是一種信息傳遞，而且伴隨著情感交流。積極的情感交流，能促使課堂氣氛和諧，激發學生的學習興趣，調動其主動性與積極性。所以，教師在上課時，不僅要善于調動自己的情感因素，保持飽滿的熱情，更要以情感染學生，激發學生的情感，使師生感情融洽，氣氛和諧，協調一致，以達到加速雙邊活動的進程。教師愛學生越深，學生也敬老師越深。

四、結論

基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。如果能培養學生的英語學習主動性，就能改善甚至改變出現的不良狀況，從而提高小學英語的教學效果和教學質量。在有效的四十分鐘讓學生的注意力集中到英語課的學習中來，對于啟蒙階段的小學生來說顯得尤為重要。

參考文獻：

[1]張建花.優化課堂教學方法激發英語學習興趣[J].教育革新，2009（12）.