小議如何愛(ài)上閱讀

摘?要：閱讀可以退去人們內(nèi)心的浮躁，令一顆純凈的心在文字的世界里徜徉，給人的心靈以慰藉和滋潤(rùn)，使人們的內(nèi)心不再空虛苦悶，讓一顆無(wú)助的心在廣闊的知識(shí)里漸漸靈動(dòng)、充實(shí)起來(lái)。所以，愛(ài)閱讀的人不會(huì)苦悶無(wú)依，不會(huì)孤獨(dú)寂寞。你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人，如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì)萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。閱讀是對(duì)我們的思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而影響我們的生活軌跡，所以閱讀至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：興趣;習(xí)慣;求知欲;快樂(lè)

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”哲人也說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣很重要，當(dāng)你的孩子愛(ài)上閱讀時(shí)，他將開(kāi)闊自己的眼界，他會(huì)懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)生命、愛(ài)世界的意義。語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人非常重要，但語(yǔ)文素養(yǎng)不是一日就成的，它靠的是日積月累。語(yǔ)文課程曾指出，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。

課本知識(shí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，但是如果只是學(xué)習(xí)課本上那點(diǎn)有限的知識(shí)，那么學(xué)生的視野相對(duì)就會(huì)比較窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)顯得單一。課外閱讀可以很好地拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生進(jìn)入豐富的知識(shí)世界，做到不出家門(mén)就知天下事，進(jìn)而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。讓他們有自己的興趣，同時(shí)又可以讓他們學(xué)會(huì)為人處世、待人接物等。閱讀就像是開(kāi)在我們心頭的花兒，當(dāng)這朵花兒越開(kāi)越大、越開(kāi)越美時(shí)，我們便收獲了豐富的人生。所以要使讀書(shū)成為學(xué)生的內(nèi)在需求，成為他們的一種自覺(jué)的生活方式。以下是個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、 讓興趣遇上閱讀

興趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，當(dāng)我們對(duì)某件事情或某項(xiàng)活動(dòng)很感興趣時(shí)，就會(huì)很投入，而且印象深刻。所以想要閱讀變得愉快，興趣就必須先行。我們可以讓學(xué)生看看自己有興趣的書(shū)，讓興趣帶他走進(jìn)閱讀的世界，讓他們領(lǐng)略閱讀的魅力。

閱讀的初衷要交給學(xué)生，老師、家長(zhǎng)不要去干擾學(xué)生，學(xué)生喜歡讀什么、想要讀什么，都讓他們自己去選擇，只要內(nèi)容不會(huì)不健康，那么他們愛(ài)讀什么就讓他們讀什么。興趣可以影響人的學(xué)習(xí)積極性，它是最好的老師，也是最好的動(dòng)力。同樣地，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。所以，教師要努力提高學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們快樂(lè)地進(jìn)行課外閱讀，去尋找屬于自己的一片天地。對(duì)于孩子而言，世上的一切都是新鮮的，一切都是好奇的，激發(fā)其興趣，“放任自讀”是保護(hù)他們天性的最好選擇，不要管他讀什么書(shū)，哪怕是簡(jiǎn)單的一兩張圖片也讓他們自己選擇，讓他們有一種當(dāng)家做主的感覺(jué)，當(dāng)然老師的這種“放任”態(tài)度是寬容的，同時(shí)也是心中有度的。只有這樣，學(xué)生才會(huì)無(wú)拘無(wú)束享受閱讀樂(lè)趣，點(diǎn)燃心靈的火花。

二、 讓求知欲愛(ài)上閱讀

有人說(shuō)：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”所以提高學(xué)生的閱讀興趣，讓他們把閱讀當(dāng)成一種渴求是非常重要的。這關(guān)乎人的一種內(nèi)在的精神需要——認(rèn)知的需要。很多求知欲強(qiáng)的人能自覺(jué)地、積極地追求知識(shí)，主動(dòng)地探索知識(shí)，因?yàn)檫@樣才能滿足他們精神上的需要。所以，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)求知欲是一種比較穩(wěn)定的認(rèn)知欲求、認(rèn)知需要，是人堅(jiān)持不懈地探求知識(shí)的一種活動(dòng)。

一個(gè)人的力量是有限的，但知識(shí)卻是無(wú)限的。當(dāng)我們的求知欲望越來(lái)越強(qiáng)烈時(shí)，閱讀就是最好的及時(shí)雨。就讓我們的學(xué)生帶著這樣的求知心態(tài)，去開(kāi)啟一扇又一扇的閱讀大門(mén)。那些愛(ài)問(wèn)“為什么”的孩子，如果從小就有幸與閱讀結(jié)緣，其求知欲和想象力會(huì)得到更好的保護(hù)與培養(yǎng)，長(zhǎng)大了更有可能會(huì)有所建樹(shù)。所以老師們不妨在學(xué)生的求知欲上下工夫，把他們感興趣的問(wèn)題給他們，讓學(xué)生自己去書(shū)中尋找答案，讓他們?cè)诓粩嗟貙ふ掖鸢钢袗?ài)上閱讀。

三、 讓快樂(lè)與閱讀同行

高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。著名戲劇家莎士比亞也說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我對(duì)他們的說(shuō)法深表贊同，我認(rèn)為讀書(shū)不但能帶給我們知識(shí)，還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。在現(xiàn)實(shí)生活中書(shū)籍和我們是密不可分的。它就像空氣一樣充盈在我們的生活中。它就像水和食物一樣，讓我們擁有了生命的源泉和能量。古人曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”確實(shí)，書(shū)中的許多知識(shí)來(lái)裝飾我們的內(nèi)在，讓我們“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。如果帶著這樣的一份快樂(lè)去閱讀、去學(xué)習(xí)，那便是好上加好的事。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”如果一個(gè)人帶著抑郁的心情去讀書(shū)，相信他也不會(huì)有很高的修為。相反如果一個(gè)人帶著愉快的心情去學(xué)習(xí)，不論他的成就，在心態(tài)上他也是贏家。

四、 讓習(xí)慣碰上閱讀

當(dāng)我們的孩子因?yàn)榕d趣而對(duì)閱讀愛(ài)得著迷的時(shí)候，不妨讓他養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。”同時(shí)提出“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受益”的見(jiàn)解。從中可以看出好習(xí)慣的重要性。對(duì)于一個(gè)入世尚淺的孩子來(lái)說(shuō)，從小就知道閱讀是一件快樂(lè)無(wú)比的事情，那么他們將終生享受到書(shū)籍所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。因?yàn)槲覀兊恼n堂教學(xué)也只是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一，它的時(shí)間是有限的。所以更多的是要通過(guò)學(xué)生主動(dòng)地課外閱讀和參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。要做到這一點(diǎn)就要求每位學(xué)生必須具有良好的閱讀習(xí)慣，去感受文章的豐富世界，細(xì)心感受閱讀的樂(lè)趣。

當(dāng)然良好的語(yǔ)文閱讀習(xí)慣，是在平時(shí)的摸索與閱讀實(shí)踐中養(yǎng)成的。不斷的學(xué)習(xí)與我們的良好閱讀習(xí)慣有極大的關(guān)聯(lián)，良好的閱讀習(xí)慣需要在堅(jiān)持不懈中反復(fù)練習(xí)而成。因此，我們應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不斷積累，才能收獲更多，看得更遠(yuǎn)。學(xué)生要養(yǎng)成良好的語(yǔ)文閱讀習(xí)慣，除學(xué)生自身的努力外，離不開(kāi)教師正確的引導(dǎo)與組織，每位語(yǔ)文教師，應(yīng)重視并重新明確自身的角色定位。教師可以減少學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，適當(dāng)?shù)卦黾訉W(xué)生的閱讀作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀大量課外讀物。條件允許的情況下，可以開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生最基本的閱讀方法和技能，幫助學(xué)生選擇適合自己的讀物，讓學(xué)生知道如何科學(xué)地利用休閑時(shí)光去讀書(shū)等。在布置課外閱讀教學(xué)的時(shí)候，可以和相關(guān)的事物相結(jié)合，如結(jié)合一些特殊的節(jié)日、特殊的事件、特殊的紀(jì)念日等。有目的地開(kāi)展活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生已經(jīng)獲取的信息，進(jìn)行不同形式地處理與表達(dá)。

閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是可以為你的人生增加亮度。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。閱讀是這世界上最雪亮的眼睛，它能帶我們認(rèn)清事物、發(fā)現(xiàn)美。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。就讓我們愛(ài)上閱讀吧。

參考文獻(xiàn)：

[1][美]斯蒂芬·克拉生.閱讀的力量.

[2]賀明海，田翠萍，肖桂臣.閱讀與欣賞.

作者簡(jiǎn)介：

賴素麗，廣東省惠州市，廣東省惠州市惠陽(yáng)區(qū)永湖中學(xué)。