淺談初中數學多媒體教學

摘?要：多媒體計算機輔助教學是指利用多媒體計算機，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個要素按教學要求，進行有機組合并通過屏幕或投影機投影顯示出來，同時按需要加上聲音的配合，以及使用者與計算機之間的人機交互操作，完成教學或訓練過程。

關鍵詞：初中;數學;多媒體教學

在當今教育制度改革的前景之下，要求教學教育進行改革，而在初中方面的數學教育進行創新改革更是尤為重要。并且隨著科技的發展，科學技術的運用在教學中也是逐漸的出現，在課堂中加入多媒體進行教學也是日漸顯現，因此，如何在初中數學的教學課堂中進行穿插多媒體教學成了一個初中數學教學的研究方向。那么接下來我將就此問題談談在初中數學教學中多媒體教學的運用。

一、 增強學習興趣，激發學習動機

在數學的教育教學中難免遇到一些比較生硬，難以去解釋和難以讓學生理解的知識點，那么在老師教學的過程中就很難讓同學更好地去理解這一方面的知識了，所以在這個時候就需要借助一下多媒體教學，以便學生對于數學教學中的知識點更加充分、更加便捷地去理解。并且通過多媒體的教學也可以啟發學生們的學習興趣，因為多媒體是一樣新奇的事物，并且學生們也是對這種高科技產品具有極大的興趣的。而通過多媒體去進行教學，也可以更加方便地讓學生理解那些有難度并且難以展示的知識點。比如：我在教學《直線與圓的位置關系》時，首先借助多媒體展示“日出”的動畫圖片讓學生大膽猜想，想象在太陽升起的過程中具備與地平線的三種位置關系，繼而對太陽與地平線進行抽象，太陽相當于圓，地平線相當于直線，進而得出圓與直線的位置關系：相交、相切、相離，通過直觀畫面展示問題。像這樣的利用多媒體來進行教學是可以更加方便、更加直觀地進行教學展示的。

二、 提高感知效果

同時通過多媒體進行教學，可以啟發學生在視覺、聽覺方面的刺激，以達到在他們腦中構成所需要學的圖像以及知識，加深學生對于課堂中所學的數學知識的印象。同時在進行多媒體教學的時候，還可以結合動畫、音樂等方式來對學生進行與教學知識的結合。就如這樣通過不同的感知來對學生進行一定的刺激就能夠促進他們在學習上更加深入。同時也可以很好的激發學生在學習上的興趣。在教學《三視圖》中，學生對在不同的方向所看到的圖形不易理解，想象困難。雖然教材上有在不同方向看到的畫面，但學生很難想象到從不同方向看到的視圖再組合成立體圖形。這時候，信息技術輔助教學的優勢就顯現出來了。課件中不同的人物在側面、上面、正面看的時候，將他們的視線用光束表現，直觀形象，問題很容易就解決了。就如這樣的通過多媒體教學，利用科技的力量與教學相結合，可以更好地、更直觀地向同學們展示所需要展示的教學知識。

三、 擴展課堂教學容量

據我們所知道的，在初中的課堂上一節課的時間是有限的，而大部分的時間老師會用在講解題目和黑板的板書書寫上，因此利用多媒體進行展示，不但可以減少對于教學教師說話的時間，還可以增加更多的知識，擴充學生在學習過程中汲取的知識量。在課前老師通過自己的電腦設備進行PPT制作，將這一課所需要講解的知識、所需要準備的題目以及所需要展示的圖像，通過電腦進行制作，然后在課堂上進行展示，就可以節省很大一部分的時間，從而可以對學生進行更加詳細的講解以及補充他們所需要的更多的其他的知識，以更好地達到上課的目的。同時，通過多媒體的生動講解，也可以更好的讓學生理解其中所說的那些知識。比如那些圖像知識，通過多媒體以及老師提前制作的動畫，就可以更好地向同學進行展示，理解起來也就沒有那么復雜。

四、 展示學生作品，增加課堂互動

在進行初中教學的課堂過程中，學生與老師的互動是很重要的，因為只有讓學生與老師進行互動，才能夠更好的讓老師了解到學生所學知識的程度，而利用多媒體對學生的作品來進行展示的話，那么也可以更加便利的讓大家了解到同學們在做題的過程中經常犯的一些錯誤，同時老師能夠更好的了解到學生所學習的缺陷。通過這樣聲情并茂的教學，可以更好地讓學生對課堂充滿興趣，也可以讓學生在課堂上更加集中精神，然后也可以增加課堂學習的效率。所以在進行初中數學教學的多媒體教育的過程中也需要積極的促進初中老師與學生的互動，并且對學生的作品進行展示，以達到更好的教學成果以及教學效率。

五、 小結

以上就是我對于在初中課堂教學中應該如何對學生進行多媒體教學的一些建議和方法。在日新月異的科技變化中，教學也應該與科技相結合，而多媒體的運用不但對于課堂有著其他幫助，而且在學生對于學習方面的理解，也可以有很大的促進作用。因此，如何利用好多媒體進行教學，也是當今初中數學老師對于學習教學的研究探討所必須要做出的一些努力。

參考文獻：

[1]趙贊民.構建內涵豐厚的初中多媒體數學教學[J].教育教學論壇，2013，12（4）：39-46.

[2]鄭金才.初中多媒體數學教學銜接設計[J].中國教育技術裝備，2016，15（14）：123-136.

[3]李敏.多媒體在初中數學教學中的應用[J].中國教育技術裝備，2015，30（28）：51-57.

作者簡介：

龐國飛，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會寧縣郭城驛鎮華峰初級中學。