2019年52期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導(dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 在盲校內(nèi)對一例Asperger視障兒童進行融合教育的個案分析
- 架起閱讀與生活的橋梁
- 為孩子的青春期保駕護航
- 推開嶄新的管理之門讓高效課堂的窗口芳香散放
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生個性化閱讀的幾點思路
- 淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 由“除”的古今義說開去
- 讓活動真正成為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)之路
- 淺談心理咨詢中價值中立原則的內(nèi)在意蘊
- 淺談嘗試教學(xué)法的優(yōu)越性
- 淺談深度學(xué)習(xí)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)綜合實踐活動課主題活動的開發(fā)研究報告
- 基于文本語言整合 促進讀寫語言輸出
- 核心素養(yǎng)下促進課堂深度學(xué)習(xí)的有效策略研究
- 淺談字理識字教學(xué)法在小學(xué)低年級識字教學(xué)中的作用
- 淺析農(nóng)村習(xí)作教學(xué)的“難”與“易”
- 小學(xué)低年級寫話教學(xué)策略之我見
- 農(nóng)村小學(xué)手工材料課的擴展運用探究
- 淺談“中國剩余定理”在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運用
- 淺談如何有效組織小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)
- 新課標(biāo)下提高初中科學(xué)課堂教學(xué)有效性的探討
- 百尺高臺 起于壘土
- 隨風(fēng)潛入夜 潤物細無聲
- 信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)滲透網(wǎng)絡(luò)德育的對策
- 加強學(xué)校德育教育的幾點思考
- 小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的實現(xiàn)途徑及相關(guān)問題反思
語文教學(xué)與研究
- 體驗式教學(xué)背景下小學(xué)低年級語文個性化作業(yè)設(shè)計策略探究
- 李鎮(zhèn)西作文評改法在高中議論文評改實踐初探
- 提高初中語文分組合作教學(xué)效率的探索與實踐
- 淺析寫作教學(xué)與語文核心素養(yǎng)的融合
- 基于語文核心素養(yǎng)的文言文教學(xué)探析
- 小學(xué)語文教學(xué)拓展性閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)低年級語文課堂趣味教學(xué)實踐探索
- 小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)的實踐探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透人文價值的策略探究
- 探究初中語文閱讀教學(xué)問題設(shè)計及優(yōu)化策略
- 創(chuàng)新教學(xué)方式提高高中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的方法探析
- 淺談核心素養(yǎng)下如何提升語文思維
- 從統(tǒng)編初中語文教材重新開始
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文中讀說寫三方面的教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 拓展小學(xué)語文課外活動 提高教學(xué)質(zhì)量
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 試談小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)
- 革新教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 初中“互改互評式”片段作文教學(xué)探究
- 新理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用
- 淺談初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中“非連續(xù)性文本”閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 例析核心素養(yǎng)視域下的高中古詩詞審美能力教學(xué)
- 試談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 淺談閱讀與寫作教學(xué)如何有機融合
- 兒童詩誦讀教學(xué)策略探討
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 《語文讀本》和課堂教學(xué)有機結(jié)合的嘗試
- 高中語文作文教學(xué)有效途徑分析
- 淺析高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 小學(xué)語文中讀寫結(jié)合對閱讀教學(xué)的意義
- 從品讀語言文字到體驗創(chuàng)作過程
- 選好“少教”切入點 打造語文高效課堂
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 試論如何在初中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
- 淺談改進小學(xué)數(shù)學(xué)成績評價方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的問題與對策
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)基本思想方法的課堂教學(xué)研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之我見
- 淺析小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中空間觀念的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)解題方法的應(yīng)用探究
- 淺談數(shù)學(xué)中的特殊法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)研究
- “數(shù)”“形”結(jié)合
- 淺談在初中數(shù)學(xué)課堂中如何實施合作探究
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)的有效性策略探討
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 小學(xué)生計算能力培養(yǎng)的有效策略分析
- 新課改背景下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 分層教學(xué)下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計分析
- 淺談基于核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“兩極分化”的成因與對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評淺談
- 淺談初中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)
- 淺談小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- “微課”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談情感在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略的探索與研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 核心素養(yǎng)下培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)直觀想象力的方法
- 高中數(shù)學(xué)解題中逆向思維的運用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略的有效構(gòu)建與運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值分析
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案研究
- 淺談小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究
- 淺談數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升初中數(shù)學(xué)課堂有效性的教學(xué)體會
- 淺談初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的有效利用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的探討
- 逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透
外語教學(xué)與研究
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
- 高中體育教學(xué)準(zhǔn)備階段學(xué)生興趣激發(fā)的方法探析
- 結(jié)合學(xué)生體質(zhì)進行小學(xué)體育教學(xué)
- 淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略
- 讓學(xué)生當(dāng)體育課的小主人
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 提高初中體育與健康教學(xué)有效性策略分析
- “快樂體育”在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用與實施
- 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣
- 初中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動參與策略探討
- 淺談小學(xué)手球教學(xué)對學(xué)生良好品格的教育培養(yǎng)
- 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中實施差異化教學(xué)
- 小學(xué)體育田徑教學(xué)方法的探究
- 淺議中學(xué)體育課教學(xué)安全規(guī)范
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 淺析高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略
- 授人以魚不如授人以漁
- 初中歷史教學(xué)中的人文教育探究
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方向高中政治課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)向問題
- 淺談?wù)慰平處熑绾翁幚砗门c理科生的關(guān)系
- 信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向問題探究
- 探究合作性學(xué)習(xí)在高中政治課堂中的運用
- 地圖教學(xué)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺論初中歷史教學(xué)中問題設(shè)計的維度
- 基于高中政治教學(xué)中融入社會主義核心價值觀提升學(xué)生政治核心素養(yǎng)的研究
- 多媒體在地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中地理教學(xué)“人地觀念”培養(yǎng)與滲透研究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中政治知識構(gòu)建與試題命制
- 趣味教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于多元化教學(xué)方法的高中政治教學(xué)升華
- 高中歷史課堂教學(xué)中史料運用的量度問題
理化生教學(xué)與研究
- 銅與濃硫酸反應(yīng)的綠色微型化實驗
- 基于初中化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究
- 預(yù)習(xí)案
- 等效思想在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新課程理念下的物理教學(xué)策略
- 新課改下如何提升高中化學(xué)課堂教學(xué)效率初探
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 淺談新課程改革背景下的初中生物教學(xué)
- 初中物理教學(xué)中微課的有效導(dǎo)入分析
- 高中物理研究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)高效教學(xué)
- 淺談高考中原電池的解題策略
- 生本教育理念下前置學(xué)習(xí)單在物理課堂中的運用
- 淺談初、高中物理教學(xué)銜接的幾點體會
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中的實踐與思考
- 讓物理課堂在“生成”中精彩
- 芻議合作學(xué)習(xí)理念下的高中物理教學(xué)研究
- 高三化學(xué)實驗復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點思考
- 基于全國卷考情分析下的電化學(xué)備考策略
- 社會責(zé)任與生物課堂教學(xué)的有效結(jié)合策略
- 充分發(fā)揮實驗在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用
- 從2018年高考全國卷Ⅰ卷理綜生物試題反思課堂教學(xué)
- 初中化學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”的實踐與反思