中學管樂團的組建與發展思考

摘?要：本文從經濟文化和藝術教育的現狀出發，闡述了中學管樂團組建的意義;從管樂團的編制、樂器配備和生源等方面探討了中學管樂團組建所面臨的問題;針對中學管樂團現狀進行分析，提出了教學和實踐方面的發展思考。

關鍵詞：中學管樂團;組建;發展;思考

一、 引言

隨著經濟文化藝術的蓬勃發展，特別是國務院、教育部各種政策文件的支持，各級有關部門的積極推進，各種學校藝術團如雨后春筍般紛紛成立，中小學的藝術教育得到了較為廣泛的普及。在國務院辦公廳《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》、福建省教育廳閩教體{2017}5號文件《關于啟動全省中小學學生樂團培育建設項目的通知》、福建省教育廳、財政廳、文學藝術界聯合會閩教師{2017}34號文件《關于協同推進中小學美育師資隊伍建設的通知》等文件的支持下，中小學管樂團的組建極大地推動了學校藝術文化的發展，迅速地提高了中小學生的藝術素養。樂團的演出往往精彩紛呈，越來越受到廣大師生和家長的喜愛，組建中小學管樂團成為校園藝術文化發展的熱點之一。未來如何構建一個高水平的中學管樂團、中學管樂團發展的方向等問題具有非常重要的教育研究價值。

二、 中學管樂團的組建

（一） 管樂團的編制

管樂團是由木管樂器、銅管樂器、打擊樂器所組成的樂團。管樂團的編制無統一規定，不同國家和不同地區根據自己的需要而定。按照中國現代專業管樂隊的編制，一般需要：長笛2、短笛1、單簧管12、雙簧管2、大管2、上低音薩克斯管1、次中音薩克斯管2、中音薩克斯管2、小號4、大號2、短號4、長號4、次中音號4、F調圓號4、上低音1、大鈸1、小軍鼓1、大軍鼓1。目前中國專業管樂團的基本特點是單簧管占絕對優勢的原則始終不變，但管樂團組建要遵循一個基本原則：平衡。為了樂團的可持續性發展，建議中小學管樂團的構建必須嚴格參照專業管樂團的標準，根據學校學生的具體情況進行組織選擇適宜的編制。

（二） 管樂團樂器的配備

組建一個管樂團需要學校投入大量的資金用于配備具備隔音效果的專業訓練廳和購買配備樂團所需的樂器。一個優秀樂團的組建，隔音效果達到專業水平的合練大訓練廳、各聲部獨立的單技課教室、各聲部編制所需樂器都是必不可少的硬件條件。采用優良的樂器更是十分必要的，優質樂器能提高樂團的整體演奏水平，但這需要一定經費支持。目前，初組建的學校樂團在樂器配備上多數依舊是由學校統一購置并免費提供給學生訓練時使用。這就存在以下問題：一是學生只能在校統一訓練，不能帶樂器回家練習，這在練習時間上就很有局限性;二是管樂器非常精密，學生對學校出錢購置免費提供使用的樂器在保養方面不夠重視，對樂器不夠珍惜，導致樂器損壞嚴重、維修頻繁。建議學校在提供免費樂器練習的同時，制定嚴格的樂器損壞賠償處罰條例，提倡在已做出成績的示范學校，在家庭經濟條件允許的情況下，與家長做好溝通工作，本著定音鼓、旋律打擊樂、大號等大件樂器由學校統一購置外，其余樂器鼓勵學生自愿自行購置，學生擁有自己的樂器后，不僅能提高其學習的興趣，同時也能促進其對樂器的珍惜愛護，并且學生在放學后、放假期間也能在家隨時隨地練習，如此一來，整個管樂團的樂器管理更加規范，而且樂器訓練時間也較之前自由充裕許多。

（三） 管樂團的生源

中學管樂團的組建面臨的一個巨大問題就是生源問題。生源的組織必須要形成階梯式循環發展，因為學生樂團會面臨畢業帶來的斷層現象，無法像專業樂團那樣成員固定，想要確保樂團的整體水平不會因為過多學生畢業離開而受損，就要盡量避免多數學生來自同一個年齡段。因此在每年招收樂團新成員的時候需要提前做好計劃，使每個年齡段的學生數相對平均一些，這樣才能形成一個良性的循環，保證整個樂團的工作持續正常地開展。建議在招收新團員時，應由校領導、樂團指揮、不同聲部的專業老師共同對學生進行面試，考察一段時間后再錄取，確保輸送進樂團的學生的優秀性、可塑性。此外，在招生時可以優先錄取那些有樂器基礎，或者在小學曾經參加過樂團訓練的學生。如果學校能獲得教育局的支持，直接招收特長生，組團就更容易成功，招收特長生將有利于樂團的提高與發展！

（四） 管樂團的師資與訓練安排

組建訓練管樂團，每個聲部都要有專業的樂器老師和專業的合練課指揮，專業老師可以避免學生走彎路，這至關重要。但中學管樂團從定位上決定了管樂團內部不可能有太多的各個樂器的專業老師，并且學校音樂老師一般都身兼多職，既要完成全校日常音樂教學工作，還要管理排練樂團。一個人的時間和精力都是有限的，普通中小學的音樂老師很難勝任如此繁重的工作，因此師資問題在管樂團的組建中也是一個需要考慮的重要因素。聘請專門音樂團體的各聲部專家，請他們定期來給管樂團進行不同樂器的排練，快速提高管樂團的訓練水平必不可少，在聘請專家授課訓練的同時，本校音樂老師和樂團學生也一起學習。老師和樂團學生一起上課，及時掌握教學進度，既調動了學生的學習積極性，在專家不在的時候也可頂崗指導。

中學管樂團的訓練安排如下：

1.

熟悉五線譜：學習管樂必須掌握五線譜的識譜能力，這就要求樂團開設音樂素養樂理課，讓學生在掌握識譜、節奏、音準的基礎上，了解什么是樂團的編制、樂團需要什么樣的樂器等內容，為今后學習單技課和合練課打下堅實的基礎。

2.

單技課：在樂團日常訓練中，不僅有集體合練課，還有每個聲部的單技課，開設聲部單技課和合練課兩門課程必不可少。聲部單技課主要承擔各聲部演奏技巧、基本功的訓練和合練課曲目的分排任務，對于初入管樂團的學生們來說單技課是特別重要的，從樂器盒的擺放到樂器的維護保養，聲部老師們都會在單技課上提出自己的要求。

3.

合練課：樂團演出曲目，都是在單技課分排的基礎上，通過集體合練課完成。每位成員在樂團中所演奏的樂器不同，每個人對樂器掌握的熟練程度有別、吹奏水平的高低也不一樣，在具體的演奏中所承擔的演奏部分也不盡相同，想要讓所有成員形成一個和諧統一的整體，就需要經過長期的合奏訓練才能達成。所以在管樂團訓練中，集體合練十分重要。學校如果能安排多一些合練時間，學生的進步是可以預見的。

三、 中小學管樂團未來發展需要解決的問題

以本人所帶樂團為例，組建樂團期間漳州市教育局領導和漳州一中的領導十分重視，給予了大量的人力和物力支持，漳州一中管樂團自成立至今一年多時間，從零基礎到登上省藝術節舞臺，從編制不全，到近兩百人的兩個梯隊。漳州一中管樂團的成員們通過自己日復一日的努力訓練，不負眾望創造了奇跡：榮獲“福建省87所普及型學生樂團”榮譽稱號及“第二屆漳州市藝術節”中學器樂組一等獎、“第六屆福建省中小學生藝術節”現場展演器樂中學組二等獎。

未來，我們的樂團還需要繼續發展壯大，針對樂團組建發展過程中遇到的問題，我們需要共同探討如何找到合適的途徑來解決這些問題，才能讓樂團可持續性地發展下去。

（一） 經費方面

擴大經費來源，多渠道獲得經費支持。我們樂團的經費雖然由省教育廳全省中小學學生樂團培育建設項目撥款?？顚Ｓ?，但是樂團大件樂器添置、專家課時費、演出服裝、外出表演比賽的食宿車旅都需要大量經費不斷支持，單憑一次性專項撥款和學校一己之力往往無法支撐，特別像我們這樣的公辦學校。所以我們應該集思廣益擴大經費來源，多渠道獲得經費支持，這樣樂團才有可能得到進一步的發展。

（二） 教學方面

1.

中小學學習特點以文化課為主，學生課業壓力大，學校無法保障管樂團學生有相對固定時間訓練，解決方法：開設管樂班，把同年級管樂團學生排在一個班，成立特色班級，這樣訓練時間就靈活很多，不用全年段所有班級都調整課時。

2.

管樂生源基本管樂零基礎，如何才能盡快步入樂團訓練正軌呢？解決方法：①向各教育主管部門申請招收管樂特長生。②充分利用音樂課，從初一年級開始普及五線譜樂理知識，開發管樂、樂理校本課程，學得好的學生推薦進管樂團，為管樂團輸送具備一定音樂素養的學生。

3.

受經費和學生可騰出的訓練時間約束，學校每周只能開設一節專業單技課和合練課，這就要求學生回家要自覺練習打卡消化吹奏技巧，為保障學生每天回家都能自覺練習，解決方法：建立各聲部會課群，要求學生每天練習半小時以上，上傳練習視頻會課，由各聲部負責老師及時糾錯點評，了解學生掌握情況。

4.

樂團需要克服發展的間斷性。目前各級教育部門尚未出臺相關法規和文件，來保證中小學音樂教育中器樂學習的連貫性，因此有些學生在校學習器樂連最低標準都達不到。初中只有短短三年，剛培養出來能夠上臺自如表演的學生，馬上面臨畢業離開，使樂團生源出現斷層。如果學生在校學習器樂的時間能按照九年或十二年循序漸進地發展，等他們高中畢業時已經練就一身過硬的器樂技能。解決方法：①向教育主管部門申請，出臺政策在學生自愿、學校學生雙向選擇文化、專業考核優秀基礎上，給予優惠政策保送本校高中部，繼續進行管樂訓練，實現管樂團的可持續性發展！

（三） 助力方面

管樂團的進一步發展需要繼續獲得教育主管部門、校領導、家長們的大力支持。解決方法：①每學期安排匯報演出，讓家長看到孩子的進步。②優質高中管樂特長生政策吸引，各大院校每年推出的管樂特長生招考，為管樂團學生通往優質高中和清北等名牌大學開辟了新思路?、鄯e極參加各級比賽，努力獲獎為校為整個當地教育系統爭光，爭取得到教育主管領導和校領導的支持。希望學生管樂團能夠得到教育局、學校和家長、學生的共同支持，讓中學管樂團為學生們提供能夠展現學生魅力的更為廣闊的藝術空間，也為高等院校輸送更多高素質的音樂人才。

（四） 演出實踐方面

如果想盡快地提高樂團成員的專業演出水平，學校應盡可能多提供樂團參加校內外文藝匯演和比賽的機會，讓學生多積累登臺演出比賽的經驗。經常參加高水平的演出和比賽既可以讓學生們體會到專業演奏的愉悅，增強團員們學習器樂的興趣和信心，更能快速提高他們的演奏技能，還可以增強樂團的師生感情，增加樂團的凝聚力。

管樂團應該訓練到隨時能出場演奏，這就需要積累多首能上得了臺面的演奏曲目。為了適應各種不同場合的演出，不僅演奏曲目要多樣，樂器的組合更要靈活多變。應該經常舉辦管樂專場演奏會或者時下流行的快閃，吸引更多的學生音樂愛好者來報名參加管樂團。

中學管樂團在日常排練中所遇到諸多問題能否得到有效解決，取決于教育局、學校和相關部門能否協調配合，是否將管樂團的發展納入學校的發展規劃。管樂團要可持續性發展更需要樂團自身建立起制度化、規范化的教學管理體制。管樂團演出水平的提高，需要學校領導、樂團指揮、器樂老師還有管樂團學生們的長期努力和堅持！

四、 結語

現在我們學校管樂團的成員學習器樂大多數是零基礎的，學生通過持續參與管樂團的活動，增加了參與藝術學習的時間，豐富了他們的音樂感受和體驗，提高了對音樂的表現力和創造力，更培養了音樂技能，養成了樂于親近音樂的生活態度，學會用音樂來表達對美好生活的熱愛。中小學管樂團不僅豐富了學生的校園文化生活，提高了學生的審美情趣、文化藝術修養和綜合素質，實現了藝術美的教育，更為他們構建出人生的美好藍圖！因此組建中學管樂團大有可為！

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作者簡介：

吳可菲，福建省漳州市，漳州一中。