論堅定文化自信對高校思想政治教育工作創(chuàng)新的必要性

郝明

【摘 要】 文章論述了新時代文化自信對高校思想政治教育工作創(chuàng)新的影響，分析了堅定文化自信對高校思想政治教育工作創(chuàng)新的必要性，認為這是黨和國家的要求，是適應(yīng)全球化的趨勢，符合高等思想教育發(fā)展的內(nèi)在屬性。提出了新時代以文化自信促進高校思想政治教育工作創(chuàng)新的路徑：要進行理論教學的創(chuàng)新，開展豐富的文化活動，以互聯(lián)網(wǎng)+促進教學實踐創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】 文化自信;高校思想政治教育;創(chuàng)新;必要性

文化自信是實現(xiàn)中華民族偉大復興之路的靈魂，是建設(shè)文化強國的動力源泉，高校作為思想政治教育的傳播者，在文化自信建設(shè)中承擔主要責任。將新時代文化自信融入高校思想政治教育創(chuàng)新工作中，是思想政治教育的重大突破，可引導大學生的文化思想朝健康、積極的方向發(fā)展，對培養(yǎng)大學生正確的社會主義價值觀具有重大意義。

新時代文化自信與高校思想政治教育工作創(chuàng)新有著本質(zhì)的協(xié)同關(guān)系，“新”是二者的本質(zhì)屬性，大學生文化自信的培養(yǎng)是高校思想政治教育工作的重中之重。在高校思想政治教育中，要認清時代發(fā)展潮流，結(jié)合當前國際的發(fā)展趨勢，將文化自信充分應(yīng)用到工作創(chuàng)新中，這樣可以帶來新一輪解放思想的潮流，可涵養(yǎng)大學生的文化素養(yǎng)，也可增強大學生對中華民族文化的自信。文化自信建設(shè)是許多高校高度重視的時代課題，構(gòu)建新的文化價值體系，在高校思想教育中宣揚主流文化，對于形成良好的社會文化氛圍具有指向作用，對建設(shè)社會主義良好價值觀具有導向意義。[1]

一、文化自信對高校思想政治教育工作創(chuàng)新的影響

作為民族發(fā)展的動力源泉，文化自信是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要思想，是開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代價值體系的關(guān)鍵，有利于提升當代大學生的意識形態(tài)和推動高校的政治發(fā)展，通過把新時代文化自信融入高校思想政治教育工作創(chuàng)新中，可以使大學生最大化認清當前的中國文化，對于樹立堅定的文化自信，正確的社會主義價值觀奠定了基礎(chǔ)，以文化自信為導向融入到高校思想政治建議創(chuàng)新中，從根本上完善高校的政治文化建設(shè)，是高校思想政治教育發(fā)展的必然要求，也是建立高校新思想價值體系的核心。文化自信是中國民族建設(shè)的載體，新時代文化自信融入到當前的高校思想政治教育，對于當前高校的發(fā)展趨勢來說具有重大意義，高校堅持和完善文化自信創(chuàng)新工作，對培養(yǎng)中國特色社會主義合格接班人，具有開創(chuàng)性的作用。

二、堅定文化自信對高校思想政治教育工作創(chuàng)新的必要性

1、是黨和國家的要求

習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上首次把“文化自信”并列到中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信上來，“四個自信”的并列打破了“三者統(tǒng)一”的局面，開創(chuàng)了新的一輪戰(zhàn)略思想。文化自信是我國建立中國特色社會主義的根本，是一個國家的靈魂支柱，是實現(xiàn)中國夢的最大關(guān)鍵，而高校作為主流文化的傳播者，肩負著國家的高度使命，對大學生思想文化的培養(yǎng)具有高度責任感。高校把新時代文化滲透到思想政治教育工作創(chuàng)新中，[2]可以潛移默化激發(fā)當代大學生的高度文化自信心，對于推動我國社會主義文明建設(shè)具有重要作用。

2、適應(yīng)全球化的趨勢

全球化時代促進了各國文化的融合與交流，在當前信息化的影響下，各國主流文化碰撞形成了一個多元化的發(fā)展局面，在這樣一個背景下，沒有高度的文化自信很難在這個主流世界中得到發(fā)展，在全球化可為各國文化建設(shè)提供一個發(fā)展契機，把握好這個契機，可以極大化推動高等教育，推動世界一流文化的建設(shè)和發(fā)展，把新時代文化自信融入高校思想政治教育創(chuàng)新工作中，是全球化時代的必然要求，同時也是國際化的未來趨勢。

3、高等思想教育發(fā)展的內(nèi)在屬性

在全球化的背景下，各種外來文化不斷涌入高校文化中，這對我國高等文化的建設(shè)既是一次促進也是一次挑戰(zhàn)，高校要利用此次挑戰(zhàn)化為機遇。現(xiàn)在西方文化對于高校大學生的影響較之中國傳統(tǒng)文化更甚，對于許多大學生來說，他們更寧愿過圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬圣節(jié)這樣的西方節(jié)日，這主要是大學生對我們文化的不自信造成的，為了強化大學生對我國文化的自信，[3]需要高校在思想領(lǐng)域上作為主導，不斷進行思想創(chuàng)新，加強對大學生的思想政治建設(shè)，讓他們深刻認識到中國特色社會主義文化的優(yōu)越性，堅定文化自信。因而把新時代文化自信融入到高校思想政治教育工作創(chuàng)新中，是高等思想教育發(fā)展的內(nèi)在屬性。

三、以文化自信促進高校思想政治教育工作創(chuàng)新的路徑

文化自信與社會主義核心價值觀相契合，為高等思想政治教育提供了新的教學模式，文化自信的本質(zhì)是對人精神的構(gòu)建，將其融入高校思想政治教育工作，可以打破傳統(tǒng)教學模式，構(gòu)建創(chuàng)新體系思路，有利于喚起大學生文化自信的覺醒，對踐行社會主義價值觀具有重大意義。

1、理論教學的創(chuàng)新

思想政治教育是當前高校教育的基礎(chǔ)，目前大部分大學生對主流文化的認知不足，對我國的文化依舊停留在過去的傳統(tǒng)文化中，加上西方文化的沖擊，很難引起大學生對主流文化的認同感，為了增強大學生對中國文化自信的意識，高校可以利用學術(shù)報告會、文化藝術(shù)節(jié)等形式，把各個課程，通過優(yōu)秀文化進行傳播，把文化自信在教育工作中進行分類，堅持馬克思主義指導思想，不斷優(yōu)化傳統(tǒng)文化，培育出符合新時代發(fā)展需求的文化觀，結(jié)合時政分析，啟發(fā)大學生思考文化的價值層面，構(gòu)建一個有機文化教學體系，不斷提升大學生的文化自信，讓他們在這樣的熏陶下增強對主流文化的認同感和自信心。[4]

2、開展豐富的文化活動

傳統(tǒng)的思想文化教育授課模式一般是單一的理論教學，既枯燥又乏味，教師可以多開展一些實踐活動，創(chuàng)造一個良好的文化建設(shè)氛圍，讓大學生更好參與其中。在課堂組織辯論比賽，例如選定西方文化和中國文化的優(yōu)缺點這一主題，讓大學生就這一主題自由辯論，最后政治老師就學生的觀點進行總結(jié)，普及中國文化知識。高校思想政治老師也可以開展對中國經(jīng)典文化的誦讀比賽和歌唱比賽，就其表現(xiàn)好的同學可以得到一些獎勵，這樣大家的參與度就會更高。另外，政治老師還可以通過組織學生們參加展覽和觀看紀錄片等方式，利用這樣的活動形式來普及我國的文化以及對新文化的見解，讓文化自信深入他們心中。

3、以互聯(lián)網(wǎng)+促進教學實踐創(chuàng)新

貫徹新時代文化自信，高校要深入了解新時代的世情、國情、社情，懂得與時俱進，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺，開創(chuàng)新的政治教學模式。大學生是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化的重要主體，高校思想政治教育要充分利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)技術(shù)的傳播效應(yīng)，加強改進大學生思想文化建設(shè)，要有效篩選正面有效信息，建立高校的網(wǎng)站系統(tǒng)，結(jié)合高校教學內(nèi)容以及時政熱點，讓大學生在上面自由表達各自的觀點，來加強對文化自信的思想政治教育創(chuàng)新工作的推廣。建立屬于高校的思想教育工作體系，在創(chuàng)新中實現(xiàn)對大學生的文化培養(yǎng)。把新時代文化自信融入到高校思想政治教育工作創(chuàng)新中，是增強高校思想政治工作影響力與實效性的根本保證[5]。

新時代文化自信是中國特色社會主義建設(shè)的重要組成部分，高度的文化自信能夠帶來國家綜合國力的發(fā)展，對世界文明的開創(chuàng)起到了巨大的推動作用，文化自信與高校思想政治教育的教育理念協(xié)同，二者互相依存，相輔相成，文化自信是當前高校思想政治教育創(chuàng)新領(lǐng)域開拓所倡導的關(guān)鍵。高校作為直接提升大學生的社會感悟力和道德責任感的載體，在建設(shè)文化強國中具有巨大的責任，以文化自信作為核心思想，推進高校思想政治教育工作創(chuàng)新，實現(xiàn)以文育人，可以塑造大學生的健康人格。

【參考文獻】

[1] 邵獻平，詹鵬.文化自信：大學生思想政治教育的重要向度[J].中共山西省委黨校學報， 2017.40（2）117-120.

[2] 丁愛梅.文化自信融入高校思想政治教育的有效方法路徑探究[J].雞西大學學報（綜合版）， 2018.18（5）46-50.

[3] 陳周.文化自信對加強高校思想政治工作的啟示[J].價值工程，2017.36（13）161-163.

[4] 葉青.思想政治教育視閾下大學生文化自信培育[J].山西高等學校社會科學學報，2017.29（10）84-86.

[5] 劉琦.文化自覺視域下創(chuàng)新高校思想政治教育路徑探析[J].湖北社會科學， 2018.No.374（2）191-194.

【作者簡介】

郝 明（1986—），陜西禮泉人，漢族，碩士研究生，陜西中醫(yī)藥大學講師，研究方向：馬克思主義中國化及高校思想政治教育.