多元文化在高中音樂鑒賞中的合理應用研究

林鵬巖

摘 要：高中音樂鑒賞作為當前全面推行素質教育的重要組成部分，必須與時俱進，與多元文化相融合，適應學生教育發展需要。多元文化在高中音樂鑒賞中的應用具有多方面意義，包括對文化的繼承、對學生審美能力的提升和促進學生綜合素質的提高等方面。

關鍵詞：多元文化;高中音樂鑒賞;合理應用

高中音樂鑒賞課目的在提升學生的審美能力，促進學生成為一名合格的德、智、體、美、勞共同發展的社會主義接班人。多元文化是中華傳統文化的重要組成部分，學習多元文化，可以了解世界各地的風俗，體會不同民族文化在生活中對人們產生的影響，促進學生更好地欣賞不同風格音樂，而且還能豐富學生的知識并開闊眼界，提升他們的綜合素質，增強學生對真善美的向往和熱愛。

一、多元文化應用于高中音樂鑒賞中的意義

文化，一個我們十分熟悉的詞匯，回顧人類社會的發展歷程，從音樂作為原始部落的祭祀方式到現代成為人們表達喜怒哀樂的一種寄托，文化無處不在。文化是一個萬花筒，不同區域具有不同的文化環境，無論是身處繁華熱鬧的都市，還是安寧靜謐的鄉村;無論是有著陌生的、與我們生活環境大相徑庭的海外文化，還是熟悉的、中華民族五千年來積淀的珍貴禮物，多元文化在人們生活中的角角落落，都無時無刻不在影響著人類的生活。

高中音樂鑒賞課是美育的一個重要組成部分，它對人的影響是最直接的，能夠塑造學生的美好心靈和培養學生的高尚道德情操，同時對舒緩學生文化課學習壓力也有重要作用。每種文化都有自己的底蘊、特點，文化對人們的影響是潛移默化的，在音樂鑒賞中最大程度發揮文化作用能夠提高學生學習不同音樂的興趣，理解不同音樂散發的魅力。

多元文化應用到高中音樂鑒賞中不僅對學生的學習具有重要作用，同時也是對傳統文化的繼承和發展，了解外來文化具有重要意義。教師通過把多元文化融入音樂鑒賞課中不僅能夠給學生創造豐富多彩的學習場景和音樂知識，更重要的是能激發學生學習音樂的個性。每位學生都有自己的學習風格、特點和偏好，一種文化風格的音樂類型很難符合所有學生的音樂偏好，而多元文化具有的廣泛性、有趣性、多樣性，能夠更好地滿足學生學習不同類型、不同文化背景音樂的熱情和渴望。

二、多元文化應用于高中音樂鑒賞中的方法

為了照顧到每位學生的發展，把多元文化應用到高中音樂鑒賞中很有必要。如何恰當地發掘多元文化的特點并應用到高中音樂鑒賞課中，同時保護好本土文化特色，吸取外來文化精華成為當前教師必須重視的問題。

1.正確對待多元文化，取其精華去其糟粕

無論是對中華民族傳統文化還是外來文化，為了更好地發揮文化對高中音樂鑒賞的指引作用，必須正確對待每一種文化，尋找有利于學生理解音樂的文化，不能盲目硬搬硬套，不切實際。音樂的產生具有一定的文化背景，是廣大勞動人民集體智慧的結晶。因此，在高中音樂鑒賞中，老師必須準確找到音樂背后的文化，傳授給學生正確的文化知識，引導學生正確理解音樂。同時，不同的文化產生不同的音樂，多元文化中不僅會產生積極向上的音樂，有時也會創造不利于學生身心健康發展的“糟粕音樂”。所以，在高中音樂鑒賞課中，教師一定要把握好多元文化的精華，在利用多元文化向學生傳達不同音樂的同時為學生身心健康發展保駕護航。

2.以提高學生音樂欣賞能力為重點

多元文化應用到高中音樂鑒賞中的根本目的在于提升學生的音樂鑒賞能力。對于學生來說，學習音樂的首要任務是能夠接受某種音樂，從心靈上與某種音樂產生共鳴，這時就需要多元文化發揮作用。多元文化的應用可以使學生理解音樂的創作背景，但是如果想提升學生的音樂鑒賞能力必須借助于一些外界的教學設備，從而豐富音樂鑒賞教學內容，更加直觀地表現出音樂的魅力。例如，教師在音樂鑒賞之前利用多媒體為學生播放有關音樂文化背景的視頻或圖片，先讓學生融入音樂所依靠的文化背景中感受文化對音樂帶來的影響，然后把這種文化與曲風聯系起來，這樣可以使學生的音樂鑒賞力得到漸進提升。多媒體教學再加上教師的語言引導，在引導學生音樂鑒賞的同時還可以使學生慢慢掌握音樂鑒賞的技巧，增強學生的學習興趣和能力。

3.增強學生學習音樂鑒賞與多元文化的積極性

一方面，高中音樂鑒賞的教材中很難包含全面的文化知識，需要教師對音樂背后的文化加以發掘和整理。另一方面，加強音樂鑒賞與多元文化的聯系還需要學生的積極配合。在音樂鑒賞課程中必須加強教師與學生的互動，文化知識的傳授不是簡單的“教師教，學生學”的狀態，優秀的教師加上積極主動的學生才能更好地使多元文化與音樂鑒賞碰撞出激烈的火花。為了提高學生的積極性，教師可以課下讓學生調查與音樂相關的文化背景，讓學生準備某種音樂背后的故事，以多種表演形式的方式呈現出來，這樣不僅能夠調動學生的積極性，還有利于學生對音樂文化更深層次的理解。

在新課改的背景下，高中音樂鑒賞教學必須做到與多元文化相結合，提升音樂的文化涵養和文化背景，提高學生的音樂審美能力，豐富學生的音樂視野和學習生活，增強學生的愛國主義情懷和文化素養。多元文化應用到高中音樂鑒賞課是大勢所趨，對學生個人、社會乃至整個國家都具有重要意義。

參考文獻：

[1]徐穎.多元文化在高中音樂鑒賞中的應用[J].北方音樂，2016（2）.

[2]陸大江.多元文化在音樂鑒賞課中的合理應用策略[J].成才之路，2015（34）.

編輯 馮志強