淺談高校經濟管理專業仿真實驗室的建設路徑

摘要：隨著我國素質教育改革的全面升級，高校的經濟管理專業正朝專業化實訓化方向發展，因此針對經濟管理專業的仿真實驗室建設就成為了進行實訓化教學的關鍵，仿真實驗室可以幫助學生更有效地進行實訓，提升學生的綜合能力。本文從實際出發對仿真實驗室的建設進行研究，以期為人才培養提供新的思路。

關鍵詞：高校；經濟管理專業；仿真實驗室；建設路徑

1.完善“綜合仿真模擬實驗室”的建設目標

隨著社會主義經濟的快速發展，當下高校為了順應時代的發展潮流，需要建設各項具體工程措施，以高等院校的經濟管理類專業的實驗室建設為藍本，首先需要確立的就是其建設目標，同時實驗室的建設除了是考慮到人才的培養之外，還需要考慮其院校的專業和教育的持續建設發展。當然模擬實驗室的建設需要根據各高等院校的實際情況和資金能力來建設，并且需要對教學目標等實際了解再制定方案。這些實驗室包括有培養科研人才、發展相關工程項目的實驗室，實驗室的建設目標一是讓學生有綜合學習實踐的目標，二是能培養的鍛煉學生的實驗能力，這也是當下教育發展持續追求的。

2.加強規范實驗室基礎設施構建活動

當下的仿真模擬實驗室和傳統的學習教室是有一定的區別的，既然是仿真實驗室重點突出的就是其仿真性，在整個仿真實驗室的布局當中，需要根據其模擬的工作環境來實施布局，這些設施包括有傳真機、電腦、座機、打印機等，從基礎上模擬現場的工作環境，讓學生在仿真實驗室內部操作時和在工作崗位上的工作室感受無異。除了外部環境的仿真模擬之外，還需要在內部上進行規劃，學生在實驗過程中需要對其工作崗位進行劃分，安排其工作崗位和工作部門，對學生的實驗目標進行明確劃分，學生在不同的工作崗位上以模擬卻又真實的形態進行運作，以此讓學生在學成之后踏入社會進行工作時能夠比其他人提前了解工作流程等，提高學生的綜合競爭力。

3.建設“綜合仿真模擬實驗室”的具體策略

當下國內高等院校經濟管理類專業在教學方面的改善還是需要逐步進行，從這個專業的基礎來看，該專業具有很強的創造性和實踐性，傳統的教學模式是枯燥且繁雜地，和學生需要的抽象實踐和理論實踐有較大的差異，在學習過程中很難將所學知識和實踐相互結合，也就形成教學效率較低的現象。因而建立該實驗室的目的就不言而喻了，不僅能夠提高學生的實踐操作能力，還能提高高校的整體教學質量，對于高校人才的培養起到非常重要的作用。

3.1建立綜合性的實驗室

綜合性實驗室的建立是參考了該專業的教學知識以及以后的發展空間來進行規劃的，大致的建設方式和管理方式是以集中性的建設管理來開展的。可以理解為將該專業所有的實踐活動和運作環節統一進行規劃，并且依據該專業學生的知識學習和實踐的時間段來分配其實驗目標。

有關“建設結多專業實踐拓展和ERP實驗功能相掛鉤的”實驗體型。ERP沙盤經營實驗模擬的學習目標是以財務、人力、物料等方面的運行為基礎的仿真集成實踐，一般高校內部都有建設ERP實驗室，該實驗室的操作運行對學校的實驗教學來說有一定的幫助。不過當前ERP實驗室的操作和基礎還是有一定的缺陷，目前該實驗室的主要實踐內容是圍繞實際的商業案例，雖然對于其他專業內容也有一定涉獵，但在經濟管理學院各個專業的教學上面就顯得稍許不足。經濟管理學院除了經濟學專業之外還有市場營銷、電子商務、旅游管理、物流管理、經濟學、國際經濟與貿易等專業，除經濟學專業外其他專業使用就相對較少。因而該實驗室當前的發展目標需要向經濟管理學院的其他專業進行發展。

3.2完善有效地實驗教學模式

當下高等院校對于仿真實驗室的建設主要分為兩種，分別是科研型仿真實驗室和教學型仿真實驗室，兩種實驗室的劃分也有著本質上的區別，首先是教學類的仿真實驗室，該實驗室的運作和教學目標是培養該專業的基礎人才，高校在提供良好的設施設備同時也要增加其教學師資力量，幫助學生在學習和實踐過程中能快速有效地提高其專業水平。第二是科研型的仿真實驗室，該類型的實驗室也是當下各高校重點建設的實驗室種類，該實驗室的建設目標是為了培養符合社會發展潮流以及有較高創造力和研發力的相關人才，除了實踐操作之外還需要對科研項目自主研發以及完善社會科研課題。

3.3仿真企業發展的真實環境

仿真實驗室的建設最為重要的一點就是其仿真性，因而在建設和運行的過程中必須和社會上的企業公司運作環境相互吻合，建設前提需要對實驗環境進行分析改造，依據該校學生的學習和知識掌握情況來進行管理分配，以此讓學生能夠盡量發揮其所學知識技能。同時在實驗過程中需要將各個實驗項目真實化，保證實驗活動的有效進行，學生在實驗活動中有明確的工作劃分，需要完成規定的工作項目，以此幫助學生對自身工作有明確的思考和理解，在后期的工作當中能快速融入集體運作。

3.4加強實驗室師資隊伍建設

因為仿真實驗室的涉獵項目較多且較為繁雜，其專業化水平程度對在校學生來說相對較大，所以需要該方面的專業教師進行指導，因而在當下仿真實驗室的建設當中，除了需要設備硬件支持之外，還需要專業化水平較高的師資力量，專業教師需要有一定知識水平素養，還需要參與到研究項目、課題的編寫當中，并且有投資分析、專業知識方面的能力水平。當下高等院校需要培養和引入更多專業方面的優秀教師到該實驗室的操作運行當中，提高該實驗室整體的專業化程度。師資力量的引進可以從企業公司當中去尋找引入，指導整體的綜合實驗項目，提高該方面的師資水平。

4.結語

總而言之，當前高校經濟管理類綜合仿真實驗室的建設具有重要意義。不僅能夠使得教育更適應時代發展的需要，還能全面提升學生的實踐能力，為學生今后的就業發展奠定良好的實踐基礎。

參考文獻：

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[2] 李剛； 顏姜慧. 論經濟管理類“多功能仿真實驗室”的特點與關鍵影響因素[J]. 科技創新導報，2015（05）

作者簡介：

郭易波，男（1981.12.23- ），漢族，籍貫：貴州貴陽，本科，研究方向：實驗室管理。