淺談微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

摘 要：小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)階段，小學(xué)語(yǔ)文又是小學(xué)教學(xué)中的根基，如何運(yùn)用信息產(chǎn)物打造高效小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂成為關(guān)鍵。語(yǔ)文微課程為語(yǔ)文教學(xué)注入了新活力，較好地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)工作的開(kāi)展。微課程與數(shù)字化技術(shù)的完美結(jié)合，能為學(xué)生提供更為靈活的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的提升具有重要的促進(jìn)作用。微課的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，滿足學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求。本文從微課概念入手，談?wù)勎⒄n在語(yǔ)文教學(xué)中的作用以及發(fā)揮這些作用的具體措施。

關(guān)鍵詞：微課;語(yǔ)文教學(xué);作用;措施

一、 認(rèn)識(shí)微課

微課是近些年響應(yīng)高效課堂號(hào)召，結(jié)合信息時(shí)代發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及所衍生的產(chǎn)物，即根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作相關(guān)的視頻或者音頻材料，時(shí)長(zhǎng)普遍較短，具有短小精悍的特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方便課下傳輸，對(duì)打造高效課堂有著重要作用。

二、 微課的具體作用

（一） 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師的教學(xué)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響較大。不同的教師教學(xué)語(yǔ)言特色各不相同：有的教師在語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言較為幽默，有的教師語(yǔ)言偏向形象。在語(yǔ)文教學(xué)中，不同的微課選取的教學(xué)切入點(diǎn)可能不同，教師會(huì)按照自己的理解選擇不同的材料來(lái)開(kāi)展微課教學(xué)，學(xué)生能根據(jù)自身的興趣和風(fēng)格選擇微課學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性。

在新課改后，微課作為一種新型的語(yǔ)文教學(xué)模式，被引入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂，由于微課短小精悍，內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對(duì)性，學(xué)生的主動(dòng)性在微課中也得以發(fā)揮，所以微課這種新的教學(xué)模式能夠吸引學(xué)生的注意力，讓語(yǔ)文課堂更加充滿活力。它能打開(kāi)學(xué)生智慧的大門(mén)，使學(xué)生額求知欲望得到激發(fā)。微課相較傳統(tǒng)課堂而言，是新奇的、有趣的，因此微課進(jìn)入課堂，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

（二） 利用微課，幫助學(xué)生科學(xué)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教師向?qū)W生提供預(yù)習(xí)類(lèi)微課學(xué)習(xí)資源，可發(fā)揮幫助學(xué)生了解課文基礎(chǔ)知識(shí)與篩選學(xué)習(xí)難點(diǎn)這雙重功能。例如針對(duì)《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》學(xué)生理解難的問(wèn)題，微課《詹天佑》就能借助于圖像演示、開(kāi)鑿方法研究以及人物性格品質(zhì)探討等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解詹天佑。不僅降低了整個(gè)教學(xué)的難度，也提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

（三） 幫助學(xué)生突破難點(diǎn)、鞏固復(fù)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)的突破是教學(xué)的重要抓手。但是教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中并非能全部理解，這就需要鞏固加強(qiáng)。針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的難點(diǎn)，微課可以幫助學(xué)生進(jìn)一步聽(tīng)取教師的詳細(xì)講解與深入分析。這樣可以拓展學(xué)生的思維、強(qiáng)化理解效果，能較好地幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

在課堂學(xué)習(xí)之后再進(jìn)行微課溫習(xí)，能更有效地鞏固、消化、吸收課堂知識(shí)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之后，有學(xué)生認(rèn)為自己某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解、掌握得不夠透徹，可以再看一看同一篇課文、不同老師講解的微課。不同教師的設(shè)計(jì)理念、組織過(guò)程、圖像資料或影音視頻各不相同，可以幫助學(xué)生加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，起到拾遺補(bǔ)缺的作用。

三、 發(fā)揮微課作用的措施

（一） 制作微課導(dǎo)讀

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，導(dǎo)讀環(huán)節(jié)十分重要，微課的運(yùn)用，使語(yǔ)文導(dǎo)讀得以優(yōu)化。教師要根據(jù)小生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)合適的微課導(dǎo)讀內(nèi)容，這樣才能利用導(dǎo)讀環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而進(jìn)入更有深度的學(xué)習(xí)。微課的時(shí)間短，導(dǎo)讀內(nèi)容有吸引力能夠使學(xué)生集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的注意力，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，整本書(shū)閱讀教學(xué)就可以運(yùn)用到微課，例如《魯冰遜漂流記》的導(dǎo)讀微課，我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：這是一本爺爺送給爸爸，爸爸又送給了我的，三代相傳的書(shū);這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō);這是一本學(xué)會(huì)生存的書(shū);這是一本值得珍藏的書(shū)……制作成6分鐘左右的短片作為導(dǎo)讀內(nèi)容，在課前播放，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生對(duì)整本書(shū)閱讀的興趣，達(dá)到激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的目的。

（二） 與生活緊密相連

小學(xué)語(yǔ)文處于引導(dǎo)啟發(fā)階段，對(duì)于一些課文而言，教學(xué)的主要目標(biāo)是以理解感受為主，背誦記憶的知識(shí)相對(duì)較少，主要是理解鞏固對(duì)于漢字的認(rèn)知學(xué)習(xí)，為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，教師在開(kāi)展微課課堂時(shí)，要注意結(jié)合生活實(shí)際舉例。如講到有關(guān)詩(shī)句，類(lèi)似“接天蓮葉”等具有描繪性質(zhì)的詩(shī)句時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)際情況，如果沒(méi)有這種條件，就為學(xué)生展示相應(yīng)的圖片文字，或者讓學(xué)生結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行作畫(huà)，要保證學(xué)生能夠深刻理解，這也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的保證。

（三） 拓展知識(shí)技能

小學(xué)語(yǔ)文微課教學(xué)，不僅對(duì)課堂教學(xué)有重要作用，還有利于課后知識(shí)的拓展提升學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知水平，幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。微課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文課本的知識(shí)進(jìn)行掌握和鞏固。微課能夠?qū)⒄n堂教學(xué)的主題和主要內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生掌握相信的語(yǔ)文知識(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

總之，微課具有短小精悍的特點(diǎn)，所教學(xué)的內(nèi)容專(zhuān)一并且具有針對(duì)性，能夠幫助學(xué)生理解、掌握和鞏固某一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，微課的運(yùn)用對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有很大的作用，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，滿足學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)個(gè)性化需求，還能鍛煉學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，使師生在語(yǔ)文教學(xué)中各展所長(zhǎng)，共同進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效率。

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作者簡(jiǎn)介：

藺婷，陜西省咸陽(yáng)市，三原縣城關(guān)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)。