淺談創業教育融入高職電子商務專業教育的路徑

摘 要：高職院校在對學生進行專業教學時，必須要立足時代發展和行業提出的能力培養需求對課程體系和教學目標進行科學的革新，這樣才可以讓專業教學更加具有時代性和先進性。創業是當前社會發展的一項主流，高職院校需要在專業教學中合理融入創業教育，這樣不僅可以提升學生的創新意識，也能在教育中培養學生創業能力，以此強化學生的綜合應用實力。所以，本文分析高職院校如何在電子商務專業課程教育中融入創業教育。

關鍵詞：高職院校;創業教育;電子商務;專業教育;培養路徑

一、 前言

高職院校在對學生進行專業培養過程中，不單是要對學生進行理論知識和專業技能的教育，也需要結合當前時代發展所提出的創新需求對他們進行創業教育。這是因為對專業學生進行創業教育可以強化他們的創新意識，也能夠在創業中逐漸提升學生的綜合素養。所以，高職院校需要立足本校實際和專業教學情況思考如何將創業教育融入各個專業教學中，這樣才能打造更優質和新型的專業人才培養平臺，提升職業教育的成效性。

二、 高職院校將創業教育融入專業教學中的價值

（一） 有助于學生養成創新意識和創業能力

創業教育可以讓學生掌握當前社會發展的主流思想，也能讓學生更好認知自己所學的專業知識在當前時代發展中所占據的影響。通過對專業學生進行創業教育，則能讓他們掌握當前國家對經濟發展所提出的需求，也能了解相關的政策保障內容。學生在了解創業內容的基礎上，也可以提升他們的創新思維，將自己的創業思想和實踐能力投入到創業學習中。這樣就改變傳統職業教育的模式，讓職業教學和時代發展緊密聯系，強化整體高職院校教育的先進性。

（二） 提升學生應用能力

通過對專業學生進行創業教育，不單是讓學生可以掌握相關的內容，也能加深他們對專業知識的理解和運用能力。通過對專業學生進行創業知識的講解，可以讓學生對創業有著科學的認知，也能改變學生對知識學習的態度。在創業教育中，學生可以對所學的專業知識進行一定的理解，也能在此基礎思考如何將自己的知識運用到實踐創業中。這樣就能鍛煉學生將所學知識轉化為實踐探索的能力，也可以加大學生對專業學習和社會發展的認知程度，有助于學生實現應用能力的充分培養。

三、 高職院校在電子商務專業教育中融入創業教育的途徑

（一） 積極營造創業教育氛圍

高職院校要想將創業教育合理的融入各個專業教學中，尤其是在電子商務課程教育中實現有效的融入，需要開展多個方面的工作。首先是要積極營造創業教育氛圍，完善課程教育體系。院校應該制定創業教育的激勵以及扶持體系，在校園中張貼創業教育的宣傳標語或者是內容介紹，營造濃厚的創業教育氛圍。同時，院校也需要通過激勵政策鼓勵電子商務的學生開展市場調研和創業項目策劃，積極投入到創業活動中。

（二） 編寫校本教材，打造實踐教育平臺

在對電子商務學生進行創業教育中，高職院校可以結合本校實際情況編寫校本教材，這樣能夠提升專業教學和創業教育的融合程度。通過編寫校本教材可以給學生開展深度的專業知識教育，也能立足學校情況對學生進行針對性的創業指導。這樣能提升創業教育在專業教學中的融入效果。同時，高職院校需要對當前課程體系進行合理的完善，在對學生進行專業理論知識教育的過程中，也需要對他們進行實踐教學。通過打造新型的實踐教育平臺，可以強化學生將自己所學專業知識轉化為實踐探索的能力。

（三） 組建高素質的教師隊伍

高職院校在對學生進行電子商務專業知識教育的時候，要想將創業教育有效融入，提升專業教學的特色和成效性，也需要打造高素質的教師隊伍。首先，高職院校需要和周邊企業進行合作，通過校企合作的方式吸納企業中優秀人才對學生進行創業指導。其次，高職院校可通過社會招聘的方式，吸收一批具有較高理論知識和具有創業經驗的教師。最后，高職院校學校組織教師通過外出學習和自學的方式提升其理論認知和實踐教學能力。通過開展以上幾方面的工作高職院校可以穩定提升專業教師的授課能力和綜合素養，給創業教育的融入提供師資保障。

四、 結論

高職院校對專業學生進行創業教育不單單是可以豐富專業教學的內容，也能強化學生的創新意識，并通過課程教育讓學生具備一定的創業能力。同時，通過對專業學生進行創業知識的講解，有助于學生實現應用能力的充分培養。而高職院校要想在電子商務專業教育中融入創業教育，需要積極營造創業教育氛圍。同時，高職院校需要編寫校本教材，合理打造實踐教育平臺。此外，高職院校也應該打造高素質的教師隊伍，給創業教育的融入提供師資保障。

參考文獻：

[1]肖頻.創業教育融入高職電子商務專業教育的路徑探析[J].長春教育學院學報，2018（5）.67-21.

[2]李艷，盧靈麗.高職院校電子商務專業融入創新創業教育的對策建議[J].白城師范學院學報，2016（12）：90-92.

[3]池瑜莉.基于網絡創業教育的高職電子商務專業人才培養實踐[J].中國市場，2016（43）：112-113.

作者簡介：

王艷萍，湖南省長沙市，湖南外貿職業學院。