澄學(xué)堂·慧生活
——江陰市澄江街道社區(qū)教育案例

2019-08-15 08:28:18尹冬梅

幸福家庭 2019年17期

■文/尹冬梅

澄江街道地處中國全面小康示范縣市“十一連冠”的江陰市中心，總面積82.71平方公里，戶籍人口27萬，外來人口20萬，下轄29個(gè)社區(qū)和10個(gè)村，經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合發(fā)展水平歷年來居全市之首。在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，居民人均可支配收入全省“十九連冠”，公眾安全感全省第一。隨著現(xiàn)代人們生活水平的不斷提升，澄江居民對精神文化需求日益高漲。

作為社區(qū)教育的重要場所，澄江成教承擔(dān)起了滿足居民學(xué)習(xí)和文化需求的歷史使命。從近年來人們的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)情況來看，越來越多的社區(qū)居民喜愛健康生活、品質(zhì)生活類的課程。2018年起，澄江成教在國家級(jí)研究課題《社區(qū)教育本土化資源的開發(fā)和利用——以澄江街道為例》的推動(dòng)下，從居民的實(shí)際和需求出發(fā)，因地制宜，著重打造了“大家講堂”和“做學(xué)堂”兩個(gè)活動(dòng)品牌。“大家講堂”之“大家”既指名家大師，也指大眾居民，主要請學(xué)有所長的本社區(qū)居民或其他社會(huì)人士，講授居民們喜愛和需求的知識(shí)和內(nèi)容；“做學(xué)堂”主要是技術(shù)技藝課堂，大家聚在一起邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，為居民帶來實(shí)實(shí)在在的服務(wù)；繼而將這兩種形式合二為一，創(chuàng)辦了社區(qū)特色項(xiàng)目“澄學(xué)堂”。

“澄學(xué)堂”旨在以“澄江人慧生活”為目標(biāo)，與“理論和實(shí)際操作”相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，建立一套行之有效的課程體系，形成全民參與、全民樂學(xué)、全民提升的學(xué)堂。課程體系主要包括：媽媽課堂（媽媽班）、老年課堂（老年班）、親子課堂（親子班）。每一種課程體系中包含了不同的課程，媽媽課堂包括烘焙、插花、育嬰師課程，親子課堂包括國學(xué)、禮儀、垃圾分類課程，老年課堂包括茶道、手機(jī)、攝影、合唱、英語口語課程。

在“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”的大背景下，“澄學(xué)堂”也是一所沒有圍墻的學(xué)堂，學(xué)習(xí)方式分線上學(xué)堂和線下學(xué)堂，學(xué)習(xí)陣地分校內(nèi)學(xué)堂和校外學(xué)堂，滿足了不同居民的不同需求。

一、師資保證：集人所長，各路名師上陣

法國教育家埃米爾·杜爾凱姆說：“教育的成功取決于教師，教育的不成功也取決于教師。”師資力量決定教育質(zhì)量，也是一所學(xué)校軟實(shí)力的證明。

澄江成教本就有著一群從事社區(qū)教育的專業(yè)化師資隊(duì)伍，學(xué)校按各人所長，設(shè)置專項(xiàng)課程：親子課堂中的幾門課程，分別由幾位之前從事過幼兒園和小學(xué)工作的教師完成授課；老年課堂中的智能手機(jī)課程、攝影課程分別由計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)的人和攝影協(xié)會(huì)的老師來完成授課。另外，澄江成教充分挖掘社會(huì)資源，與社區(qū)相攜手，招募動(dòng)手能力強(qiáng)的面點(diǎn)師、花藝師、茶藝師來指導(dǎo)烘焙、插花、茶道學(xué)習(xí)；與職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相聯(lián)合，聘請專職教師來指導(dǎo)英語口語、聲樂合唱、育嬰師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

二、組織到位：周密安排，班主任護(hù)航

每次課程開班前一個(gè)月，學(xué)校教導(dǎo)處就會(huì)向各個(gè)社區(qū)、村發(fā)出一份開班報(bào)名通知，通知上詳細(xì)地告知清楚：授課內(nèi)容、授課目標(biāo)、授課對象、授課地點(diǎn)、授課時(shí)間、報(bào)名截止時(shí)間、咨詢電話。待社區(qū)上報(bào)報(bào)名人員之后，學(xué)校會(huì)選出一名教師專門負(fù)責(zé)此課程的班主任工作，先一一電話核對，再登記整理各報(bào)名人員信息，接著建立班級(jí)微信群，方便進(jìn)行班級(jí)管理工作。

澄學(xué)堂每次是一種體系幾種課程同時(shí)開班。開班的第一節(jié)課，所有學(xué)員會(huì)先聚集在大教室，舉行簡短的開班儀式。儀式上，領(lǐng)導(dǎo)做開班動(dòng)員講話，班主任隆重介紹授課老師，學(xué)員代表發(fā)表感言，所有學(xué)員高唱《澄學(xué)堂之歌》。然后，分班進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)過程有記錄、有照片、有報(bào)道。每次結(jié)業(yè)時(shí)，澄學(xué)堂會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的測試或者成果展示，評比后頒發(fā)證書或者表彰優(yōu)秀學(xué)員。

三、管理有序：多措并舉，培訓(xùn)工作落實(shí)

辦學(xué)質(zhì)量的好壞，取決于學(xué)校管理是否得當(dāng)。澄學(xué)堂的開班方式是開放型的，學(xué)習(xí)對象享受自由選擇、免費(fèi)學(xué)習(xí)、業(yè)余完成的方式。沒有約束就沒有規(guī)則，為讓培訓(xùn)工作順利開展，落實(shí)到位，澄學(xué)堂建立了層層分工明確的組織機(jī)構(gòu)，校長、教導(dǎo)、辦公室主任負(fù)責(zé)申報(bào)培訓(xùn)事項(xiàng)、制定教學(xué)計(jì)劃、布置教學(xué)任務(wù)，教研組長、班主任、專職培訓(xùn)老師負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)任務(wù)，安排課表，備好教案。同時(shí)，澄學(xué)堂還制定了班級(jí)管理?xiàng)l例，由班主任老師負(fù)責(zé)管理，實(shí)行點(diǎn)名簽到、缺課請假、作業(yè)點(diǎn)評、考核獎(jiǎng)勵(lì)等制度。

四、后期跟蹤：學(xué)以致用，社區(qū)治理優(yōu)化

學(xué)以致用，知行合一，才是“澄學(xué)堂·慧生活”的真正價(jià)值體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班結(jié)業(yè)后，學(xué)校都會(huì)和學(xué)員所在的社區(qū)合作，根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，展開后期跟蹤服務(wù)，優(yōu)化社區(qū)管理。

烘焙花藝媽媽班展開“慧生活·好太太”巧手大比拼活動(dòng)，邀請鄰居、朋友共同來品嘗、欣賞她們的作品，共同愛生活，慧生活。

國學(xué)禮儀親子班展開“慧生活·知禮儀我先行”演講活動(dòng)，以良好的家風(fēng)家訓(xùn)、禮儀素養(yǎng)帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)的前行，同時(shí)為江陰的全國文明城市的評選盡一份力。

“垃圾分類班”親子班展開“慧生活·垃圾分類新時(shí)尚”公益踐行活動(dòng)，采用微繪本、微手抄、微視頻、廢物利用手工等方式進(jìn)小區(qū)、進(jìn)學(xué)校宣傳，實(shí)地操作。

手機(jī)、攝影老年班開展“慧生活·向美而行留美瞬間”攝影展示活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)之美，生活之美，從而更覺“夕陽無限好”。

五、案例成效與體會(huì)

通過一系列的跟蹤服務(wù)，天鶴社區(qū)成立了 “父母加油站”“親子道德大講堂”，以德傳家，與善同行，把與己無關(guān)變成了分內(nèi)之舉，涌現(xiàn)了一批天鶴好人、先進(jìn)志愿者，為推動(dòng)社區(qū)建設(shè)和治理注入了強(qiáng)大的源動(dòng)力。2019年3月，所管轄的江峰社區(qū)設(shè)立了“澄江街道家風(fēng)家訓(xùn)教育基地”，通過線上線下雙管齊下，面向居民征集自己的好家風(fēng)故事、好家訓(xùn)家規(guī)，共同建設(shè)好社區(qū)家訓(xùn)家規(guī)寶庫，并將評選出的好家訓(xùn)、好家規(guī)，在社區(qū)進(jìn)行家風(fēng)故事交流、分享和展示。據(jù)社區(qū)書記介紹，自活動(dòng)以來，居民們感受到社區(qū)大家庭的溫暖和關(guān)懷，自覺用實(shí)際行動(dòng)講文明、樹新風(fēng)，對踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀起到了積極作用。

2019年5月，文定社區(qū)在澄學(xué)堂合唱班學(xué)員的號(hào)召下，將一批愛唱歌、會(huì)唱歌的老年朋友聚在一起，成立了“初心合唱團(tuán)”，并定期對外展示，使老年朋友的生活不再孤單，在合作、表演的過程中獲得更多樂趣。文定社區(qū)的“覓堂廚房”除了成了澄學(xué)堂校外輔導(dǎo)基地，也成了媽媽們、孩子們閑暇時(shí)光學(xué)習(xí)廚藝、烘焙的好去處。2019年暑假，有位心靈手巧的媽媽在學(xué)習(xí)之后，主動(dòng)為澄學(xué)堂拍攝了“七彩早味道”微課系列，并共享在無錫市社區(qū)教育課程資源庫中，把美的感官、愛的味道傳播給了更多社區(qū)居民。許多居民在線上觀看后紛紛留言：“哇，想不到早餐可以這么搭配！這么精美！還這么有營養(yǎng)！這么做，我孩子肯定更喜歡媽媽的味道了！”同時(shí)，澄學(xué)堂把巧手媽媽做的營養(yǎng)早餐以圖文并茂的形式做成讀本，發(fā)放給各個(gè)社區(qū)推廣學(xué)習(xí)。

“進(jìn)澄學(xué)堂，享慧生活”。澄學(xué)堂猶如一股潺潺活水，流入了澄江人的心田，引導(dǎo)著澄江人走向更文明、智慧、雅趣的生活方式。