淺談體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

蔣宏杰

摘要：體育游戲是以促進(jìn)身體健康為目的，以特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求為特征的一種有組織的體育活動(dòng)。本文主要對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行論述，旨在不斷提高教學(xué)質(zhì)量，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞 體育游戲 體育教學(xué) 運(yùn)用

體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面，就是注重體育教學(xué)使學(xué)生獲得自主快樂的情緒，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高體育教學(xué)的實(shí)效性。體育游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的手段之一，是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容，它能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，對(duì)于全面發(fā)展學(xué)生身心，提高學(xué)生基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能等具有積極的作用。同時(shí)，通過游戲還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。體育游戲具有趣味性、一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素，形象生動(dòng)活潑;內(nèi)容豐富多樣，場(chǎng)地器材簡(jiǎn)單，在教學(xué)中易于開展。本文通過文獻(xiàn)資料、教學(xué)實(shí)踐等研究方法，對(duì)體育游戲在體育課各部分的運(yùn)用進(jìn)行較為詳盡的闡述，旨在為體育課的體育游戲的開展提供參考依據(jù)。

1體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

1.1體育游戲運(yùn)用于準(zhǔn)備部分的課堂常規(guī)組織

組織教學(xué)所必須的課堂常規(guī)，主要通過迅速地把學(xué)生組織起來，明確任務(wù)要求，集中注意力，進(jìn)入良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。我們可以選擇一些報(bào)數(shù)字游戲、反向動(dòng)作游戲、集中注意力游戲，以提高學(xué)生的興奮性，進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。如球類教學(xué)中可選用“人手一球”、“擊鼓船花”游戲，通過不同方式的傳球，使學(xué)生在快樂的游戲中活動(dòng)肢體，快速有序地分發(fā)器材。

1.2體育游戲運(yùn)用于一般性準(zhǔn)備活動(dòng)

一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)是全面活動(dòng)肢體，克服機(jī)體惰性，逐步提高大腦皮層的興奮性，使人進(jìn)入工作狀態(tài)。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)中，通常采用慢跑、徒手操，這些內(nèi)容重復(fù)使用，會(huì)使學(xué)生缺乏新異刺激，積極性下降。在教學(xué)中，我們可以根椐一般性準(zhǔn)備活動(dòng) 的要求，選擇一些體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。如跑動(dòng)中的“聽數(shù)抱團(tuán)”、“拉網(wǎng)捕魚”、“傳球觸人”等，可使學(xué)生跑出快樂，跑出興趣。

1.3體育游戲運(yùn)用于專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)

專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，主要是使與完成基本部分內(nèi)容有關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶和器官，以及個(gè)系統(tǒng)機(jī)能作好充分的準(zhǔn)備。

2體育游戲在基本技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用

（1）體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了教學(xué)過程必須以學(xué)生為主，在教學(xué)過程中學(xué)生積極主動(dòng)自覺地參加練習(xí)承擔(dān)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。動(dòng)作技能的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，學(xué)習(xí)者良好的機(jī)能和心理狀況是動(dòng)作技能形成的必須條件。體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)的、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)、活潑。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促使運(yùn)動(dòng)技能的形成。田徑教學(xué)中彎道跑技術(shù)，除了在準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行各圓形跑的游戲活動(dòng)，為彎道跑技術(shù)教學(xué)打基礎(chǔ)外，還可以在教學(xué)過程中選用一些弧行跑，圓形跑的游戲，鞏固提高彎道跑技術(shù)。中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)有效發(fā)展學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的教材。但如果一味地按中長(zhǎng)跑競(jìng)技比賽的要求，逼著學(xué)生繞著田徑場(chǎng)一圈圈的跑，使學(xué)生跑出恐懼，跑出厭倦，也不利于學(xué)生的身心健康。在球類教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平降低球風(fēng)、縮小場(chǎng)地，對(duì)規(guī)則進(jìn)行變異，使學(xué)生充分體現(xiàn)到體育教學(xué)中成功的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）各個(gè)項(xiàng)目的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇、創(chuàng)編。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動(dòng)活潑的游戲中，使其具有游戲的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。值得注意的是體育技術(shù)、技能教學(xué)中游戲法的運(yùn)用，要注意學(xué)生動(dòng)作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。一般來說在動(dòng)作技能形成的“泛化”動(dòng)作階段，不宜采用游戲法，讓學(xué)生能在相對(duì)固定的條件下熟練地完成動(dòng)作，提高動(dòng)作自動(dòng)化程度和機(jī)體工作能力，建立動(dòng)力定型。

3體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用

（1）體育教學(xué)的首要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平。為此教學(xué)大綱安排了全面的身體素質(zhì)練習(xí)。身體素質(zhì)練習(xí)，一般動(dòng)作難度小、負(fù)荷大、比較單調(diào)。很容易造成學(xué)生的厭練、抵觸情緒，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。

（2）身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)動(dòng)量較大，運(yùn)用游戲發(fā)進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生情緒較高，但興奮性過高時(shí)容易出現(xiàn)傷害事故。練習(xí)中，教師要注意運(yùn)動(dòng)量的控制，防止負(fù)荷過大，同時(shí)要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。

4體育游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用

結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐間恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，體育游戲?qū)τ谛睦怼C(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。以健康有趣，協(xié)調(diào)放松，輕松愉快融為一體的游戲放松活動(dòng)，能轉(zhuǎn)移大腦皮層的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮，使運(yùn)動(dòng)器官得到放松與恢復(fù)，使人恢復(fù)較好的身心狀態(tài)。整理活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機(jī)體的生理、心理得到放松。

總之，體育課教學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體，而體育游戲的運(yùn)用需要教師的理解和掌握 。我們堅(jiān)信把體育游戲正確、巧妙地運(yùn)用于體育教學(xué)中去，是改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，提高教學(xué)效果的必然趨勢(shì) 。常言：“教無定勢(shì)，貴在得法”。只要我們遵循體育教學(xué)的基本原則和學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽突破，體育游戲在體育課的教學(xué)中一定能運(yùn)用成功。