中職學校職業道德與法律教學實效性探討

王鵬

摘 要：中職學校的教育呈現出快速發展的勢頭，職業道德與法律教學成為中職學生的必修課。職業道德與法律教學有效性的提高能促進中職學生道德理念的增強，使中職學生的發展更加具有全面性。文章從中職學校職業道德與法律教學現狀著手，對職業道德與法律教學的有效性進行分析，并提出相應的解決措施，以改善中職學校的教育現狀。

關鍵詞：中職學校;職業道德與法律;實效性

在新課改的要求下，德育教育成為當下學校教育中的重點，為加強學生發展的全面性，提高學生的德育理念，中職學校要講德育教育貫穿到職業道德與法律的教學當中。職業道德與法律的課程開展對于中職院校來講有著重要的教育意義，一方面能夠培養學生的法制意識與職業道德，另一方面也能促進學生的全面發展、培養較強的專業化能力。

一、職業道德與法律教學現狀

在中職學校當中職業道德與法律教學的開展普遍存著著問題，或多或少的影響著學生的發展，文章從以下幾個方面對中職院校職業道德與法律教學中所存在的問題進行分析。

1.教學形式單一

在教學過程當中，由于職業道德與法律教學具有一定的嚴肅性，教師往往采用傳統的填鴨式教育進行課堂活動的開展，在這一過程當中，學生無法集中精力對教師的教學進行學習，教師面對學生不配合，難以進行課堂教學，基于此導致師生雙方“教不下去、學不進去”。職業道德與法律自身具有一定的嚴謹性，在課堂活動中不具備優勢，但其有諸多的案例分析，教師可抓住這一點靈活的變通教學方式，使學生參與到教學活動中。

當下的教學活動開展不能調動學生的學習積極性，學生在教學活動中不能很好的對教學內容進行吸收。傳統的教學形式只是教師以為的對書本內容進行傳達，沒有根據學生的實際需求去進行課堂開展，在教學中也忽略了教學重點，不利于學生的發展。職業道德與法律本就是思想觀念的交流碰撞，在此種教學環境下，學生很難進行學習。

2.學校觀念老舊

中職院校的辦學理念一般以培養技術性人才為主，在職業道德與法律的認識上明顯偏弱，認為課程的開展對學生而言沒有影響，且課程開展需要對學生的課程安排進行調整，因此，出于多方面的考量，學校對職業道德與法律教學沒有重視，只是將其融合在思想教育課程當中。學生的教育需要遵從全面性，缺少職業道德與法律教育會使學生的思想不完善，無法促進學生的全面化發展，技術性人才在缺乏職業道德與法律意識的情況下，在工作中會出現或多或少的失誤，不利于學生的發展，甚至會使學生觸犯法律，造成嚴重的后果。

3.考核單一

在職業道德與法律的課程教學中，無法具體的對學生的學習成果進行考察，傳統的考核方式為試卷筆試，從理論方面去考察學生的學習成果，理論考核具有片面性不能全方面的對學生觀念進行考察。單一的考核形式不能使教師對學生進行充分的了解，無法具有針對性的對學生進行指導，使學生在面對社會大環境時無法作出正確的選擇。教師不能局限于筆試成績，要深入到學生生活當中，對其行事作風進行指導，以此促進學生職業道德與法律意識的提高。

二、中職學校提高職業道德與法律教學的實效性

1.加強德育師資隊伍建設

要想實現職業道德與法律的教學實效性，首先必須提高對教師隊伍的要求，只有從教師層面上進行規范，才能保障課堂活動的有效性，其次教師要靈活的應用教學方式，使學生參與到教學活動當中，最后促進學生職業道德與法律的形成。

專業的教師隊伍是開展一切教學活動的基礎，教師要提高自身的專業能力，加強自身的德育素質。學校作為教育的載體，要加大力度對教師進行隊伍建設，定期的開展德育培訓活動，深化教師德育觀念，使之更好的開展教學活動。教師要以小組為單位，對學生的德育情況、法律意識進行摸查，有針對性的都對教學內容進行框選，且在教學結束后，教師之間要相互交流課堂氛圍與問題，為更好的開展課堂活動奠定基礎。

2.建立多樣化的評價機制

從學生層面來講，要加強對學生的管控，在課堂的開展當中可實行相關的積分制度，對學生的學習情況進行評價。多樣化的評價機制對學生提出來更高的要求，對學生的發展來講更加具有優勢，評價機制能夠提高學生的學習積極性，使其更好地參與到教學活動中，加強對職業道德與法律知識的學識，并逐步增強自身的德育意識。

3.靈活應用案例教學法

在具體的教學過程中教師要注意對案例的應用，職業道德體現在生活的方方面面，且體現形式各有不同，因此案例具有多樣性。案例教學能夠對職業道德與法律的學習起到很好的進行促進作用，案例教學具有一定真實性能加深學生對相關概念的理解，其次案例可以通過情景再現的方式進行表現，學生對其中角色進行扮演，在提高學生學習積極性的同時加深學生的學習印象，提高教學有效性，提升學生自身的德育理念。

4.轉變學校教學觀念

學校要順應時代的發展、結合課程改革需求開展專業性教學。中職學校以培養技術型人才為主，但人才發展的基礎以德育理念為主導，道德意識高尚的學生能夠保持初心，堅定不移開展工作，但法律意識淡薄的學生在面對誘惑時無法控制自己，情節嚴重者會對以后的發展造成長遠的影響。基于此，學校要轉變老舊思想，與時俱進的開展院校教育，使學生的培養面向未來，滿足社會發展與自身需求。

三、結束語

職業道德與法律的教學是十分必要的，提高職業道德與法律教學的實效性是中職院校的教學需求，只有培養全面發展的學生、才能滿足社會的需要，體現出中職職業道德與法律教育的重要意義。現階段職業道德與法律教育的教學開展情況還不如人意，日后中職學校要加大對職業道德與法律教育的投入，促進中職學生的全面發展。

參考文獻：

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