元認(rèn)知在初中語(yǔ)文閱讀中的有效運(yùn)用

郎許華

【摘要】21世紀(jì)，我們已經(jīng)邁入高速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化滲透到生活的方方面面。信息時(shí)代，要求學(xué)生能夠快速閱讀。但是由于傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的束縛，學(xué)生閱讀效率低下，缺乏閱讀興趣。而通過(guò)元認(rèn)知在初中語(yǔ)文閱讀的有效應(yīng)用，可實(shí)現(xiàn)閱讀技能提升，幫助學(xué)生在閱讀過(guò)程進(jìn)行自我管理和監(jiān)控，促進(jìn)閱讀的有效性。本文主要通過(guò)分析元認(rèn)知閱讀策略在中學(xué)語(yǔ)文閱讀中的意義，研究初中語(yǔ)文閱讀中的問(wèn)題，提出元認(rèn)知在初中語(yǔ)文閱讀中有效運(yùn)用的方法。

【關(guān)鍵詞】元認(rèn)知;語(yǔ)文閱讀;運(yùn)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中占有突出地位，通過(guò)研究表明，元認(rèn)知可以提高閱讀質(zhì)量和效率。在日常閱讀中通過(guò)有意識(shí)、有計(jì)劃的訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣及能力。元認(rèn)知在語(yǔ)文閱讀過(guò)程中可以起到執(zhí)行和監(jiān)控的作用，主要是對(duì)閱讀過(guò)程中的認(rèn)知，通過(guò)與認(rèn)知策略相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀的計(jì)劃、監(jiān)控及反思。通過(guò)在初中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練的過(guò)程中有效引入元認(rèn)知，能提升學(xué)生語(yǔ)文閱讀品質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高閱讀的有效性。

一、元認(rèn)知閱讀策略在中學(xué)語(yǔ)文閱讀中的意義

元認(rèn)知對(duì)于學(xué)生的閱讀有著巨大的幫助，通過(guò)元認(rèn)知，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀的高效率，提高閱讀的質(zhì)量。同時(shí)，在閱讀中利用元認(rèn)知理論，還能夠促進(jìn)元認(rèn)知理論的進(jìn)步，促進(jìn)元認(rèn)知理論的發(fā)展。元認(rèn)知閱……