南寧市兒童籃球人才培養現狀與對策研究

覃云飛 黃建柳 覃勝飛

【摘 要】本文闡述南寧市兒童籃球發展概況，從人才輸送途徑、訓練模式、師資力量、經費來源分析南寧市各類兒童籃球培養機構的人才培養現狀，針對南寧市兒童籃球人才成長通道不清晰、家長和學校的重視度不夠、各類機構訓練方法不完善、兒童籃球發展經費缺乏等問題，提出加強與職業籃球俱樂部青年隊的交流和合作、提升教練水平、加大經費投入等對策，促進南寧市兒童籃球人才培養的體系化機制化，完善南寧市兒童籃球苗子選拔機制。

【關鍵詞】南寧市 ?兒童籃球 ?人才培養 ? 培養機制 ?問題 ?對策

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）03C-0170-03

兒童的全面發展是家長和社會的期望。引導兒童參與籃球培訓，對提高兒童自身素質、實現人才差異化發展具有重要作用。兒童籃球人才的培養需要體系化、機制化，本文調查和分析南寧市兒童籃球人才培養的現狀，針對存在的問題提出改善的途徑。

一、南寧市兒童籃球發展概況

籃球職業人才的培養要從兒童抓起，近幾年，南寧市加大了籃球初級人才包括兒童籃球人才的培養力度。南寧市兒童籃球人才的培養主要依托公辦小學體育教學，而市內興起的眾多籃球俱樂部和培訓機構則成為兒童籃球人才發展的重要補充。“籃球體育傳統項目小學”和“全國青少年校園籃球特色學校”是南寧市兒童籃球人才培養的搖籃，獲得這類稱號的小學通常可以獲得教育部門財政支持或可以從校財政獲得專項經費，從而保證學校籃球人才培養的可持續性。

南寧市小學超過600多所，要獲得“籃球體育傳統項目小學”稱號，需要經過嚴格評比。2017年，廣西壯族自治區體育局、教育廳下達了《關于開展自治區級體育傳統項目學校（2018—2021）申報和評定工作的通知》，在此次評比中，南寧市武鳴區實驗學校、南寧市天桃實驗學校和南寧市云景路小學3所小學劃入籃球體育傳統項目學校。2018年，教育部組織專家對各地申報推薦的全國青少年校園籃球特色學校進行了綜合認定，南寧市共有37所學校入選，包括南寧市燕子嶺小學、南寧經濟技術開發區普羅旺斯小學、賓陽縣蘆圩完全小學、上林縣大豐鎮大豐街第二小學、馬山縣古零鎮中心小學、隆安縣都結鄉中心小學等在內的14所小學入選。這些籃球專項運動小學為南寧市未來兒童籃球人才的成長奠定了基礎。社會力量同樣是支持南寧市兒童籃球發展的重要力量。目前，南寧市內金月輪籃球俱樂部、鐘豪青少年籃球俱樂部、優貝斯籃球俱樂部、南寧市星辰籃球訓練營等機構均開展少兒籃球培訓，并面向全社會招生。

兒童籃球賽事對促進兒童籃球人才發展具有重要的推動作用，南寧市重視此類賽事的舉辦。2017年，南寧市舉辦了南寧市小學生籃球比賽暨自治區第十四屆運動會南寧市籃球代表隊選材賽，吸引了大量學校組隊報名。2018年，由中國籃協主辦的“小籃球”公益培訓活動在南寧市吉祥小學進行。“小籃球”是指專門用于小型籃球場，適應于青少年的籃球運動。我國自2017年重新開始“小籃球”運動推廣，目前南寧市各級部門正積極著手在各小學推廣“小籃球”項目。

二、南寧市各類兒童籃球培養機構人才培養現狀調查

南寧市兒童籃球人才培養主要依托九年義務教育中的體育特色教學和社會培訓機構的兒童籃球專業培訓。為具體了解南寧市兒童籃球人才選拔機制，本研究選取南寧市3所籃球項目開展較好的小學和2個青少年籃球培訓俱樂部作為調查對象。通過設計調查問卷考察這些代表性的兒童籃球培訓機構在兒童籃球訓練和人才輸送上的特點。3所小學分別是南寧市云景路小學、南寧市燕子嶺小學、南寧市新陽路小學。2個社會機構為南寧市鐘豪青少年籃球俱樂部和南寧市星辰籃球訓練營。其中，云景路小學是南寧市2017年傳統籃球體育項目小學，燕子嶺小學和新陽路小學是全國青少年校園特色籃球小學。研究設計了兩類調查問卷，一類為教師或教練版，主要以訪談和問卷調查的方式了解教師或教練所在機構在兒童籃球訓練以及人才選拔上所做的工作;另一類為學生或學員班，主要是調查學生或學員對籃球的喜好情況，學生或學員對籃球訓練模式的認可程度，教練、學生家長等在支持學生參與籃球活動上的行為方式以及學生參與正式比賽的次數等。通過兩類問卷調查，可以了解南寧市兒童籃球培訓的具體機制以及南寧市兒童籃球人才選拔機制的運轉狀況。

（一）不同機構的人才輸送途徑。學校類的兒童籃球培養機構通常在體育課堂中融入籃球教學，或開展“小籃球”訓練項目，在訓練中考察學員，推薦優秀學員繼續深造。通常，小學的籃球人才主要是直接輸送給更高年級的初中，如本地區對口的中學或籃球傳統項目中學等。若這些人才有能力進一步在籃球項目上發展，可以進入廣西籃球學校、廣西體育局江南訓練基地、廣西體育運動學校和廣西高等體育專科學校等。籃球俱樂部作為學校之外的籃球培訓機構，也非常注重兒童籃球苗子的選拔。俱樂部的籃球苗子可以推薦到更高級別的俱樂部參與培訓，如鐘豪俱樂部近年推薦了多名優秀學員到CBA青年隊、東莞籃球學校等處。在學籍管理上，由于俱樂部多是與學校共同培養的，因此，俱樂部推薦的優秀學員仍舊需要到九年義務初中階段繼續文化課教育。在文化課教育的同時，也參加高水平的籃球訓練。目前，廣西成立有廣西威壯籃球俱樂部，該俱樂部為NBL職業球隊。廣西威壯籃球俱樂部的二隊球員平均年齡約15歲，很多球員就來自南寧。這些二隊年輕球員主要在廣西體育局江南訓練基地訓練，江南訓練基地前身是廣西體工隊。體工隊既與俱樂部關系緊密，又與各類學校有廣泛聯系，是南寧籃球人才的匯集地，也是籃球人才交流中心。江南訓練基地內各類場地設施非常完善，并注重從各類學校和俱樂部發掘籃球苗子。如果青少年籃球學員足夠優秀，可以進入廣西體育局江南訓練基地開展培訓，繼而走職業競技人才路線。

（二）不同機構的訓練模式。學校籃球苗子的培養注重文化課與籃球訓練課的科學結合。一般籃球傳統學校的籃球課頻次較低，每周不超過2次。其他的培訓則集中在下午放學后，報名參加籃球項目的學生可在下午放學后集中培訓1個小時左右。培訓一般是露天操場展開，需要視天氣狀況加以調整。傳統籃球學校在培訓中以運球基本動作為主，其次是傳球和投籃，最后是分組比賽。體能訓練只輔助以較低頻次的800米跑。南寧市的籃球俱樂部吸收了不少退役的籃球運動員或大學籃球教練投身到少兒籃球培訓中，為南寧市兒童籃球帶入了專業訓練模式。相比學校籃球訓練模式，俱樂部或培訓班的兒童籃球訓練在器械器材上更專業，教練人才層次更豐富，訓練內容更偏重于實戰。如鐘豪俱樂部就聘請了美國外教，并可組織優秀學員到美國參加兒童籃球訓練營。在課程設置上，一般是周末一次籃球培訓課，課時約90分鐘，教練會根據每個學員的身體基本素質和籃球技能設置差異化的訓練項目。基本項目包括原地拍球訓練、運球訓練、折返跑、后退跑、急停等跑動訓練以及體能強化訓練。這些訓練可增強兒童在籃球場的靈活性，提升實戰能力。

（三）不同機構的師資力量。公辦小學的體育課老師按國家規定是100名學生配一名體育老師，然而由于偏重文化課學習，一般小學未能達標。而體育傳統學校重視體育練習，在師資力量上，多能滿足國家規定。如云景路小學的籃球教練吉子明等，均是高校畢業的優秀教練，有較深的理論和實戰功底。同時，各被調查小學均成立有本校的籃球隊，籃球隊教練組包括體能訓練教練和領隊等教練組成員。相比之下，籃球俱樂部或培訓班的師資力量更為強大，如星辰籃球訓練班有四名大專及以上學歷專職籃球教練，另有其他管理人員。鐘豪籃球青少年體育俱樂部更是與現CBA八一籃球俱樂部隊員許鐘豪關系密切，現有教練團隊多是退役的著名籃球運動員。由于俱樂部教練組與職業籃球接觸機會更多，因此，俱樂部還可以借用外教或者推薦學員參加海外籃球訓練營等。

（四）不同機構的經費來源。經費支持是兒童籃球項目發展的重要基礎。籃球運動器械、場地建設、運動用球以及各類護具均需要經費支持，另外，組織比賽、外出參賽等活動以及籃球訓練教師補貼等也需要一定的經費支持。對于小學來說，這類費用通常需要從校體育項目專項經費支出。根據調查，南寧市傳統籃球項目小學如云景路小學在籃球項目上的年平均經費支持約為3萬。同時，云景路小學參與全國青少年業余籃球聯賽等比賽，也獲得了各級體育部門補助經費，如餐飲住宿補助、獎勵等。而全國青少年校園特色籃球小學也預留了特色教育專項資金，用于籃球場地和設施等建設。如南寧市燕子嶺小學2018年共拿出2萬多元支持校男女生籃球隊的建設。南寧市公辦小學的開辦經費一般由市區兩級財政支持，相比之下，社會辦學的籃球俱樂部和訓練班需要自負盈虧。一般是收取學員的訓練費用和比賽額外費用，以支持學員訓練和參與各類比賽。這類費用多從學員家長手中收取，當然，部分俱樂部在組織比賽中也可以獲得企業等贊助機構資金支持。

三、南寧市兒童籃球人才培養存在的問題

調查發現，南寧市兒童籃球培訓體系正在逐步完善，但也存在以下方面的問題。

（一）人才成長通道不清晰。由于“體工隊”模式的衰落，現代化的青少年籃球俱樂部已經需要承擔起為國家發掘籃球苗子的重任，但大多數學校和兒童籃球俱樂部沒有建立人才輸送的通道。籃球傳統項目特色初中是兒童籃球人才繼續深造的較好渠道，但調查顯示籃球特色小學與特色初中聯系緊密度不夠，特色小學向特色初中推薦的籃球特長生較少。與學校類似的是，籃球俱樂部或培訓班與職業籃球隊青少年訓練梯隊的聯系不夠緊密。這降低了籃球苗子進入走職業籃球路線的機會。在人才輸送模式上，俱樂部或培訓班的實力對人才的成長有重要影響。不少籃球培訓班僅有銷售部和教練部兩個部門，僅僅只具備為孩子提供籃球娛樂場所的功能。而培養籃球人才不僅需要激發兒童的籃球興趣，還需要塑造兒童正確的比賽觀、挫折觀、團隊意識等，需要在體力訓練的同時輔助以文化指導。通過讓兒童籃球人才接觸正式的籃球比賽，參與市一級、國家層面的青少年業余籃球比賽，激發兒童的籃球潛能，樹立籃球運動理想，繼而為進入職業籃球隊積極準備。優秀籃球運動員往往在兒童時期就開始籃球相關練習，一些好的籃球苗子在這一時期就會嶄露頭角。而如果有好的身體素質，卻不在這一時期打牢基礎和到大的平臺上展示自己，往往會錯失成為職業籃球運動員的機會。目前南寧市學校和各類的籃球培訓機構往往只能提供兒童鍛煉自身體質和滿足籃球興趣的服務，不能組織兒童參加各類高級別的比賽。如U13等級的CAAU業務籃球賽，U6、U8、U10等組別的全國小籃球聯賽比賽等。而如果學生和學員不能在這類較大的平臺展示自身的籃球潛力，得不到優秀籃球教練的關注，則很難進入職業籃球領域，也喪失了未來成為籃球頂尖人才的機會。

（二）家長和教練員對兒童籃球重視度不夠。籃球特色小學數量少，評選難，一個市一般特殊籃球學校僅在3所左右，相對市內密集人口，籃球特色學校資源非常稀缺。但很少有家長認識到籃球特色學校資源的重要性，僅注重孩子在這類學校的文化課學習。當然，目前小學以片區來劃分生源，這也影響了家長對特色學校的重視程度。對于籃球俱樂部或培訓班來說，兒童籃球培訓班入行門檻低，很多培訓班采取先開班后辦證的模式，在前期資金投入和教練人才篩選上均存在不足，進而影響了機構的運營效益，從而也導致教練組成員工資低，教學積極性不高。目前很多培訓班的每學期的學員數量在20多個左右，按每個學員每學期收費1500元的標準，培訓班的運營大多處于虧損狀態，這導致教練員的工資不高，教學積極性受到影響。部分培訓機構采用聘請兼職教練的模式，缺乏兼職教練的考核機制，教練的積極性也難以調動。同時，由于針對兒童籃球教練的培訓和素質提升的社會機構較少，兒童籃球教練員對該項事業的前景預期較差，這也影響了教練員的教學積極性。

（三）各類機構訓練方法不完善。兒童籃球人才的技能訓練看似簡單，但要達到科學化則十分困難。學校籃球體育老師雖然大多有本科學歷，但參與大型比賽的經驗少，訓練主要依靠老教師的幫帶，科學性有待驗證。而籃球俱樂部的教練多為運動員出生，注重技能訓練，但有的也偏于技能，缺乏對體能和文化素養的科學認識。常見的訓練方法是分年齡段模式，設施多采用成人化器材。但小孩個體化差異大，分年齡段的方式也不能做到因材施教。成人化籃球器材的籃筐高度較高，兒童開展運球或投籃練習很容易產生挫敗感。一些缺乏經驗的教練常常隨意鼓勵兒童去完成較難的挑戰，一些兒童為完成投籃，養成了不少不良的運球和投籃習慣，這些均為其后期成長埋下隱患。對于兒童來說，基本身體素質訓練與籃球技能訓練同樣重要。敏捷性、柔韌性、耐力等基本素質往往決定了籃球天賦，如果基本的身體素質能力不鞏固，籃球技術上升空間會壓縮。要挖掘兒童籃球潛力，使兒童身體素質和籃球技能同步增長，需要科學化的理論為訓練作指導。由于學校體育教師人手不足，且流失率高，而俱樂部教練組多從退役運動員轉業而來，因此，現有兩類兒童籃球人才培養機構的教師或教練對兒童籃球訓練的方法均有待完善。培訓方法缺乏科學依據是南寧市各籃球培訓機構普遍存在的問題。

（四）兒童籃球發展經費缺乏。籃球機構的發展離不開政府的引導和扶持。籃球特色學校雖然有一定經費，但經費較少，如果要舉辦有影響力的跨校比賽也捉襟見肘。俱樂部雖然自負盈虧，但市場競爭激烈，難以投入較多資源到學生訓練中去。廣西體育局對每家國家級青少年俱樂部年支持經費僅在2萬元水平，顯然是支持力度太小。經費對兒童籃球發展非常重要，只有資金支持，才可以保證各類參與主體有能力聯系組織市內兒童籃球俱樂部聯賽，吸引各成員加入聯賽中。兒童籃球聯賽不僅是培養人才的重要機制，而且可以提升家長和社會關注度，塑造更濃的籃球人才發展氛圍。而沒有經費，缺乏醫療、場地等事宜的支持，賽事就難以舉辦。

四、南寧市兒童籃球人才培養對策

（一）加強與職業籃球俱樂部青年隊的交流與合作。2013年成立的廣西威壯職業籃球俱樂部帶動了廣西籃球事業的發展。籃球人才的培養需要足夠大的基數，只有基數越大，人才才會越多，職業化籃球的發展才會越來越好。各類學校和校外籃球培訓機構應加強與廣西威壯等職業籃球俱樂部的合作，打通籃球苗子進入職業籃球賽事的通道，通過職業籃球賽事的發展帶動兒童籃球人才培養氛圍。中國很多省份有多支籃球隊，如廣東有三支CBA球隊，而廣西僅有威壯一支NBL球隊。因此，廣西體育主管部門不僅要促進兒童籃球培訓機構加強與職業籃球俱樂部的聯系，而且要鼓勵各類企事業單位建設更多的職業籃球俱樂部。當前，公辦小學是兒童籃球人才的主要培養基地，但大多數公辦小學與職業籃球的青少年隊的聯系較少，公辦小學的籃球隊不僅參加正式比賽的機會少，與專業俱樂部交流合作的機會更是缺乏，而要挖掘和培養人才，必須讓更多的兒童接觸職業比賽，了解規則和參與正式比賽中。未來，公辦小學，尤其是籃球傳統項目小學和全國青少年特色籃球小學也應積極組建籃球隊，積極開展校內循環賽，推動兒童籃球苗子參與各類青少年籃球賽事，并與職業俱樂部建立廣泛聯系，大力輸送人才進入職業俱樂部少年梯隊中。

（二）引進人才，提升教練水平。兒童籃球人才的培養離不開好的教練，雖然我國教育部規定小學階段每100名學生要配一名體育老師，但很多學校實際達不到這個要求。而專門訓練籃球人才的體育教練更是缺乏。因此，特色籃球學校必須積極引進籃球教練人才。兒童籃球的訓練需要科學化，目前無論是公辦小學還是培訓機構，均缺乏系統的、有科學理論支持的兒童籃球訓練方法。因此，應積極引進國外兒童籃球訓練模式和加強針對中國兒童體質特點的訓練模式的研究。只有教練水平的提升，才能帶動兒童籃球人才的發展。

（三）加大經費投入。經費投入是發掘籃球人才的重要保障，目前，很多公辦小學籃球場比較破舊，而一些籃球特色學校也沒有專門的籃球訓練館，雨天無法正常訓練。而美國籃球發展較好的小學，均建設有室內籃球訓練館。當然，光靠學校投入的部分經費，很難彌補籃球人才培養的各項經費，因此，廣西體育主管部門應積極舉辦各項圍繞兒童籃球運動員的正規賽事，吸引社會資金加強資金贊助，從而彌補籃球人才培養經費的缺口。通過增加經費投入，舉辦各類兒童籃球賽事，還可以吸引家長和社會關注，讓家長了解籃球訓練的好處，從而增強家長讓孩子參與籃球培訓的信心。

【參考文獻】

[1]周楊.陜西省關中地區青少年籃球后備人才培養途徑分析與發展研究[D].西安：西安體育學院，2018

[2]李同彥，趙云宏.我國籃球青少年后備人才培養現狀的調查研究[J].成都體育學院學報，2007（3）

【基金項目】廣西壯族自治區中青年教師基礎能力提升項目“南寧市兒童籃球人才培養現狀的研究及展望”（2017KY0925）

【作者簡介】覃云飛（1982— ），男，壯族，廣西來賓人，碩士，廣西體育高等專科學校副教授，研究方向：體育教育訓練學;黃建柳（1979— ），男，壯族，廣西武宣人，廣西體育高等專科學校助教，研究方向：運動訓練學;覃勝飛（1985— ），男，壯族，廣西河池人，廣西南寧市直屬機關保育院，幼兒一級教師，研究方向：幼兒體育游戲。

（責編 黎 原）