用語音故事開啟孩子的閱讀之旅

白艷紅

摘 要：在老師和家長的眼中，能夠體現出孩子好壞的只有成績的高低，而對其他方面不會太過重視，會多少題，會寫多少字是一個數量標準，在孩子的培養方面，應該從長遠的角度去考慮，有一個長期的規劃，需要大量的閱讀，只有大量的閱讀才能夠使得孩子能夠養成優良的性格和優秀的習慣，為以后的成長成才打下堅實的基礎。

關鍵詞：語音故事;閱讀;孩子

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）05B-0087-02

通過對優秀的學生們進行觀察，能夠發現這些學生之所以優秀，大部分與自身的讀書習慣和讀書量是分不開的，閱讀是最重要的，尤其是大量的閱讀。讀書是所有功課根植的土壤，對一個孩子的未來發展來看，讀書的多與少，完全關系到這片土壤的品集合豐厚。

一、講語音故事的緣起

在讀書的過程中，能夠對孩子們的語文素養進行提高，同時能夠幫助孩子們在今后的發展中將基礎堅定地奠定出來。在孩子習慣養成的過程中，通常需要一個很艱難又很漫長的過程，在現今這個時代中，家里一般都有幾個孩子，這種情況下，家長很忙，很難對孩子進行悉心的照顧，同時有的家長在文化方面又有一些缺失，很難進行有效果的教導，在閱讀培養的方面更加艱難。

有很多小孩在進行漢字測試時通常都不是很理想，這能夠顯示出孩子們的閱讀習慣肯定也不理想，缺少相應的基礎知識。有很多家長因此開始進行家長共讀方式來對孩子的閱讀進行監督和幫助，但是在這個過程中，很多父母缺少一定的耐性，在陪孩子的過程中因為一些小事通常就會出現煩躁、生氣等情況，導致這個過程無法正常的進行。還有的父母本身的文化素質不高，無法與孩子進行這種活動，只能在旁邊起到一個監督的作用，這就使得效果大打折扣。在這種情況下，孩子們急需要將閱讀習慣培養出來，同時在父母的強烈渴望下，微信語音講故事的方式能夠在這種情況下有了施展的舞臺，在這個過程中，孩子們能夠通過一字一句的聆聽逐漸的向著書本的世界前進。

二、講語音故事的意義

在這個閱讀方式開展的過程中，需要老師與家長的共同努力，只有這樣才能夠共同努力將孩子們的興趣以及閱讀習慣培養出來，在家長方面，一定要將講語音的這種方式定為學生的家庭作業，這樣才能夠在家長心中起到一個強制性的作用，家長能夠及時的對孩子進行監督管理。能夠幫助緩解父母和孩子由于讀書而產生的一系列家庭問題，對孩子對讀書的抵抗狀況有效的降低削弱，在這種方式的實施過程中能夠幫助孩子們更好的進行閱讀，主動喜歡上閱讀。

在這種閱讀方式的幫助下能夠幫助孩子們在閱讀的路上越走越深，幫助他們將識字量有效的提高到一定的高度，將拼音鞏固在內心深處，這樣慢慢地能夠將孩子們對于故事的喜歡和熱情都開發出來。在每天大聲的將故事講出的過程中，孩子的語言能力將會得到很大的提升，同時能夠幫助孩子們提升膽量和在別人面前表演的能力，在專注力上以及自信心方面對孩子都有很好地提升鍛煉作用。

在給孩子布置閱讀故事的任務時，要對孩子們有一個暗示，只有將這些故事閱讀的任務完成好，父母和老師才會高興，使之成為能夠回報父母的一種方式。在這個閱讀活動有效開展的過程中，能夠為以后班級的演講、朗讀比賽篩選出能夠參加的學生，進行資源的儲備。

對于家長來說，對這些意義很容易能夠理解，但是對孩子們來說很不好懂，所以要對孩子們灌輸相關的思想：想要感謝父母和老師每天的辛苦付出，應該將每天講故事作為感謝的方式。

三、講語音故事的做法

在學生們講故事任務設置的過程中，要在講故事前和講故事后都要做好對父母的感謝，讓孩子們一直處于一顆感恩的心去做這一件事情。

在這項任務中，需要孩子們進行故事的講解工作，家長負責進行語音的錄制，所以這就要求老師有耐心以及足夠的時間來對這些工作完成，發過來的信息進行處理時，在處理的過程中擺正心態，進行統計、抽聽以及逐一的回復激勵表情。

這樣，在孩子們受到表揚之后，他們的干勁會越發充足，更加想要將這件事情做好，積極地錄制故事，增加自身的故事閱讀數量。在這種方式的持續過程中，孩子們的閱讀能力會逐漸地上升，語文知識水平會慢慢增強，同時將一些學生優秀的表現及時地同家長進行分享，這樣家長能夠對其他孩子的狀況有一個認識，并且能夠對自己的孩子有一個開導督促的作用，凡做到讀音正確、流暢、不增減字、不拖長調的孩子，都將會逐步被批準進入班級的微信群中講故事，這就會使每個孩子為這件事努力練習，將自身能夠在微信群中講故事作為一件特別光榮的事情，在這種方式的幫助下，孩子們的閱讀量將會得到很大的提高，遠遠超過預期的水平。

四、講語音故事的成效

當孩子們對語音故事講述逐漸堅持下來之后，將會獲得很多意想不到的好處，在語文的學習過程中，想要將學習的成績提升上來，書籍的力量是必不可少的，對那些在學習上與別的孩子比較有所落后的更應該進行相關的閱讀練習。在不斷按照這種閱讀方式進行的孩子們，將會具有更大的感恩之心，這是一天天閱讀前后進行感恩行為帶來的好處，很多孩子由于被過于寵溺，那種小公子、小公主的性格會很明顯，但是通過這種閱讀方式的洗禮，這些性格的孩子都開始變得乖巧可愛，對于老師的批評教育也能夠虛心的接受，并且能夠經常采取一些方式回報父母、老師對他們的愛。在每天不間斷地進行故事的閱讀過程中，故事都被孩子們完整的進行閱讀，這對孩子們在學習和做事方面都有很好的提高，并且在做事時能夠更加專心。

針對現在小孩子聽課不夠集中，不能安安靜靜，專心的做事情，總是想動動這個、動動那個，使得自身的學習水平，個人修養都受到很大的影響，在這種閱讀方式的幫助下，能夠很好的緩解孩子們的這些不好的習慣，同時能夠幫助孩子們向著更好的方面發展，孩子們的注意力會變得越來越集中，聽課效率與之前相比會提高很多，語文成績和能力與別人的差距也會越來越小。

講語音故事還能幫助從小自卑的孩子們克服自身的心理障礙，逐漸變得勇敢起來，在慢慢的鍛煉過程中，能夠在每天的課堂和平日的組織活動中能特別自信地展現自己。講語音故事能夠幫助本來很優秀的學生們更加出色，使得很多明顯落后的孩子看到了以后發展的希望。在上學之前如果孩子具備一定的閱讀能力以及知識基礎，在上學之后對知識的接收上都有很強的能力，在課堂上以及課下都能夠很輕松的完成一些老師的任務安排。

在老師的細心教導下，在這種講語音故事的方式下，將會形成一種良性的循環，幫助孩子們不斷的成長，變得越來越出色。

針對一些沒有基礎的孩子，素質不高的孩子能夠對自身進行一定的完善提高，在進行這項活動的過程中，不僅僅是知識水平得到提升，對學習的熱情逐漸升高，在語音故事講述的過程中，還能夠將孩子們的成長都展現在父母的眼里，這樣能夠幫助父母更加堅定地去配合老師進行各項教育教學工作。在對學生進行講語音故事的過程中，父母一直會陪在孩子身邊，對孩子的狀態最清楚，在這種情況下，老師應該經常與父母進行溝通交流，來確保孩子任務完成的情況，對于這項任務中的一些錯誤進行改正和指導，幫助父母更好的陪伴孩子完成這項任務，在見證孩子進步的同時，能夠增加自身的見識和知識，共同進步。

語音故事能夠幫助孩子們在平時能夠隨時隨地的進行閱讀，當假期、周末來臨時，孩子們不會受到太多的影響，在語音故事的幫助下，不會使孩子們的閱讀受到中斷，這種方式能夠讓孩子們開展最初的閱讀，培養閱讀興趣，增加孩子們的閱讀積極性，最終讓孩子們在未來的一生中都喜歡上閱讀，與閱讀相伴。

參考文獻：

劉慧敏.幼兒語音意識與早期閱讀能力的相關性研究[D].東北師范大學，2010.