“學習強國”在高校黨建與思政教育工作中的運用探討

摘 要：新時代知識的更新和變化加速，以“互聯網+”為主的新媒體和大數據技術廣泛使用，一款學習型的政務APP“學習強國”席卷而來，為高校黨建與思政教育工作的開展提供了重要機遇。文章以“學習強國”為載體，探討在黨建工作、思政教育工作兩方面具體運用的方法和途徑。

關鍵詞：學習強國;高校;黨建工作;思政教育

“學習強國”學習平臺于2019年元旦，在北京舉行上線儀式，隨后各地開始推廣，全國各省、市、自治區的學習分平臺相繼上線，立刻引起熱議，激發和掀起了一股學習熱潮。“學習強國”學習平臺由宣傳輿情研究中心負責研發，中共中央宣傳部主管，立足于黨、立根人民、面向社會，以深入學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想為主要內容，建立縱向到底、橫向到邊的學習網絡，實現有組織、有指導、有管理、有服務的學習目標。平臺分為兩大終端：PC端和手機客戶端。PC端頂部標語是“夢想從學習開始，事業從實踐起步”，這句話出自2013年10月21日，習近平總書記在歐美同學會成立100周年慶祝大會上的講話，強調了學習和實踐的必要性。PC端設置了“學習新思想”、“學習理論”、“學習文化”、“學習科學”、“學習慕課”、“習近平文匯”、“紅色中國”、 “環球視野”等主要板塊和近兩百個一級欄目;手機客戶端需要實名認證，登錄后首頁顯示“學而時習之，不亦說乎——「論文」”，主要分為“學習”和“視頻學習”兩大板塊，包含新思想、經濟、文化、文藝、黨史、科技、自然、人物、法紀、國際、紀實、用典、時評、軍事、旅游、民生、健康等多個頻道，還可以訂閱強國號等公眾號，包含人民日報、新華社、求是網、央廣網、國際在線、CGTN等多家國內外主流媒體，以及訂閱學習分平臺，關注各地的綜合要聞和原創特色內容。平臺為我們提供了全面、及時、權威、準確的重要信息，匯聚了很多可見可讀的圖書、期刊、雜志、古籍，可聽可看的歌曲視頻、戲曲、電影、公開課等優質資源，內容和種類極其豐富，儼然一座知識寶庫，稱得上是寶藏APP。

習近平總書記說：“網絡發展到哪里，黨建工作就要覆蓋到哪里”，“學習強國”實現了黨建工作的在線化、數字化和智能化，成為高校師生的“學習新高地”。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話，相關金句包括“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題”。“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”等。高校也是思政教育的主陣地之一，協同黨建工作一起進行，有利于青年學生的成長進步，為培育德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人作貢獻。

一、“學習強國”在高校黨建工作中的運用

（一）搭建學習組織架構

由高校黨委牽頭，通過微信、QQ、郵箱等多種方式，運用多媒體手段，動員各院系的黨總支、直屬黨支部等基層黨組織分級創建學習管理組，建組要求做到全覆蓋，黨委確保每個黨組織，每個黨組織確保每位黨員，都下載安裝并使用“學習強國”，完成前期平臺推廣的重要任務。建議由各組織的專職組織員擔任管理員，下一級管理員由各黨支部的書記或組織委員擔任，通訊員可由宣傳委員擔任，在完成平臺注冊后，引導師生黨員明確學習要求，積極使用“學習強國”平臺開展學習，推動平臺建設的實質性發展。

（二）建好黨員隊伍

黨組織根據自身情況分設管理員、通訊員和評論員。管理員應選擇中共正式黨員，可由教師黨員擔任，例如黨支部的書記或組織委員，要求責任感強、工作認真積極，并且熟悉互聯網新技術的操作，主要負責管理本級學習組織內黨員的平臺注冊、線上學習、檢查監督以及信息報送等工作，定期組織黨員交流、溝通與分享;通訊員可由宣傳委員擔任，要求具備新聞的敏銳性和政治鑒別力，主要負責組織所在單位向學習平臺供稿、組稿，發現身邊的感動、發掘身邊的榜樣和楷模、彰顯師生良好的精神風貌、樹立黨員的先鋒模范帶頭作用。評論員可以選擇學生黨員，要求入黨動機端正、理論知識扎實、常懷感恩之心、擁有正能量，要針對國內外重大要聞、新思想，通過學習平臺點評、跟評，推介和分享優質文章，加強正向的輿論引導。上級黨委要定期組織管理員和通訊員，分別就“學習強國”平臺管理系統和供稿系統的操作開展專題培訓，做好宣傳工作，使“學習強國”平臺的使用做到政治理論學習與實踐應用操作緊密結合。

（三）營造學習氛圍，建設學習型政黨

“學習強國”平臺設有積分機制，黨員可以通過閱讀文章、觀看視頻、在線答題、專題考試等多種形式積累積分，并在學習報表公布排名，利用這種積分排名機制，可以營造出 “你追我趕”的學習氛圍，同時還設有激勵機制，積分可以在商城兌換禮品，例如春節期間可以抽取電影票，以此作為鼓勵。黨組織可采取個人自學與集中討論學習相結合的方式，使“學習強國”平臺實現效用最大化。首先依據平臺的不同板塊和欄目確定重點學習的范圍，再設置積分下限，要求每人、每天都自主完成學習，定期在組內公布排名，通報表揚排名靠前的黨員，點名批評排名靠后的黨員，激發黨員的學習動力;然后集中討論，組織學員發言，分享學習內容和心得體會，潛移默化形成習慣后，就會由“強制學習”變為“自愿學習”，由“要我學”變成“我要學”，增強黨員學習的自覺性，做到全員學習化、學習常態化，達到良好的學習效果。

（四）完善考核機制

學校黨委不定期的對平臺的學習工作開展檢查和抽查，將下級黨總支和直屬黨支部關于學習平臺的使用情況，列入黨建和意識形態工作責任制的考核指標，學習情況優秀的黨組織可以被納入先進基層黨組織的遴選范圍;各級黨組織也可以在評選和表彰優秀黨務工作者或優秀共產黨員時，將完成指定的學習任務作為先決條件之一，同等條件下，優先挑選學習積分高、排名靠前的黨員同志，保持共產黨員的先進性。

（五）落實黨的組織生活制度

黨的組織生活制度主要包括“三會一課”制度、民主生活會和組織生活會制度、談心談話制度、民主評議黨員制度和請示報告制度等。以“三會一課”制度為例，“學習強國”中相關文章對于設置和成立黨支部、黨支部委員會如何開展工作，包括組成成員、選拔任用、任期與換屆、工作職責、工作機制等方面內容都有明確指示，通過圖解的方式讓人一目了然;“學習強國”PC端和手機端的“學習新思想”、“紅色中國”、“習近平文匯”、“習近平日志”等板塊，以及視頻聯播頻道都可以作為開展黨課教育的重要素材，資源十分豐富。民主評議和民主生活會的準備工作、召開時間、內容程序、基本方法、應注意的問題和事后工作也都能以“學習平臺”文章作為標準，為會議的順利開展提供重要的參考依據。嚴格執行和落實黨的組織生活制度，有利于增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性。

二、“學習強國”在高校思政教育工作中的運用

（一）開展愛國主義教育

愛國主義教育是我國高校開展思想政治教育的重要手段之一。當今處于移動互聯網時代，智能手機幾乎人手一臺，成為標配。以“學習強國”作為載體，中央上傳下達重大方針政策，讓平臺成為高校師生獲取愛國主義知識的重要來源。“學習強國”中的“學習新思想”、“習近平日志”兩個板塊，主要聚焦學習習近平新時代中國特色社會主義思想，關注習近平的重要活動、重要會議、重要講話、重要文章、指示批示、函電賀詞、命令等，甚至可以直接查詢到具體日期，這就疏通了從上至下的傳播渠道;“習近平足跡”欄目主要是出國訪問的內容，包括國內外兩張互動地圖，讀者能夠在線操作，看到習近平總書記十八大以來曾經到過的地方，向世界展現了中國的大國實力和風采，有助于民眾增強民族自豪感、提高民族自信心;“紅色中國”板塊主要介紹黨史知識，包括永遠的豐碑、經典著作、紅色記憶等欄目，“永遠的豐碑”欄目介紹了李大釗、蔡和森、董必武、方志敏、劉胡蘭、葉挺、邱少云等愛國人士的事跡，英雄已逝，浩氣長存，還有“黨史學習”、“中國精神研究”欄目，以史為鑒，弘揚愛國主義精神。除了閱讀模式的信息流，還有“學習電視臺”板塊，運用流媒體技術，實現視頻在線播放， “學習強國”平臺發揮了正本清源的作用，為高校師生種下了愛國主義的種子。

（二）加強校園文化建設

高校思想政治工作的立足點和出發點在于立德樹人，正所謂澆樹澆根，育人育心，校園文化活動有利于思政教育入腦入心，高校可以從“讀、說、唱、演”四個方面，結合“學習強國”平臺，加強校園文化建設。例如手機端“學文化課堂”的“每日一講”，邀請康震教授和蒙曼老師主講，蒙曼老師每次開講的第一句“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”大意是學習可以改變和提升氣質，使言談舉止變得儒雅隨和;高校可以效仿手機端的“文化”板塊，《朗讀者》、《中國詩詞大會》等膾炙人口的節目都包含其中，開展校園朗誦或演講比賽，為學生搭建展示自我的平臺;“中國書法五千年”欄目，啟發我們進行書法繪畫比賽，營造文化氛圍，傳承中華文化傳統;“文藝”板塊包括“一帶一路”音樂匯、中國夢原創歌曲展播、戲曲晚會等，在這個特殊的年份，校園可以籌辦“慶祝建國70周年”、“獻給五四運動一百周年”等主題晚會，排練愛國題材的話劇和拍攝微電影，激發學生的愛國、愛黨、愛校之心，燃起愛國、愛黨、愛校之魂，號召廣大青年學生主動承擔應有的責任與使命，堅定理想信念、努力奮斗，以實現中華民族偉大復興中國夢為己任。

（三）提升政治素養和綜合素質

高校的思政課教師主要通過傳統的課堂講授思政教育的理論知識，輔導員主要通過主題班會、實踐活動、談心談話等形式對學生進行思想政治教育，新媒體也可以作為創新載體，構建高校思政教育陣地。“學習強國”平臺的“學習慕課”板塊，包括了各類免費視頻課程，共分社會法律、理工農醫、人文哲學、政治經濟、外語、其他等六大類，還有各大名校課程，合計兩百多門。包括了社會法律課程32門、理工農醫課程85門、人文史哲類課程63門、政治經濟課程25門、還有尚未分類的其他課程24門，其中《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》全94集、《思想道德修堂與法律基礎》全54集，都通過線上課程展示，是思政傳統課堂的拓展與補充。經過一段時間的推廣和學習后，可以開展“學習強國”系列知識競賽，學員如果能牢固掌握和精準理解相關的學習內容，能夠展現扎實的政治理論功底。“學習強國”好像一本內容豐富、形式新穎的動態教科書，一座完整準確、權威智能的核心數據庫，對于提升師生的政治素養和綜合素質起著重要作用。

三、結語

“學習強國”是新時代潮流下衍生出來的，推進高校黨建和思政教育工作向更深、更廣方向發展的“集大成”平臺，在高校黨建和思政教育工作中的具體運用，能夠正確引導高校大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，為家庭培養合格后代，為社會培養有用人才，為國家培養合格建設者和接班人。

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作者簡介：王萌（1991.12- ），女，漢族，湖北荊州人，廣州工商學院，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。