提高職業高中德育課教學效果的有效方法研究

謝嫵

【摘 要】為了提高職高學生的就業率，需要注重職業高中德育課的教學效果，這就要求在日常的教學活動中，增強德育課堂的趣味性和實用性。本文探討了幾種提高職業高中德育課教學效果的有效方法。課堂上要以學生為主體，提高教師的職業素養，根據學生的個性有針對性的制定教學計劃。要把德育教育和生活相聯系，采用科學合理的方法進行教學，利用多媒體等現代教學設備展開教學，使德育教育符合教育發展的趨勢。

【關鍵詞】職業高中;德育課;教學效果

德育課是職業高中的一門必修課程，職業高中要把提高學生的道德素質作為一項重要指標。不僅要重視學生的相關專業技巧，更要注重學生的德育發展，德育課的設置要科學合理，教師也要注意觀察學生的思想變化，要有針對性地進行課程設置。

一、提高教師的綜合素養

在德育課的教授過程中，教師要有較強的責任感，對學生負責任，注重培養學生的道德品質，鼓勵學生為了社會主義事業而努力奮斗。教師要明確德育教育的主要目的，肩負起培養人才的責任，為社會進步提供高素質人才，同時要明確自身教育工作的重要性，能與學生及時交流。

教師要具備較高的思想道德品質，以身作則，為學生做好榜樣。教師良好的品德可以起到帶頭作用，教師的自身素質關系到學生的三觀發展，對學生的健康成長起有著非常重要的作用。另外，在選擇德育課的教師時，要重視其相關知識的儲備是否過關，定期對教師進行知識理論方面的考察和培訓。學校也應定期組織教師去先進組織學習、進修，以保證教師始終能跟上相關政策改革變化的步伐，在德育教育中與政策保持一致，增加德育課堂的權威性。

德育課堂所要講授的理論知識時效性強，這也要求教師要時刻關注相關局勢及政策的變化，教授內容要與中國特色社會主義理論體系相符合，堅持中國共產黨的領導。要靈活思考問題，避免思維僵化，不斷更新自身的思維觀念，與時俱進，完善教學方法，使德育教育能夠具有較強的現實意義，保證德育教育能夠高效進行。

二、根據學生的自身特點展開德育教育

在職業高中的就讀時期，學生的價值觀、人生觀、世界觀逐漸形成，但是心里還不夠成熟。由于信息技術的發展，學生會在網絡上接觸到具有迷惑性的言論，但因為學生的分辨能力較差且容易受到蠱惑，此時就需要教師的正確引導，多向學生傳播正能量。在學生追求個性的趨勢下，教師要充分考慮學生的不同特點，尊重學生的想法，有針對性地進行德育教育，以提高學生在社會上的競爭性。

教師要注意學生的心理變化，為學生樹立信心，使學生保持積極正面的精神面貌。例如，教師可以給學生講述先進人物的相關事跡，鼓勵學生學習榜樣，提高學生對事物對錯的判斷能力，能明是非、講文明;對社會上的熱點事件進行講解分析，和學生共同討論，幫助學生正確分析問題，鼓勵學生有自己的主見。要提高學生在相關專業的靈活變通能力，提高社會競爭力，使學生對就業形勢有一個較為全面的了解，為學生樹立就業信心。

三、采用科學合理的教學方法

德育課要獲得較好的教學效果，就需要把課本理論知識和生活實踐結合起來，采用科學合理地方法展開教學。在講課過程中教師可以給學生講述生活中的一些事例，這樣有利于學生更好地理解課本內容，幫助學生對德育知識進行掌握。與生活實踐相結合，根據真實的事件進行講解，可以讓學生有更強的代入感，在類似講故事的過程中放松課堂氣氛，使學生在愉快的課堂學習中掌握相關知識。

教師要具有較強的鑒別能力，正確篩選各種信息的價值，選擇適合學生的事例進行講述。針對職高學生基礎性較差的問題，教師在講解過程中要盡量生活化，準確運用相關事例幫助學生在事例中對德育知識有進一步的理解。增強學生對生活的感悟，從實際問題出發，把理論和實踐相結合，使學生對德育學習產生熱情。學校可以組織一些與德育有關的活動來調動學生的學習積極性，如開設主題設計活動——黑板報設計、職業規劃設計等，讓學生在活動中提高自身素質。開展入職培訓、面試知識講解等活動，幫助學生提前了解職場生活，把德育和校園文化有機的融合在一起。

教師要轉變傳統的教學觀念，要以學生為課堂的主體，和學生積極進行平等的溝通和交流。構建和諧的班級環境，營造民主自由的環境，建立和諧有愛的師生關系。這樣不僅可以提高學生的參與度，活躍課堂氣氛，還會更容易完成教學任務，提高教學效果。

四、充分利用多媒體等現代教學設備

德育課本的內容枯燥，學生的主動性不高，教師要豐富教學手段，充分利用多媒體等現代化的教學設備進行教學。可以采用圖片、動圖、音頻、視頻等多種形式對講課內容進行豐富，增加德育課堂的趣味性。

運用多媒體可以更直觀地展現課本內容，豐富學生的感知能力，調動學生的學習熱情。教師也可以采用如微課等自主學習形式，幫助學生更為方便、快捷地了解相關知識。也可以讓學生利用網絡更快地掌握相關信息，通過微博等社交論壇進行交流，讓學生養成良好的行為習慣，提高德育教育的教學效果。

總結

要提高職業高中德育課的教學效果，需要轉變傳統的教學觀念，豐富教學方法，重視學生的主觀能動性，對教學手段進行創新。要重視針對職業高中學生的道德教育，利用多媒體等教學設備使德育課變得生動有趣，提高學生的學習積極性，使學生自主的參與到相關活動中。學校要注重培養學生的思想道德素質和良好的行為習慣，引導學生對所學內容進行探究式的思考學習，從而提高學生的綜合素質。

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