探究案例教學在市場營銷教學中的應用

馬會杰

摘要：近年來我國在積極加強現(xiàn)代化經濟建設的過程中，對市場營銷人才的需求量增加，對人才的綜合素質也提出了較高的要求。在這一背景下，采取有效措施不斷提升市場營銷教學效果至關重要。案例教學就是在這種情況下被有效應用于市場營銷教學活動當中的，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、分析能力以及解決問題的能力等都具有重要意義。

關鍵詞：案例教學 市場營銷 教學 應用

在新課程改革不斷深入的背景下，市場營銷課程教師在實際展開教學活動的過程中，積極引入了各種先進的教學理念與模式，為強化教學效果、激發(fā)學生學習積極性、實現(xiàn)對人才綜合素質的培養(yǎng)奠定了良好基礎。案例教學法就是在這種情況下被有效應用于市場營銷課堂教學活動當中的。要求市場營銷教師結合教學內容以及學情，合理引入實例，引導學生通過自主探究與分析從而加深對市場營銷知識的理解。在這種情況下，積極加強案例教學在市場營銷教學中的應用研究具有重要意義。

一、案例教學在市場營銷教學中的應用價值

（一）有助于啟發(fā)學生思維

市場營銷學課程具有理論性和實踐性較強的特點，要想從根本上加深學生對市場營銷學知識的理解與認知，在教學活動中就必須采取有效措施調動學生思維，引導學生積極主動展開知識的分析。案例教學法的有效應用對于實現(xiàn)這一教學目標具有重要意義。市場營銷學教師在實際展開教學活動的過程中，可以通過引入相關案例，鼓勵學生從更加直觀和生動的角度出發(fā)進行理論知識的分析，從而感受到此門課程的重要性和實際應用價值。更重要的是，在實際案例中，有助于學生在真實的案例中學會思考，靈活應用市場營銷學知識解決實際問題，因此合理應用案例教學法展開市場營銷教學，對于啟發(fā)學生思維具有重要意義。

（二）有助于全面培養(yǎng)學生綜合素質

案例教學法的合理應用，能夠在市場營銷學課堂教學活動中營建一個真實的商業(yè)環(huán)境，在這一背景下教師可以通過鼓勵學生扮演不同公司、職位的過程中，掌握市場營銷活動中的溝通技巧，同時還可以結合案例積極展開溝通，針對市場營銷中遇到的各種問題制定相應的解決策略，在此基礎上市場營銷學教師還可以引導學生對整個商業(yè)活動處理措施以報告的形式作出總結。在這一過程中，可以對學生解決問題的能力、分析能力、思維能力、語言表達能力以及溝通能力等綜合素質進行全面培養(yǎng)。

二、案例教學在市場營銷教學中的應用途徑

（一）科學設計案例教學環(huán)節(jié)

市場營銷學教師在對案例教學法進行充分應用的過程中，應在備課中對案例教學的內容進行合理設計，要求教師結合教學內容以及學生的理解能力、認知能力，合理的進行案例內容設計，確保案例呈現(xiàn)的方式、時間能夠與教學任務相符，為強化市場營銷學教學效果奠定基礎。

首先，市場營銷學教師可以通過數(shù)據傳輸、紙質材料的形式，引導學生在課前對“非常可樂如何作為”這一營銷案例進行閱讀，并在課堂教學活動中鼓勵學生針對這一營銷活動所使用的原理、產生的效果等進行深入分析，最后教師再進行相關市場營銷學知識的講解，為從根本上強化市場營銷學教學效果奠定基礎。

（二）利用多媒體強化案例教學效果

在將案例教學法引入市場營銷學課堂教學活動當中時，合理應用多媒體，教師可以通過視頻、音頻、圖片以及文字等多種形式將真實的商業(yè)活動案例更加生動、直觀的呈現(xiàn)在學生面前，對于加深學生對案例的理解、吸引學生注意力、激發(fā)學生案例分析以及市場營銷學學習積極性等都具有重要意義。更重要的是，通過多媒體呈現(xiàn)案例，學生在全身心進行案例分析的過程中，能夠對市場營銷學知識以及技巧產生更加深刻的認知。

例如，市場營銷學教師在實際展開教學活動的過程中，可以利用多媒體將《當幸福來敲門》這部影片中的相關視頻選段引入課堂，引導學生對主人公去華爾街股票公司面試的片段進行欣賞和分析，引導學生感受市場營銷活動中的語言藝術與魅力。由此可見，在對多媒體進行合理應用的背景下，能夠將案例教學法的功能更加生動的呈現(xiàn)出來，為強化市場營銷學課堂教學效果、激發(fā)學生學習積極性奠定基礎。

（二）結合教學目標合理選擇營銷案例內容

市場營銷學教師在對案例教學法進行充分應用的過程中，必須結合教學內容以及教學目標，引入合理的營銷案例，只有這樣才能夠促使學生在案例分析的過程中對市場營銷學知識產生更加深刻的認知，為更加高效的完成課堂教學目標以及學習任務奠定基礎。因此市場營銷學教師應結合教學內容對案例進行合理選擇，并圍繞教學目標對案例進行重新加工與設計，提升案例的典型性和針對性，確保案例能夠吸引學生注意力，同時能夠激發(fā)學生的學習熱情。

例如，市場營銷學教師在對案例教學法進行應用的過程中，可以引入“福特的經營觀念”、“張裕用心良苦做市場”等案例，并通過合理設計將這部分案例的實踐指導意義、市場影響力充分呈現(xiàn)出來，為開拓學生視野，引導學生從多個角度出發(fā)深入分析市場營銷學問題等奠定基礎。

結束語：綜上所述，案例教學法符合市場營銷教學的特點，對于強化課堂教學效果具有重要意義。因此，新時期市場營銷學教師應對案例教學法的功能產生深刻認知，并從科學設計案例教學環(huán)節(jié)、利用多媒體強化案例教學效果、結合教學目標合理選擇營銷案例內容等角度出發(fā)，為從根本上實現(xiàn)對學生綜合素質的全面培養(yǎng)奠定基礎。